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Instituto de Matemáticas | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Síguenos en las redes sociales:. Jefes de Carreras y Programas. How to reach IMA from Santiago airport. Panel “Mirada de futuro: Desarrollo docente . Ver Todos los Eventos. Destacado número de estudiantes de programas de postgrado del IMA PUCV adjudican becas CONICYT 2018. Importante número de adjudicaciones logradas por estudiantes de magíster significó para el IMA obtener un 47% del total de las becas del programa Becas de Magíster Nacional- Año Académico 2018 otorgadas por CONICYT a la PUCV. Este vier...

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Instituto de Matemáticas | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | ima.ucv.cl Reviews

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Postulación IMA-Magíster

Bienvenidos al Sistema de Admisión del Programa de Magíster en Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Este sitio esta diseñado para permitir de manera fácil y sencilla , la postulación a nuestros programas de postgrados. Director del Programa de Magíster en Matemáticas. Instituto de Matemáticas Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Blanco Viel Nro. 596, Cerro Barón , Valparaíso . En este sitio encontraras la información necesaria en formato DOC y PDF . El proceso de Adm...

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Profesionales | Instituto de Matemáticas

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Siguenos en la redes sociales:. Jefes de Carreras y Programas. How to reach IMA from Santiago airport. Usted está en: Inicio. Raquo; Quiénes somos. Asistente de Carreras de Pregrado. Asistente de Programas de Postgrado e Investigación. Jonathan.rojas.valero@gmail.com. Asesora de Comunicación, Extensión y Vinculación con el Medio. María Inés Pezoa Reyes. Compartir esta información en:. Magíster en Didáctica de la Matemática. Doctorado en Didáctica de la Matemática. Acta XLI Semana de la Matemática.

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Estadías de colaboración científica en el IMA durante julio 2015 | Instituto de Matemáticas

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Siguenos en la redes sociales:. Jefes de Carreras y Programas. How to reach IMA from Santiago airport. Usted está en: Inicio. Raquo; Estadías de colaboración científica en el IMA durante julio 2015. Investigadores de diversas instituciones académicas internacionales desarrollaron estadías de colaboración científica en el IMA. La investigadora Anne Marie Aubert realizó su cuarta estadía investigativa en el IMA. La investigadora Anne Marie Aubert, especialista en el campo de las Representaciones de Grupo y...

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Jefes de Carreras y Programas | Instituto de Matemáticas

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Investigación | Instituto de Matemáticas

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Siguenos en la redes sociales:. Jefes de Carreras y Programas. How to reach IMA from Santiago airport. Usted está en: Inicio. Didáctica de la Matemática / Didactics of Mathematics. En líneas generales, el objetivo de los sistemas dinámicos es describir el comportamiento asintótico de sistemas que evolucionan con el tiempo. Geometría Aritmética / Arithmetic Geometry. Análisis Numérico y Simulación Computacional. Compartir esta información en:. Magíster en Didáctica de la Matemática. Blanco Viel 596, Cerro...

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Concurso Académico – Open Position | Instituto de Matemáticas

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Siguenos en la redes sociales:. Jefes de Carreras y Programas. How to reach IMA from Santiago airport. Usted está en: Inicio. Raquo; Concurso Académico – Open Position. Concurso Académico – Open Position. El Instituto de Matemáticas (IMA) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso llama a concurso académico para proveer tres (3) cargos de profesor de jornada completa el año 2015 o inicios de 2016:. Dos (2) en Matemática. Uno (1) en Didáctica de la Matemática. E-mail: postgrado.ima@ucv.cl.

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Trabajo Cooperativo: Moodle y el Trabajo Cooperativo

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Jueves, 17 de julio de 2008. Moodle y el Trabajo Cooperativo. Http:/ blog.pucp.edu.pe/item/26432. Http:/ www.lukor.com/ordenadores/05080410.htm. Claudio Cadiz - Graciela Cavieres - Pamela Lorca. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Blog de nuestros compañeros. Tic's en la educación. Building the new world. Química la ciencia central. Learning English through Idioms. Humour in the classroom. Analizando el uso de las tecnologías. 191;QUÉ ES E-LEARNING?

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Trabajo Cooperativo: Las Redes de Aprendizaje: Estrategia para disminuir el aislamiento del docente de la Educación no Formal

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Jueves, 17 de julio de 2008. Las Redes de Aprendizaje: Estrategia para disminuir el aislamiento del docente de la Educación no Formal. Por Manuel Lopez Sánchez. Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Que debe ser planificada y ejecutada desde parámetros de profesionalidad. Se presentan algunas reflexiones en torno a las ventajas que supone para la educación en general y la no formal, en particular, las redes de aprendizaje. Septima reflexión: Apuesta p...

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Trabajo Cooperativo: La nueva exportación no tradicional de Finlandia: su sistema educativo

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Martes, 8 de julio de 2008. La nueva exportación no tradicional de Finlandia: su sistema educativo. Más de 150 comitivas visitan cada año el país que ostenta hace 15 años los mejores desempeños. Entre ellos Chile, Perú, Irlanda del Norte y hasta Hong Kong. Pero el país atrae el interés no sólo de países con bajos desempeños académicos, sino también de sus pares del primer mundo. Por ejemplo, lo han visitado el ministro de Educación de Irlanda del Norte, Martin McGuiness; el secretario de Educación de...

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Jueves, 17 de julio de 2008. Sociedad y Globalización en el Trabajo Cooperativo. Claudio Cadiz - Graciela Cavieres - Pamela Lorca. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Blog de nuestros compañeros. Tic's en la educación. Building the new world. Química la ciencia central. Learning English through Idioms. Humour in the classroom. Analizando el uso de las tecnologías. La crisis de la educación en el siglo XXI. 191;What are we teaching our children?

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Trabajo Cooperativo: ¿QUÉ ES E-LEARNING?

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Viernes, 18 de julio de 2008. 191;QUÉ ES E-LEARNING? Aprender es un proceso natural e involuntario que nos proporciona los medios para sobrevivir, crecer y cambiar el mundo a nuestro alrededor. Históricamente los seres humanos se han apropiado de las tecnologías existentes para transmitir conocimiento, prueba de ello son las distintas culturas que a lo largo de los siglos se han ayudado de diversos recursos para narrar su historia, preservar costumbres y transmitir conocimiento. El e-learning es la Capac...

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Trabajo Cooperativo: junio 2008

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Martes, 10 de junio de 2008. 191; CÓMO PUEDE DESARROLLARSE EL SENTIDO DE LA COLEGIALIDAD? Para fomentar una cultura de colaboración , se proponen cuatro estrategias (Campbell y Southworth, 1990):. 8226; Valorar a los individuos como personas y por su contribución al desarrollo de otros (entendiendo que las diferencias son enriquecedoras). 8226; Valorar la interdependencia. En ella se destacan dos aspectos:. Sentido de pertenencia al grupo. 8226; Valorar la apertura: medio de apoyar al individuo y al grupo.

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Trabajo Cooperativo

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Lunes, 21 de julio de 2008. Es la educación que se transmite en instituciones reconocidas, sobre todo el colegio en sus múltiples variantes, y que responde a un currículum establecido, normalmente controlado por el Gobierno u otras instituciones. Tiene diferentes grados de obligatoriedad según el sistema educativo de cada país. Ver más información en : http:/ encyclopedie-s.snyke.com/articles/educacion.html#Educaci.C3.B3n formal. Claudio Cadiz - Graciela Cavieres - Pamela Lorca. Tic's en la educación.

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Lunes, 19 de noviembre de 2007. Una nueva generación invade el ciberespacio. Que nacieron cerca de un computador personal o un Nintendo. Que han visto los mouses. Y teclados desde pequeños y aprendieron a interactuar con ellos naturalmente, los que no conciben ir a revelar un rollo para ver las fotografías que tomaron, los que consideran una pérdida de tiempo escribir una carta y enviarla por el correo tradicional. Los nativos digitales nacieron con la tecnología alrededor. Por lo que no han desperdic.

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Lunes, 19 de noviembre de 2007. Que el invento de los hermanos Lumière puede tener aplicaciones fabulosas en el aula no siempre ha sido un principio muy claro. En cien años el cine ha incidido muy poco en la escuela y el uso educativo de las películas ha sido muy escaso. En el caso concreto de las matemáticas, deberíamos distinguir diversos tipos de filmes. Está el caso de los reportajes. Narraciones para ser escuchadas y vistas que tienen un carácter informativo o de formación general. Sobre los comenta...

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