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Psicopedagogia em Ação: Intervenções do professor: como atender às demandas reais de aprendizagem
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Domingo, 22 de junho de 2014. Intervenções do professor: como atender às demandas reais de aprendizagem. Assista a um vídeo com os desafios de trabalhar o nome próprio com uma turma da Educação Infantil. Ao lado do menino, Alaide propôs que ele lesse o que estava escrito e comparasse com seu crachá. Aos poucos, Raul percebeu que, para escrever uma palavra em nossa língua, é necessário respeitar uma ordem determinada: da esquerda para a direita. Assista ao vídeo com mais casos dessa turma abaixo. Apenas e...
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Psicopedagogia em Ação: Síndrome do X Frágil
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Terça-feira, 24 de junho de 2014. Síndrome do X Frágil. Uma síndrome que merece atenção e carinho, assim como seus portadores. A Síndrome do X Frágil é uma condição de origem genética causada pela mutação de um gene específico e localizado no cromossomo “X”. A falta dessa proteína desestabiliza todo o processo cerebral, fazendo com que a pessoa apresente dificuldades intelectuais, atraso no desenvolvimento, problemas de comportamento, problemas emocionais e determinadas características físicas. O Cérebro...
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Psicopedagogia em Ação: Como ajudar crianças com sensibilidade sensorial
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Sábado, 14 de junho de 2014. Como ajudar crianças com sensibilidade sensorial. Maneiras simples para ajudar os bebês a lidar com sensibilidade. Sensorial incluem corte rótulos fora todas as roupas e manter a casa tão tranquila quanto possível após a hora de dormir. Sinais de sensibilidade sensorial em crianças. Problemas para lidar com a mudança. Fusses muito sobre a roupa. Reclama de tags ou certos materiais. Reage fortemente a pontos turísticos, cheiros, sons ou texturas. Enquanto um vírus ou infecção ...
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Psicopedagogia em Ação: Momentos de Reflexão - Qual é o melhor tipo de escola para uma criança com Síndrome de Down?
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Sexta-feira, 13 de junho de 2014. Momentos de Reflexão - Qual é o melhor tipo de escola para uma criança com Síndrome de Down? Os pais, com justa razão, muitas vezes não sabem se o melhor é matriculá-los numa escola regular ou especial. Diante do exposto, a pergunta que se coloca é: por qual escola então optar? Fonte: http:/ guiadobebe.uol.com.br/bb5a6/sindrome de down que tipo de escola e melhor.htm. Compartilhar com o Pinterest. Assinar: Postar comentários (Atom). Descobrindo Crianças (Violet Oaklander).
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Psicopedagogia em Ação: Déficit de atenção: 8 sinais aos quais os pais devem ficar atentos
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Sexta-feira, 13 de junho de 2014. Déficit de atenção: 8 sinais aos quais os pais devem ficar atentos. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma doença cercada de controvérsia. Por atingir principalmente crianças, muito pais enxergam problemas onde eles não existem — sintomas isolados são comuns nesta fase da vida. Também há quem não preste atenção ao conjunto de sintomas que a caracterizam: quadros de desatenção, hiperatividade e impulsividade de maneira exacerbada. Perder coisas n...
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Psicopedagogia em Ação: Excesso de controle dos pais pode deixar as crianças com tédio
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Sexta-feira, 13 de junho de 2014. Excesso de controle dos pais pode deixar as crianças com tédio. Em entrevista exclusiva à CRESCER, psicóloga da USP explica que é preciso melhorar alguns aspectos da rotina para motivar seu filho a brincar. Tudo o que foi descrito acima pode ser visto como uma tendência da maioria das famílias com o mesmo padrão de vida das analisadas na pesquisa. O impacto disso num futuro distante é difícil prever, mas em curto prazo já dá para dizer que o excesso de tarefas pode d...
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Psicopedagogia em Ação: Diferenças entre Síndrome de Asperger e TDAH
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Sábado, 14 de junho de 2014. Diferenças entre Síndrome de Asperger e TDAH. As diferenças entre Asperger e TDAH são sutis, mas distinta. Saber diferenciar entre os dois é importante para os pais e os avaliadores. ASPERGER E TDAH NA COMUNICAÇÃO. Em contraste, aqueles com TDAH podem ter interesses que eles gostam de falar e eles podem amar falar, mas suas conversas são mais recíprocas. Eles podem revezar-se de conversação e eles podem mudar de assunto para acomodar os interesses dos outros mais facilmen...
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Psicopedagogia em Ação: AUTISMO: Como ajudar a criança se tornar mais alerta, ter mais iniciativa, se tornar mais flexível...Floortime.
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Sábado, 7 de junho de 2014. AUTISMO: Como ajudar a criança se tornar mais alerta, ter mais iniciativa, se tornar mais flexível.Floortime. Uma delas, a “ floortime. 8221; tem como m. Eta ajudar a criança se tornar mais alerta, ter mais iniciativa, se tornar mais flexível, tolerar frustração, planejar e executar seqüências, se comunicar usando o seu corpo, gestos, linguagem de sinais e verbalização. Se a criança já souber o. E a linguagem de sinais, trabalhe com isso no “ floortime”. Um resumo do Floortime:.
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Psicopedagogia em Ação: Bullying contra Alunos com Deficiência
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Sábado, 7 de junho de 2014. Bullying contra Alunos com Deficiência. A violência moral e física contra estudantes com necessidades especiais é uma realidade velada. Saiba o que fazer para reverter essa situação. Conversar abertamente sobre a deficiência derruba barreiras. SANTO REMÉDIO A professora Maria de Lourdes falou com toda a turma sobre a deficiência de um colega. Foto: Marina Piedade. Maria de Lourdes Neves da Silva, professora da EMEF Professora Eliza Rachel Macedo de Souza, em São Paulo, SP.
