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Daniele 2006.2 EDC 287

Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Sexta-feira, dezembro 15, 2006. HOJE A AULA FOI MUITO INTERESSANTE É MUITO BOM NOS AVALIARMOS E SERMOS AVALIADA. COMO É A ÚLTIMA AULA, VOU FAZER ALGUNS COMENTÁRIOS:. A disciplina foi muito interessante, aprendi bastante. Proporcionou uma experiencia nunca vivida por mim anteriormente, como por exemplo a criação de um vídeo, dei uma até de repórter. São muitas as qu...

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Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Sexta-feira, dezembro 15, 2006. HOJE A AULA FOI MUITO INTERESSANTE É MUITO BOM NOS AVALIARMOS E SERMOS AVALIADA. COMO É A ÚLTIMA AULA, VOU FAZER ALGUNS COMENTÁRIOS:. A disciplina foi muito interessante, aprendi bastante. Proporcionou uma experiencia nunca vivida por mim anteriormente, como por exemplo a criação de um vídeo, dei uma até de repórter. São muitas as qu...
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Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Sexta-feira, dezembro 15, 2006. HOJE A AULA FOI MUITO INTERESSANTE É MUITO BOM NOS AVALIARMOS E SERMOS AVALIADA. COMO É A ÚLTIMA AULA, VOU FAZER ALGUNS COMENTÁRIOS:. A disciplina foi muito interessante, aprendi bastante. Proporcionou uma experiencia nunca vivida por mim anteriormente, como por exemplo a criação de um vídeo, dei uma até de repórter. São muitas as qu...

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Daniele 2006.2 EDC 287: Setembro 2006

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Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Segunda-feira, setembro 25, 2006. Hoje a aula levantou várias discussões, inquietações, medos, angústias, etc., de cada um de nós enquanto sujeito integrante dessa sociedade contamporânea, movida pelas mutações, continuidade do conhecimento, entre outors. Portanto, o que pode-se concluir a partir dessa discussão é que, hoje, faz-se necessário uma nova relação com o...

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Daniele 2006.2 EDC 287: TV E VÍDEO 11.12

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Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Segunda-feira, dezembro 11, 2006. TV E VÍDEO 11.12. Nesse dia foi o seminário da minha equipe, apesar de um pouco de nervose, deu tudo certo. Gostei muito do nosso trabalho, a equipe foi muito responsável e a turma ajudou muito na apresentação com a participação. Obrigada a equipe pelo empenho e aturma por ter nos ajudado. Posted by Daniele @ 5:54 AM.

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Daniele 2006.2 EDC 287: Rádio e Educação

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Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Segunda-feira, outubro 30, 2006. Foi muito bom conhecer a história do rádio no Brasil, aprendi muito na aula de hoje. Deu para perceber a diferença do radio de ontem e o de hoje, descobri quem criou o rádio, conhecer um pouco mais o rádio web, enfim, a equipe está de parabéns, trouxeram bastante informação. Posted by Daniele @ 7:06 AM. Também concordo com vc.

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Daniele 2006.2 EDC 287: Conceitos

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Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Segunda-feira, outubro 23, 2006. Hoje houve uma explanação dos conceitos que foram colocados na lista na aula passada. Podemos tirar as dúvidas e aprender novos conceitos que não conhecíamos. Um dos conceitos que me chamou mais atenção foi de interação e interatividade, que até então, não sabia diferenciar, para mim eram sinônimos, e hoje, aprendi, que não são.

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Daniele 2006.2 EDC 287: Conceitos

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Daniele 2006.2 EDC 287. Aluna do curso de pedagogia da Disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas! Não gosto muito disso.mas, vamos lá! Segunda-feira, outubro 23, 2006. Hoje houve uma explanação dos conceitos que foram pesquisados e colocados na lista na aula passada. Podemos tirar as dúvidas e aprender novos conceitos que não conhecíamos. Outra coisa foi a diferença de conceito entre portal e site. Dentre esses, houveram muitos outros. Posted by Daniele @ 7:46 AM. Visualizar meu perfil completo.

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Monday, September 18, 2006. EUA e suas culturas. E o que tem a ver com a disciplina? Foi muito interessante Bonilla ter trazido para nos a forma de como as tecnológias se transformaram ao longo do tempo. Posted by Gabi @ 8:11 AM. Monday, September 04, 2006. Na aula de hoje pudemos esclarecer muitas dúvidas e também criar outras tantas. É incrivél como apesar de fazermos uso desta máquina, pouco sabemos como melhor utiliza-lá pra o nosso proveito! Sobre software livre, algumas verdades vinheram a tona!

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Rafaela Rossi - UOL Blog

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Além disso, num segundo momento, a professora passou uma pesquisa individual para cada aluna sobre os elementos da cibercultura. O meu foi: Comunidades Virtuais. Foi bem legal, por que assim, poderemos ter uma visão individualizada sobre vários contextos que nos parecem estranhos. Quem tiver interesse olha aí embaixo no meu blog. Escrito por Rafa às 11h49. Http:/ www.imasters.com.br/artigo/4329/mercado/as comunidades virtuais orkut linked-in blogs/. Escrito por Rafa às 11h28. Raquel Recuero afirma que a ...

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Educação...: December 2006

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Friday, December 15, 2006. Rádio Comunitária X Legislação. Leide Fausta Gomes da Silva*. Palavras-chave: Rádio Comunitária. Legislação. Liberdade de expressão. Comunicação. Destrinchando o aspecto da redução da audiência das rádios comerciais, devido a preferência pelas rádios comunitárias, é relevante citar Neto (2002),. Dirigida a um público de baixa renda, identificada com sua cultura, esta seção radiofônica torna realizável para uma determinada fatia da população aquilo que poucos conseguem nas grand...

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Sexta-feira, dezembro 15, 2006. Eh, chegamos ao final da disciplina EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA CONTEMPORÂNEA! Essa displina me ajudou bastante a entender a importância das "novas e velhas" tecnologias para a educação: Impressos, rádio, tv e vídeo, internet. como são importantes no processo de aprendizagem! Posted by Dany @ 5:21 AM. Comments: Postar um comentário. Salvador, Bahia, Brazil. Sou uma pessoa tranquila, quieta, tímida. Visualizar meu perfil completo.

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Sexta-feira, dezembro 15, 2006. O livro didático e sua utilização em sala de aula. Se o livro, ao longo de tantos séculos, tem permanecido como companheiro da aventura humana, é porque certamente guarda consigo uma riqueza de usos e vantagens que o tempo não destrói ( Pfromm, 1974 ). Segundo Poxo (2003), o livro didático deve ser utilizado com os objetivos de: facilitar a assimilação de determinado conteúdo a partir de. BRASIL, Mec. O livro didático: sua utilização. Em classe. Editora. Daniela, vc poderi...

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Blog de Taiane Bernardes. Todos têm o que ensinar e todos têm o que aprender (Lévy). A aula hj foi muito produtiva apesar de eu não está bem pude tirar um pouco de proveito pois discutimos sobre o texto:. Sociedade contemporânea: a nova relação com o saber. Leitura básica: LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999. Vimos a questão do educação a distância como é o caso do projeto Irecê. Escrito por Thay às 12h26. Ver mensagens anteriores ]. Dê uma nota para meu blog. UOL - O melhor conteúdo.

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Ana Gabriela Rocha: August 2006

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Monday, August 28, 2006. Nessa aula aprendemos a criar e explorar os recursos do Blogs, como ele pode se tornar um instrumento de aprendizagem compartilhada! É muito interessante como podemos usar as Novas Tecnologias como nossos aliados! Posted by Gabi @ 8:30 AM. Espero que esse seja um espaço de boas produções , onde eu possa compartilhar com todos bons momentos de aprendizagem. Posted by Gabi @ 5:28 AM. View my complete profile. IMPRESSOS E EDUCAÇÃO. INTERNET E EDUCAÇÃO. Imagens nos Livros Infantis.

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Educação...: September 2006

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Monday, September 25, 2006. Na aula de hoje discutimos o texto "a nova relação com o saber" de Pierre Lévy. A educação à distância muda completamente a relação com o saber, pois é utilizado hipermídias, audiovisuais, redes de comunicação e outras tecnologias da cibercultura, fazendo com que as aulas sejam em tempo real. Nesse caso a qualidade, a produção e a interação do conhecimento são questionadas, porque as aulas geralmente se resumem à transmissão (como acontece no ensino convencional). Em um dos de...

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