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2º E.S.O. | Departamento de Geografía e Historia IES Antonio de la Torre
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Departamento de Geografía e Historia IES Antonio de la Torre. 4º ESO. Ética. 4º ESO. HISTORIA. En esta página encontrareis recursos, materiales, apuntes y enlaces para ayudaros en el estudio de la asignatura de Ciencias Sociales de 2º de ESO. PARA TRABAJAR LA ASIGNATURA RECURRIREMOS AL ENLACE DE:. Http:/ alcanatir.blogspot.com/. A continuación se presenta un enlace con el que prodrás repasar los aspectos más importante de este tema. PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER A LA PÁGINA “LA POBLACIÓN MUNDIAL”. On 17 febre...
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.: UNIDAD DIDÁCTICA 10 (EUROPA S.XI-XV)
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UNIDAD DIDÁCTICA 10 (EUROPA S.XI-XV). La Europa feudal entre los siglos XI y XV. 1 Conocer la situación de los Estados de Europa a principios del siglo XI, y los cambios políticos ocurridos entre los siglos XI y XIII. 2 Analizar los cambios agrícolas sucedidos en Europa entre los siglos XI y XIII. 3 Explicar el renacimiento de la vida urbana y algunas de sus consecuencias, e identificar las características esenciales de una ciudad medieval y su forma de gobierno. 42 Jerarquiza la sociedad urbana bajomedi...
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.: UNIDAD DIDÁCTICA: EL ISLAM
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UNIDAD DIDÁCTICA: EL ISLAM. Origen y expansión del Islam. Describir los fundamentos de la doctrina islámica y conocer. Los inicios del islam. Conocer las etapas de la expansión del islámica. Apreciar la organización política y económica del imperio islámico. Identificar los principales grupos sociales de la sociedad islámica, y conocer algunos aspectos de la vida cotidiana. Diferenciar las características principales de la cultura musulmana. Diferencia los caracteres principales de la cultura musulmana.
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.: UNIDAD DIDÁCTICA: EUROPA DE LOS SIGLOS IX AL XI y BAJA E.M.
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UNIDAD DIDÁCTICA: EUROPA DE LOS SIGLOS IX AL XI y BAJA E.M. Feudal entre los siglos IX y XI. Estudiar el nacimiento del feudalismo y del sistema feudal. Formar redes conceptuales sobre el poder, la economía y la sociedad en la época feudal. Identificar los caracteres básicos de la nobleza en la época feudal. Identificar los caracteres básicos del clero en la época feudal. Identificar los caracteres básicos del campesinado en la época feudal. Comprende el modo de vida de la nobleza. Obtener y comprender i...
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.: LAS CIUDADES (2)
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Miércoles, 6 de junio de 2012. Para saber más de las ciudades, dirigíos a www.alcanatir.blogspot.com. 1- Sitúa en un mapamundi mudo las megalópolis del cuadro. Publicado por J.I.D. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). UNIDAD DIDÁCTICA: EUROPA DE LOS SIGLOS IX AL XI y . UNIDAD DIDÁCTICA: EL ISLAM. LA PENÍNSULA IBÉRICA: EL PREDOMINIO MUSULMÁN. UNIDAD DIDÁCTICA 10 (EUROPA S.XI-XV). UNIDAD DIDÁCTICA 6 (BIZANCIO Y EL I. CAROLINGIO).
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.: junio 2012
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Viernes, 15 de junio de 2012. De 1000 millones de personas viven en asentamientos chabolistas. Asía, África y América latina son los continentes donde abunda el chabolismo. En América reciben distintos nombres: “villas miseria” en Argentina; “favelas” en Brasil; “ranchitos” en Venezuela…. Inseguridad: Crimen organizado, narcotráfico, delincuencia…. Insalubridad: Falta de higiene, agua potable, roedores…. Contaminación: Residuos sólidos…. Carencia de servicios sanitarios y educativos. 3- Características d...
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.: PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
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1 Conocer el volumen y la distribución de la población mundial, y localizar los grandes focos y los grandes vacíos demográficos. 2 Comprender el movimiento natural de la población y sus causas. 3 Describir la evolución de la población mundial, e interpretar sus distintas etapas evolutivas y sus consecuencias. 4 Descubrir la importancia de las migraciones, en la historia y en la actualidad, y diferenciar sus causas, tipos y consecuencias. 42 Resume las causas y las consecuencias de las migraciones. 43 Int...
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.: UNIDAD DIDÁCTICA 6 (BIZANCIO Y EL I. CAROLINGIO)
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UNIDAD DIDÁCTICA 6 (BIZANCIO Y EL I. CAROLINGIO). Fin del Imperio Romano de Occidente. El Imperio Bizantino. El I. Carolingio. 1 Comprender la influencia del pasado histórico y del marco geográfico en el origen y desarrollo de la civilización bizantina, y diferenciar y datar las principales etapas de su historia. 2 Distinguir las principales instituciones políticas bizantinas, y analizar y explicar sus bases económicas y sociales. 3 Comprender el importante legado cultural y artístico de Bizancio. Calcul...
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.: LA PENÍNSULA IBÉRICA: EL PREDOMINIO MUSULMÁN.
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LA PENÍNSULA IBÉRICA: EL PREDOMINIO MUSULMÁN. Establecer, datar y localizar en el espacio las etapas y los hechos más importantes de la historia de al-Ándalus. Conocer las características diferenciales de la sociedad andalusí, constatando la evolución política, económica y social. Analizar el legado cultural. Diferenciar y localizar en el espacio los principales núcleos de resistencia de. Cristiana y conocer su evolución histórica y organización entre los siglos VIII y XI. Localizar en el espacio ciudade...
