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Competencias Docentes

Sábado, 7 de febrero de 2009. Resultado de investigación sobre la didáctica específica de mi asignatura. Profesor Echevarría, compañeras, compañeros, reciban un cordial saludo. Departo con ustedes la investigación y hallazgos sobre la didáctica específica de mi área de conocimiento. Qué tengo que hacer para enseñar conforme a la didáctica específica de mi asignatura o área de conocimiento a la que pertenece mi asignatura. D) Evaluar en sus tres dimensiones. Por lo que respecta a los modelos de enseñanza ...

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Sábado, 7 de febrero de 2009. Resultado de investigación sobre la didáctica específica de mi asignatura. Profesor Echevarría, compañeras, compañeros, reciban un cordial saludo. Departo con ustedes la investigación y hallazgos sobre la didáctica específica de mi área de conocimiento. Qué tengo que hacer para enseñar conforme a la didáctica específica de mi asignatura o área de conocimiento a la que pertenece mi asignatura. D) Evaluar en sus tres dimensiones. Por lo que respecta a los modelos de enseñanza ...
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Sábado, 7 de febrero de 2009. Resultado de investigación sobre la didáctica específica de mi asignatura. Profesor Echevarría, compañeras, compañeros, reciban un cordial saludo. Departo con ustedes la investigación y hallazgos sobre la didáctica específica de mi área de conocimiento. Qué tengo que hacer para enseñar conforme a la didáctica específica de mi asignatura o área de conocimiento a la que pertenece mi asignatura. D) Evaluar en sus tres dimensiones. Por lo que respecta a los modelos de enseñanza ...

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Competencias Docentes: Resultado de investigación sobre la didáctica específica de mi asignatura.

http://alfredosalasocampo.blogspot.com/2009/02/resultado-de-investigacion-sobre-la.html

Sábado, 7 de febrero de 2009. Resultado de investigación sobre la didáctica específica de mi asignatura. Profesor Echevarría, compañeras, compañeros, reciban un cordial saludo. Departo con ustedes la investigación y hallazgos sobre la didáctica específica de mi área de conocimiento. Qué tengo que hacer para enseñar conforme a la didáctica específica de mi asignatura o área de conocimiento a la que pertenece mi asignatura. D) Evaluar en sus tres dimensiones. Por lo que respecta a los modelos de enseñanza ...

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Competencias Docentes: Mi confrontación con la docencia

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Martes, 9 de diciembre de 2008. Mi confrontación con la docencia. Ser docente en educación media superior me ha significado sentirme diferente de mis compañeros docentes de nivel básico, no porque sea menos importante su trabajo, para nada. Simplemente porque el nivel medio superior tiene características especiales, tanto en sus educandos como en su profesorado. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). La aventura de ser maestro. Mi confrontación con la docencia.

3

Competencias Docentes: La aventura de ser maestro

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Martes, 9 de diciembre de 2008. La aventura de ser maestro. Presento a ustedes mi segunda actividad de la semana: Mi confrontación con la docencia. Transformada, enriquecida con la lectura: La aventura de ser maestro, de José M. Esteve. Comenté que ser docente de educación media superior es diferente a ser maestro de educación básica, sostengo la idea de encontrar la solución a los problemas planteados en la práctica docente tal como lo menciona el autor desde su punto de vista humanista.

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Competencias Docentes: El entorno.

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Viernes, 9 de enero de 2009. El presente diagnóstico educativo trata de identificar las características del entorno donde se localiza el CBTis N° 14, con el propósito de diseñar intervenciones en el aula congruentes con las condiciones reales con las que interactúan a diario los alumnos y que contengan las condiciones necesarias para adquirir las habilidades para intervenir y modificar su realidad. Servicios básicos: agua, luz, transporte. Salud sexual y reproductiva de los jóvenes. En el CBTis N° 1...

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Competencias Docentes: Fundamentos teóricos

http://alfredosalasocampo.blogspot.com/2009/01/fundamentos-teoricos.html

Jueves, 29 de enero de 2009. Situar la educación por competencias en la perspectiva de las concepciones de aprendizaje elaboradas por Pere Marqués en su cuadro sinóptico “Concepciones de aprendizaje”. Las concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con el enfoque por competencias son: constructivismo, socio-constructivismo y aprendizaje significativo. ¿Por qué? El aprendizaje y el desarrollo de competencias. En este orden de ideas,. Se comprende que la planeación del aprendizaje en sus diferen...

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Sábado, 7 de febrero de 2009. Resultado de investigación sobre la didáctica específica de mi asignatura. Profesor Echevarría, compañeras, compañeros, reciban un cordial saludo. Departo con ustedes la investigación y hallazgos sobre la didáctica específica de mi área de conocimiento. Qué tengo que hacer para enseñar conforme a la didáctica específica de mi asignatura o área de conocimiento a la que pertenece mi asignatura. D) Evaluar en sus tres dimensiones. Por lo que respecta a los modelos de enseñanza ...

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