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PEDAGOGAS 5: DIMENSIONES DEL LIDERAZGO
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Miércoles, 9 de enero de 2008. En la clase del día 9 de enero de 2008 tratamos en grupo el tema del liderazgo. A nuestro grupo la profesora nos asignó el apartado de las dimensiones del liderazgo. 1 Construir una visión de la escuela. El liderazgo, en esta dimensión, identifica para los demás lo que es importante (a nivel conceptual y operativo). Es tarea del líder proveer dirección y guía. 2 Establecer las metas. Y propósitos centrales de la escuela. 3 Proveer estímulos intelectuales. 191;QUÉ HORA ES?
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PEDAGOGAS 5: DERECHOS HUMANOS
http://pedagogas5.blogspot.com/2008/04/derechos-humanos.html
Martes, 22 de abril de 2008. Todos los seres humanos nacen con derechos y libertades fundamentales iguales e inalienables. Las Naciones Unidas tienen el compromiso de apoyar, fomentar y proteger los derechos humanos de todas las personas. Este compromiso tiene su origen en la Carta de las Naciones Unidas, que reafirma la fe de los pueblos del mundo en los derechos humanos fundamentales y en la dignidad y el valor de la persona humana. Vamos a definir el concepto de solidaridad. Y como éste admite dos pla...
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PEDAGOGAS 5: LA ORGANIZACIÓN COMO SOMBRAS Y ARQUETIPOS
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Sábado, 22 de diciembre de 2007. LA ORGANIZACIÓN COMO SOMBRAS Y ARQUETIPOS. La clase estuvo dedicada al tema de las imágenes en la organización educativa. A cada grupo se le asignó una frase al respecto. Este es el comentario que hicimos sobre la organización como sombras y arquetipos. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;QUÉ HORA ES? LA ORGANIZACIÓN COMO SOMBRAS Y ARQUETIPOS. BLOG DE LOS COMPONENTES DEL GRUPO. Http:/ mari-carmengallego.blogspot.com.
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PEDAGOGAS 5: LAS NECESIDADES DE AUTORREALIZACIÓN
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Jueves, 29 de noviembre de 2007. LAS NECESIDADES DE AUTORREALIZACIÓN. 1 ¿Que significa y por qué? Las necesidades de autorealización se encuentra en el último nivel de la pirámide de las necesidades de Maslow. Suponen la realización integral del potencial propio. Es decir, llegar a ser lo que se puede ser, para estar en paz consigo mismo. Se manifiesta tanto en los aspectos de desarrollo físico, como psicológico o social. 2¿Quién es Maslow? 3¿Por qué surgió este tipo de necesidades? 191;QUÉ HORA ES?
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PEDAGOGAS 5: octubre 2007
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Lunes, 29 de octubre de 2007. EL IMPACTO DEL TIEMPO EN EL APRENDIZAJE. EL IMPACTO DEL TIEMPO EN EL APRENDIZAJE. MIÉRCOLES 24 DE OCTUBRE DE 2007. Dividimos la clase en grupos y la profesora asignó una frase a cada grupo. Las frases eran:. 1- El tiempo escolar como política educativa. 2- El tiempo como una variable o recurso. 3- La Jornada Escolar. 4- El Impacto del tiempo en el Aprendizaje. 5- El tiempo como una variable que se vive. 6- El debate sobre la Jornada Escolar. JUEVES 11 DE OCTUBRE. Frederick W...
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PEDAGOGAS 5: enero 2008
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Miércoles, 9 de enero de 2008. En la clase del día 9 de enero de 2008 tratamos en grupo el tema del liderazgo. A nuestro grupo la profesora nos asignó el apartado de las dimensiones del liderazgo. 1 Construir una visión de la escuela. El liderazgo, en esta dimensión, identifica para los demás lo que es importante (a nivel conceptual y operativo). Es tarea del líder proveer dirección y guía. 2 Establecer las metas. Y propósitos centrales de la escuela. 3 Proveer estímulos intelectuales. 191;QUÉ HORA ES?
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PEDAGOGAS 5: marzo 2008
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Miércoles, 5 de marzo de 2008. PATAS ARRIBA: ESCUELA DEL MUNDO AL REVÉS". Hoy en clase hemos tratado el libro de Eduardo Galeano titulado "Patas arriba. La escuela del mundo al revés". Se han repartido por grupos los distintos puntos principales y luego hemos compartido con los demás lo que más nos había impactado de lo teníamos que leer. Introducción: Educando con el ejemplo. Escuelas democráticas. 2 El lenguaje. Empresas multinacionales. Se trata la diversidad. Se descalifica a la raza negra argumentan...
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PEDAGOGAS 5: febrero 2008
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Miércoles, 27 de febrero de 2008. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN. Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza. Para satisfacer las demandas y desafíos de una economía. Globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje. Abierto que ofrezcan programas. De ciencias basados en la práctica, el pensamiento. Y la realidad. Las tecnologías de información. Modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder.
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PEDAGOGAS 5: "PATAS ARRIBA: ESCUELA DEL MUNDO AL REVÉS"
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Miércoles, 5 de marzo de 2008. PATAS ARRIBA: ESCUELA DEL MUNDO AL REVÉS". Hoy en clase hemos tratado el libro de Eduardo Galeano titulado "Patas arriba. La escuela del mundo al revés". Se han repartido por grupos los distintos puntos principales y luego hemos compartido con los demás lo que más nos había impactado de lo teníamos que leer. Introducción: Educando con el ejemplo. Escuelas democráticas. 2 El lenguaje. Empresas multinacionales. Se trata la diversidad. Se descalifica a la raza negra argumentan...
