avigailw.blogspot.com
אביגיל ויקסלבויםהבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה
http://avigailw.blogspot.com/
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה
http://avigailw.blogspot.com/
TODAY'S RATING
>1,000,000
Date Range
HIGHEST TRAFFIC ON
Tuesday
LOAD TIME
1.4 seconds
PAGES IN
THIS WEBSITE
19
SSL
EXTERNAL LINKS
40
SITE IP
172.217.11.33
LOAD TIME
1.422 sec
SCORE
6.2
אביגיל ויקסלבוים | avigailw.blogspot.com Reviews
https://avigailw.blogspot.com
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה
avigailw.blogspot.com
אביגיל ויקסלבוים: דצמבר 2010
http://avigailw.blogspot.com/2010_12_01_archive.html
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה. יום שישי, 31 בדצמבר 2010. המעבר מעולם המידע לעולם הידע בסביבה מתוקשבת. כאשר מדברים על מידע. יש להבין שכל מידע מבוסס על עובדות, אך גם על פרשנויות ועיבודים. לא קיים מידע אובייקטיבי. על כן כאשר אנו בונים סביבת למידה עלינו להפיץ את המידע לפורמט מסוים כדי שהתלמיד יצליח לפענח מה אנו רוצים ממנו. התלמיד יכול להבין מתי הפתרון שלו מוצלח, בהתאמה לקריטריונים שהם חלק מהמידע,. התלמיד יעשה חזרה על מה שהמורה הכין לו אך בצורה עצמית. על פי הגישה המבנ...
אביגיל ויקסלבוים: אפריל 2010
http://avigailw.blogspot.com/2010_04_01_archive.html
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה. יום שישי, 30 באפריל 2010. השימוש באינטרנט כצוהר לעולם הספרים. אם חשבתם שבעקבות העידן החדש של האינטרנט, תהיה ירידה במכירות של הספרים- טעיתם! על פניו נראה שהעולם החדש של האינטרנט מכריע את העולם הישן של הספר המודפס. אך לא כך הדבר. משנה לשנה ישנה עלייה במכירות הספרים- וכנראה שזה בזכות האינטרנט. חנות פרובוק PROBOOK.co.il. כיום, משרד החינוך מעמיד לרשות התלמידים והמורים ספרי לימוד דיגיטליים באמצעות פרויקט "כותר". יוזמה זו עפ"י חן ד' וק...
אביגיל ויקסלבוים: אפריל 2011
http://avigailw.blogspot.com/2011_04_01_archive.html
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה. יום שלישי, 5 באפריל 2011. מפגש השקת הספר: תקשוב, למידה והוראה. גם אני מצטרפת לכל האיחולים. שמחתי לפגוש את חלקכם ואשמח בהזדמנות לפגוש גם את כולכם. ד"ר רלי בריקנר ציינה שבמחקרה מצאה כי מרבית המורים (70%) נמצאים בשלב הרביעי שבו הם יכולים לקחת את הטכנולוגיה ולהציע דרכי הוראה אחרים אך מצד שני הם מדווחים שאין שינוי פדגוגי מעמיק. ד"ר רלי דיברה על מחקר נוסף שעמדה בראשו והוא מאוד מעניין. במחקר זה מצאו שרוב הסטודנטים מעדיפים לבוא למפגשי פ...
אביגיל ויקסלבוים: יולי 2010
http://avigailw.blogspot.com/2010_07_01_archive.html
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה. יום שלישי, 27 ביולי 2010. כמה פעמים קרה לכם שנתקעתם באמצע ולא ידעתם כיצד להפעיל את התוכנה, את המשחק או כל דבר אחר שרציתם? בעיות כאלו ודומיהן מתארות את הקצר בתקשורת שבין האדם למחשב. סביבה זו המקשרת בין האדם למחשב נקראת ממשק. מלשון השקעה, מגע בין המשתמש לסביבה. או "כיצד אני יכול לשחק שוב? לתלמיד. בפוסט הקודם התייחסתי לעקרונות בעיצוב סביבת למידה ואכן ישנה חשיבות שבממשק. דגם הממשק שלי במשחק שפיתחתי בנושא הגופים. 8207;שתף אל Twitter.
אביגיל ויקסלבוים: נובמבר 2010
http://avigailw.blogspot.com/2010_11_01_archive.html
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה. יום שבת, 27 בנובמבר 2010. לאחר שבאחד הפוסטים הקודמים התייחסתי לתובנות שלי כלפי הבלוג, ולאחר שבמפגש השבוע העלה אחד הסטודנטים את הרגשתו לגבי כתיבה אינטנסיבית בבלוג כדבר שנהפך אצלו במשך הזמן למועקה, רציתי להעלות בפוסט זה את העניין כפי שאני רואה אותו. 1973) טען כי לסביבה יש תפקיד משמעותי בלמידה ופיאז'ה. טען כי האינטראקציה החברתית היא תנאי הכרחי להתפתחות האינטלקטואלית. בנדורה. 8207;שתף אל Twitter. יום שישי, 19 בנובמבר 2010. ישנם כמה יתרו...
TOTAL PAGES IN THIS WEBSITE
19
דגנית ברזילי: אפריל 2010
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2010_04_01_archive.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום שישי, 30 באפריל 2010. הנושא של שיתוף הוא אחד מכלי הלמידה. לשתף אחר במה שיש לי, במיוחד בדבר שהושג בעמל (וידע הוא אחד מהם), זה דבר שלא כ"כ פשוט לכל אחד. נושא השיתוף התרחב הודות לאינטרנט שמאפשר לתקשר וללמוד בכל מקום בעולם ובכל זמן. צריך לזכור- אין אדם שיודע הכל וניתן ללמוד מכל אחד. ישנם חומרי למידה פתוחים ברשת הנמצאים לרשות הציבור לצרכי הוראה ולמידה: ספרי לימוד, קטעי וידיאו, קורסים, מחקרים ועוד. יום שישי, 16 באפריל 2010. להאזין לפודקאסט ולהשוות לחוויית האזנה לתוכנית רדיו.
דגנית ברזילי: יוני 2010
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2010_06_01_archive.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום שלישי, 29 ביוני 2010. בסמסטר הנוכחי אלמד לתכנן, לעצב ולפתח סביבות למידה מתוקשבות ע"י סוגים שונים של אינטראקציות: הדמיה, משחק אנימציה ועוד. ברצוני להתמקד באינטראקציה מסוג הדמיה. הדמיה- במובן הרחב, היא חיקוי מדוייק של המציאות. הדמיה היא מודל דינאמי המתאר שינויים לאורך זמן. נשאלת השאלה: איזה ערך יש להדמיה אם היא מחקה את המציאות? מה תרומת ההדמיה לתהליך הלמידה? למשל: במדעים- הנושא של עירבוב צבעים. הלומד בוחר צבעים ובודק איזה צבע התקבל. יום שישי, 18 ביוני 2010. ביום רביעי, ב-...
דגנית ברזילי: 'מי שבעד לקום לכבוד המורה בתחילת השיעור, שיקום'
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2010/12/blog-post_20.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום שני, 20 בדצמבר 2010. מי שבעד לקום לכבוד המורה בתחילת השיעור, שיקום'. מי שבעד לקום לכבוד המורה בתחילת השיעור, שיקום', זו היתה אחת מכותרות המשנה בעמוד הראשון בגיליון 93 (נובמבר 2010) של עיתון 'שיעור חופשי'. הכותב רן שפירא הביא שתי דעות של מנהלים, בעד ונגד קימת התלמידים בתחילת השיעור. משנות ההוראה הראשונות השתדלתי להנהיג קימה של התלמידים בהיכנסי לכיתה בוודאי שלא לכבודי אלא לכבודם של תלמידיי. הסיבות שחיזקו אותי להמשיך בנוהג זה הם:. זמן זה עוזר לתלמידים להירגע מהפעילות בהפסקה.
דגנית ברזילי: גנטיקה ואינטילגנציה
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2011/01/blog-post_18.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום שלישי, 18 בינואר 2011. אין שני תלמידים בעלי צרכים זהים ואין שני מורים הפועלים בדרכים זהות, לכן אין מקום לבלעדיות תיאורטית. צריך להבין איך לומדים, מה משפיע על הלמידה על ידי התייחסות לגנטיקה. בשנת 2003 השלימו אנשי המדע את פענוח הקוד הגנטי של האדם. פענוח הגנום הביא להבנה שישנם מרכיבים באישיות שיש להם בסיס גנטי (מולד) חזק. ישנן תכונות המושפעות מגן אחד וישנן תכונות המושפעות ממספר גנים ולכן יש שונות רבה בין התלמידים (ובאוכלוסיה בכלל). אם כן, מה תפקידה של מערכת החינוך? לסיכום,...
דגנית ברזילי: יולי 2010
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2010_07_01_archive.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום ראשון, 25 ביולי 2010. עברתי את מחצית הדרך בסמסטר זה, סמסטר ג', אני ועמיתתי, נמצאות לקראת סיום הפרוייקט בקורס פיתוח סביבות למידה מתוקשבות. לאחר שבחרנו להתמקד בפרוייקט בנושא הגופים, במקצוע המתמטיקה, חשבנו ביחד על תכנון האינטראקציה וכל פעם שאנחנו מרגישות שהנה סיימנו, מרצת הקורס, הגב' גלית בן צדוק, מאירה את עינינו לדברים נוספים, שאינם בהירים. המאמר Aids to computer-based multimedia learning (Mayer and Moreno, 2002). עוסק ב- 4 עקרונות שלפיהם ניתן לבנות ממשק מוצלח. בבניית משח...
דגנית ברזילי: הפוסט האחרון במסגרת לימודיי לתואר השני
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2011/02/blog-post.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום חמישי, 10 בפברואר 2011. הפוסט האחרון במסגרת לימודיי לתואר השני. רגעים לפני השלמת הדרישות ללימודיי לתואר השני במסלול תקשוב ולמידה ברצוני להעלות מחשבות ותובנות על הפעילות בבלוג במשך שלושת הסמסטרים האחרונים. עם פתיחת הבלוג היו בי רגשות מעורבים: החשש מהפומביות, על מה אכתוב בכל פעם, הרצון להתנסות בשימוש בכלי זה והחובה למלא את המטלה. כמובן ששמחתי לקרוא את התגובות לרשומות, במיוחד של חברתי היקרה, אביגיל. בסמסטר השלישי, הכתיבה בבלוג היתה מלאה. המוטיבציה פחתה ומצאתי פחות עניי...
דגנית ברזילי: ינואר 2011
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2011_01_01_archive.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום שלישי, 18 בינואר 2011. אין שני תלמידים בעלי צרכים זהים ואין שני מורים הפועלים בדרכים זהות, לכן אין מקום לבלעדיות תיאורטית. צריך להבין איך לומדים, מה משפיע על הלמידה על ידי התייחסות לגנטיקה. בשנת 2003 השלימו אנשי המדע את פענוח הקוד הגנטי של האדם. פענוח הגנום הביא להבנה שישנם מרכיבים באישיות שיש להם בסיס גנטי (מולד) חזק. ישנן תכונות המושפעות מגן אחד וישנן תכונות המושפעות ממספר גנים ולכן יש שונות רבה בין התלמידים (ובאוכלוסיה בכלל). אם כן, מה תפקידה של מערכת החינוך? לסיכום,...
דגנית ברזילי: ספטמבר 2010
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2010_09_01_archive.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום רביעי, 8 בספטמבר 2010. מה לעץ הבמבוק הסיני ולתחום התקשוב? לקראת ראש השנה קיבלתי ממנהל ביה"ס סרטון במייל. לאורך הצפייה, עלו בי אנלוגיות לתחום התקשוב. בסרטון מציגים אדם שקיבל על עצמו לשנות מספר דברים בחייו. בסוף השנה הוא מגלה שהוא נשאר אותו אדם. הוא היה מיואש ופנה אל רבו. רבו סיפר לו על מהלך צמיחתו של עץ הבמבוק הסיני: לעץ הבמבוק הסיני לוקח 5 שנים לצמוח לגובה של בניין, בתנאי שכל הזמן משקים ומטפחים את השתיל. ומה קורה מתחת לאדמה? תפקידינו להיות סוכני שינוי ( כמו שלמדנו בקורס...
דגנית ברזילי: דצמבר 2010
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2010_12_01_archive.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום שישי, 24 בדצמבר 2010. בכתיבת מטרות לימודיות נתחיל מהסוף. בכתיבת מטרות לימודיות נתחיל מהסוף כלומר, נקבע מטרות לימודיות לפני שנתכנן את השיעור. המטרות צריכות להיות מדידות ושניתן יהיה לבדוק אם השגנו את המטרה. קביעת המטרות הן למורה ולתלמיד כאחד. 1 המטרות הן אמצעי לבקרה על השיעורים. המורה בודק אם הקנה את כל. מה שתכנן והשיג את המטרה. 3 המטרות עוזרות בבניית כלי הערכה בתום תהליך הלמידה: עבודה, מבחן. המטרות מגדירות לתלמיד את המצופה ממנו להשיג מהלמידה בשיעור, היא ממקדת אותו. הסיבו...
דגנית ברזילי: סגנונות למידה
http://dganitbarzilay.blogspot.com/2010/12/blog-post.html
הקול האישי שלי בתהליכי הלמידה. יום שני, 13 בדצמבר 2010. איך נלמד כדי שתלמידינו יצליחו? לכל תלמיד סגנון למידה שונה. כל תלמיד קולט ומעבד את המידע בצורה אחרת. הרבה פעמים מורים מלמדים בדרך שנוחה להם, בדרך שהם למדו והגיעו להצלחה. לכן ישנה שמרנות לגבי ההוראה המסורתית. ישנם מורים שחוששים לפתח דיון עם התלמידים במהלך השיעור, חוששים מהוראה בקבוצות, מהוראה בדרך של גילוי ועוד. ישנם 4 טווחים של סגנונות למידה (הסגנונות שמופיעים הם הקצוות ייתכנו לומדים שנמצאים בין שני הקצוות):. עיבוד המידע נעשה בהתנסות פעילה . מתנסה.
TOTAL LINKS TO THIS WEBSITE
40
אביגיל פקלמן, תרפיסטית במוסיקה. | תרפיה במוסיקה, אביגיל פקלמן
Skip to Primary Menu. Skip to Main Content. תרפיה במוסיקה, אביגיל פקלמן. אביגיל פקלמן, תרפיסטית במוסיקה. שלום לכם ותודה שנכנסתם לאתר שלי. שנים רבות הייתי תלמידתה של ד. חיי המקצועיים הותוו בעזרתה ועבדתי במוסדות. שעבדה גם היא שם. עבדתי במשך זמן רב, במוסדות לאנשים מבוגרים עם פיגור שכלי ובקהילה של נפגעי נפש. עבדתי שנים רבות עם צעירים עם לקויות למידה קשות. ניהלתי מערך דיור לאנשים עם פיגור שכלי. לימדתי שנים רבות בחוגים לנוער שוחר מדע באוניברסיטת תל אביב. בהקמתה וניהולה של הד. ית של חברת הייטק.
avigailphoto
avigail schimmel : : photographer
Additional work can be viewed on: http:/ avigailschimmel.photoshelter.com.
avigailslearningjourney.blogspot.com
Avigail's Learning Journey
Wednesday, 10 June 2015. Monday, 6 April 2015. Hi My name is Avigail and I am in Room 10 at Vardon School. If you take the time to read my blog you will see some of the learning that I have been doing in my class. Please leave a comment if you see something that you like or if you think I could improve on my learning. Thank you. Wednesday, 17 September 2014. Helicopters and then my classmates share other things. Then we have to grab our kites for the song and here we are in the photo.
Avigail Studio | Just another WordPress site
Error Page cannot be displayed. Please contact your service provider for more details. (24).
אביגיל ויקסלבוים
הבלוג עוסק בתהליכי רפלקציה ותובנות שלי מתהליכי למידה במגמת תקשוב ולמידה. יום חמישי, 16 במאי 2013. פיתוח תהליכי הכתיבה בשילוב התקשוב. במסגרת עבודתי כמורת שילוב בבי"ס יסודי, שילבתי את התקשוב בהוראה. השנה התמקדתי בעיקר בהבעה בכתב שזו פעולה הדורשת רמת חשיבה גבוהה ובה התלמידים מתקשים בה במיוחד. בניתי לכל תלמיד תח"י (תוכנית יחידנית) והתחלתי להקנות להם מיומנויות כתיבה בשלבים על פי תבניות כדי שתקל עליהם הכתיבה ותהיה בעלת מבנה הגיוני ורציף. לשם הוראה מסוג זה פתחתי בלוג הנקרא: בלוג ההבעה בנושא הכתיבה. לאחר שהתלמיד...
wellness and well-being on demand, wellness workshops , wellness at work
בלי כותרת.
יום רביעי, 6 בינואר 2010. קורס "פדגוגיקה איסקוסטבה". אני לא אכתוב ואפרט לעומק בדיוק מה אני עושה שם, אבל אני בכל זאת אשמח לשתף במשהו שהפתיע אותי במפגש האחרון שלנו במקלט בתל אביב. יש משהו מאוד מעניין בלקחת מטודיקה, להתנסות בה ואז לנתח. מה שמדהים הוא, שדרך המטודיקה, אפשר באמת להבין, ללמוד ולחדד הרבה דברים. לפני שבוע התנסינו במטודיקה שנקראת "תאוריית ההמצאה" או תורת ההמצאה", זו מן מטודיקה שדרך שתי מילים, חפץ וקבוצה של אנשים אפשר להמציא ולהוצי רעיונות מענייעים וחדשים ולהבין מאיפה הם- הרעיונות באים.
aviga jag pluggar
Har bestämt mig för att fortsätta på annan plats. Hur mycket och exakt vilken form det kommer bli är inte helt säkert, men det är något och mer kommer det troligtvis bli. Den som vill följa med kan lämna en kommentar här eller mejla avigajag @ gmail.com. Aviga jag pluggar inte längre. Nu är det över. Uppsatsen är inlämnad. Terminen är slut. Examen är avklarad. Om ett par veckor börjar jag jobba. Ett vikariat som varar fram till slutet av november. Jag klarade det. Jag nådde mitt mål. Vi ventilerade vår u...
Avigal - Avícola de Galicia
ΑΒΙΓΑΛ ΑΕ - Φέτα, Γιαούρτι, Κεφαλοτύρι, Μυζήθρα, Βούτυρο
Κατασκευή Ιστοσελίδων New Media Soft.
