alypb.wordpress.com
dossieropdracht 2 (vernieuwde lay-out) | Alypb's Blog
https://alypb.wordpress.com/2009/01/12/dossieropdracht-2
Dossieropdracht 2 (vernieuwde lay-out). Januari 12, 2009 · Filed under Uncategorized. Dossier opdracht 2 : BIT VERSLAG. Hoofdstuk 1 and 2 uit: Effectief leren in de les van Sebo Ebbens e.a. Uit: Wiskundeonderwijs in de basisvorming. Contexten van buiten de wiskunde in de les. Bij de gelezen hoofdstukken was me de strekking duidelijk, de tekst riep bij mij geen vragen op. Daarom heb ik onder de kop begrijpen het hoofdstuk kort samengevat en ben er niet verder op in gegaan. Juiste niveau van de leerstof.
alypb.wordpress.com
Alypb's Blog | Just another WordPress.com weblog | Pagina 2
https://alypb.wordpress.com/page/2
Januari 4, 2009 · Filed under Uncategorized. Nu wat verder uitgewerkt) de. 6 SLEUTELBEGRIPPEN EBBENS EN PARAGRAAF 4.4 VAN LAGERWERF. Goede structuur, opbouw van de lesstof. Dmv korte herhaling vooraf geleerde. Elke keer als er een vervolgstap wordt gezet even klassikaal de aandacht nemen. Juiste niveau v. d. leerstof. Heb ik in deze lesvoorbereiding niet gedaan. Niet aangegeven. Had wel gekund d.m.v. een kort gesprekje over gebruik van Pythagoras in sommige beroepen. PARAGRAAF 4.4 VAN LAGERWERF:. Om binn...
bbm72.wordpress.com
Dossieropdracht 8 – Interviews over proefwerken en toetsen | Monique's wiskundeblog
https://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-8-interviews-over-proefwerken-en-toetsen
Dossieropdracht 8 – Interviews over proefwerken en toetsen. Ik heb 2 collega’s geïnterviewd over toetsen en beoordelen van toetsen. De ene collega geeft NASK en techniek, de andere wiskunde. Beide collega’s geven punten voor goede antwoorden en een deel van de punten voor antwoorden die gedeeltelijk goed zijn. Voor antwoorden waar geen berekening bij staat kan niet het maximale aantal punten worden verdiend. Geen van beide docenten bespreekt de toets echt na met de leerlingen. You can follow any response...
bbm72.wordpress.com
Dossieropdracht 6g – top vijf | Monique's wiskundeblog
https://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-6g-top-vijf
Dossieropdracht 6g – top vijf. Bij deze opdracht heb ik mijn top 5 gebaseerd op de dingen die volgens mij het meest leerzaam zijn voor leerlingen en die ik (deels) ook al toepas bij het bespreken van toetsen. Als leerlingen de cijfers krijgen, deel ik de toetsen en de proefwerkblaadjes opnieuw uit, zodat iedereen mee kan doen met de nabespreking en zij (hopelijk) mee kunnen schrijven om er voor een volgende toets van te leren. Op de eerste plaats staat voor mij het tweede gedeelte bij punt. Op de vierde ...
bbm72.wordpress.com
Dossieropdracht 7 – meesterproef 2 | Monique's wiskundeblog
https://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-7-meesterproef-2
Dossieropdracht 7 – meesterproef 2. De toets heeft betrekking op hoofdstuk 7 van Netwerk 3. De toets en beoordeling heb ik laten zien aan mijn collega wiskunde. Hij vond het een prima toets. Ik heb hier echter geen schriftelijke bevestiging van. HAVO/TL 1 Rekenwerk versie A. Schrijf met een blauwe of zwarte PEN. De punten die je per vraag kunt verdienen staan achter de vraag. Maak eerst de vragen die je wél weet. Neem de volgende getallen over en rond ze af. Op 2 decimalen: (4 punten). De Elfstedentocht ...
bbm72.wordpress.com
Dossieropdracht 11: BIT-verslag samenwerkend leren | Monique's wiskundeblog
https://bbm72.wordpress.com/2009/01/10/dossieropdracht-11-bit-verslag-samenwerkend-leren
Dossieropdracht 11: BIT-verslag samenwerkend leren. Hoofdstuk 8 uit “Wiskundeonderwijs in de basisvorming” van Ebbens en hoofdstuk 4 uit “Effectief leren in de les” van het APS. Het hoofdstuk van Ebbens begint meteen met een stelling waar ik het helemaal mee eens ben:. 8220;VERWOORDEN WAT JE WEET, LEIDT TOT AANZIENLIJK EFFECTIEVER LEREN DAN STIL VOOR JEZELF WERKEN”. Wat verwacht je van de leerlingen/groepjes? Waar let de docent op? In het boek van Ebbens zijn de samenwerkingsvormen in 3 hoofdvormen onder...
bbm72.wordpress.com
Opdracht 6 | Monique's wiskundeblog
https://bbm72.wordpress.com/2009/02/02/opdracht-6
Josien heeft met de herziene beoordeling als enige een onvoldoende, terwijl Joerie en Chanine nu wel (net) voldoende scoren. Josien stijgt ook in het cijfer, René zakt bijna een hele punt. This entry was posted on maandag, februari 2nd, 2009 at 11:52 and is filed under Wiskunde vakdidactiek. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. Feed You can leave a response. From your own site. Laquo; Previous Post. Next Post ». Geef een reactie Reactie annuleren. Vul je reactie hier in .
bbm72.wordpress.com
Tien manieren om de angst voor wiskunde te verminderen. | Monique's wiskundeblog
https://bbm72.wordpress.com/2009/01/01/de-tien-geboden-voor-wiskundeleerlingen
Tien manieren om de angst voor wiskunde te verminderen. Ten ways to reduce Math anxiety. Tien manieren om de angst voor wiskunde te verminderen. 1 Overcome negative self-talk. Praat n iet op een negatieve manier over jezelf. 2 Ask questions. Stel vragen. 3 Consider math a foreign language — it must be practiced. Benader wiskunde als een vreemde taal – het moet geoefend worden. 5 READ your math text. LEES je wiskunde tekst. 6 Study math according to your learning style. Feed You can leave a response.
bbm72.wordpress.com
Dossieropdracht 5: Meesterproef 1 | Monique's wiskundeblog
https://bbm72.wordpress.com/2008/12/13/dossieropdracht-5-meesterproef-1
Dossieropdracht 5: Meesterproef 1. Mede hierdoor heb ik besloten om op donderdag 18 december 2008 ook een les wiskunde op video op te nemen en te bespreken met mijn begeleider op de school waar ik werk. Het lukt niet om op dat moment ook een observant in de klas te hebben. Aanvulling 30-1: de les die ik heb opgenomen is een les aan de brugklas KGT en ook het deel 1A KGT van Netwerk. Het betreft hoofdstuk 7, kern 4: decimale getallen. LESVERSLAG: geplaatst op 31-1:. Ik sta heel veel, ik schrijf veel op he...