A través de este blog intentaremos construir una respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Es posible mejorar el logro de la competencia matemática a través de la incorporación de software educativo? ¿Qué deja de promover en términos de conocimiento el uso de este tipo de medios en el aprendizaje? ¿Qué demanda de los profesores incorporar medios tecnológicos a su quehacer?
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Con_Ciencia Matemática: Datos numéricos. Organización de los datos
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A través de este blog intentaremos construir una respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Es posible mejorar el logro de la competencia matemática a través de la incorporación de software educativo? 191;Qué deja de promover en términos de conocimiento el uso de este tipo de medios en el aprendizaje? 191;Qué demanda de los profesores incorporar medios tecnológicos a su quehacer? Martes, 9 de agosto de 2011. Datos numéricos. Organización de los datos. 191;Cómo organizo los datos? B) Distribución de ̶...
Con_Ciencia Matemática: La representación gráfica de los datos
http://berumenii.blogspot.com/2009/09/la-representacion-grafica-de-los-datos.html
A través de este blog intentaremos construir una respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Es posible mejorar el logro de la competencia matemática a través de la incorporación de software educativo? 191;Qué deja de promover en términos de conocimiento el uso de este tipo de medios en el aprendizaje? 191;Qué demanda de los profesores incorporar medios tecnológicos a su quehacer? Martes, 29 de septiembre de 2009. La representación gráfica de los datos. PráCtica De RepresentacióN Grafica De Datos.
Con_Ciencia Matemática: agosto 2011
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A través de este blog intentaremos construir una respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Es posible mejorar el logro de la competencia matemática a través de la incorporación de software educativo? 191;Qué deja de promover en términos de conocimiento el uso de este tipo de medios en el aprendizaje? 191;Qué demanda de los profesores incorporar medios tecnológicos a su quehacer? Martes, 9 de agosto de 2011. Rango Percentil y Percentil. Rango Percentil (RP) y Percentil (P). Cálculo del Rango Percentil.
Con_Ciencia Matemática: Tipos de datos y variables
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A través de este blog intentaremos construir una respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Es posible mejorar el logro de la competencia matemática a través de la incorporación de software educativo? 191;Qué deja de promover en términos de conocimiento el uso de este tipo de medios en el aprendizaje? 191;Qué demanda de los profesores incorporar medios tecnológicos a su quehacer? Martes, 9 de agosto de 2011. Tipos de datos y variables. En este tema veremos una forma de clasificar las variables de acuerdo...
Con_Ciencia Matemática: mayo 2009
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A través de este blog intentaremos construir una respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Es posible mejorar el logro de la competencia matemática a través de la incorporación de software educativo? 191;Qué deja de promover en términos de conocimiento el uso de este tipo de medios en el aprendizaje? 191;Qué demanda de los profesores incorporar medios tecnológicos a su quehacer? Viernes, 29 de mayo de 2009. 161;Que sea una experiencia provechosa! Francisco Javier Berumen Berumen. Ver todo mi perfil.
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A través de este blog intentaremos construir una respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Es posible mejorar el logro de la competencia matemática a través de la incorporación de software educativo? 191;Qué deja de promover en términos de conocimiento el uso de este tipo de medios en el aprendizaje? 191;Qué demanda de los profesores incorporar medios tecnológicos a su quehacer? Martes, 9 de agosto de 2011. Rango Percentil y Percentil. Rango Percentil (RP) y Percentil (P). Cálculo del Rango Percentil.
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