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Proyecto Biomapa

Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Lunes, 30 de marzo de 2015. Tolerancia y factores limitantes. Guía. Tolerancia y Factores Limitantes. Libro de la Isla 132, escrito por los alumnos del Taller Integrador 2 (2007). Libro de La Isla. Lunes, 2 de noviembre de 2009. Trabajo de campo en el Parque Provincial Tromen de los chicos de 5º año A. Etiquetas: fotos de trabajo en Tromen. Panorámica del volcán Tromen desde el cerro Wayle. Otro recreo. Esta vez con trineos. El cu...

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Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Lunes, 30 de marzo de 2015. Tolerancia y factores limitantes. Guía. Tolerancia y Factores Limitantes. Libro de la Isla 132, escrito por los alumnos del Taller Integrador 2 (2007). Libro de La Isla. Lunes, 2 de noviembre de 2009. Trabajo de campo en el Parque Provincial Tromen de los chicos de 5º año A. Etiquetas: fotos de trabajo en Tromen. Panorámica del volcán Tromen desde el cerro Wayle. Otro recreo. Esta vez con trineos. El cu...
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Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Lunes, 30 de marzo de 2015. Tolerancia y factores limitantes. Guía. Tolerancia y Factores Limitantes. Libro de la Isla 132, escrito por los alumnos del Taller Integrador 2 (2007). Libro de La Isla. Lunes, 2 de noviembre de 2009. Trabajo de campo en el Parque Provincial Tromen de los chicos de 5º año A. Etiquetas: fotos de trabajo en Tromen. Panorámica del volcán Tromen desde el cerro Wayle. Otro recreo. Esta vez con trineos. El cu...

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Proyecto Biomapa: Trabajo de campo en el Parque Provincial Tromen de los chicos de 5º año A

http://www.biomapa.blogspot.com/2009/11/trabajo-de-campo-en-el-parque.html

Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Lunes, 2 de noviembre de 2009. Trabajo de campo en el Parque Provincial Tromen de los chicos de 5º año A. Durante cuatro días los chicos de 5º año A, del Bachiller en Ciencias Exactas y Naturales trabajaron en la confección de mapas de coberturas del Parque Provincial Tromen. Los resultados se publicarán dentro de poco en esta misma página. Mientras van unas fotos del trabajo realizado entre el 26 y el 29 de octubre pasado. El gru...

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Proyecto Biomapa: Guía de actividades: ¿A qué se llaman Parches en los ecosistemas del valle y la barda?

http://www.biomapa.blogspot.com/2009/07/guia-de-actividades-que-se-llaman.html

Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Jueves, 2 de julio de 2009. Guía de actividades: ¿A qué se llaman Parches en los ecosistemas del valle y la barda? Actividad 1: Leer el siguiente los siguientes textos. Especies, poblaciones y genes. 1) Observar la imagen satelital de la ciudad de Neuquén. ¿Qué es un mosaico? 191;Y un parche? 2) ¿Que parches se pueden identificar en las dos áreas estudiadas? 3) ¿Qué es una metapoblación? 191;Y un estratega r? 191;De que factores d...

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Proyecto Biomapa: Material de estudio para investigadores de la Isla

http://www.biomapa.blogspot.com/2007/07/material-de-estudio-para-investigadores.html

Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Domingo, 1 de julio de 2007. Material de estudio para investigadores de la Isla. 191;Manglares en el Valle? Ecología de Islas y Riberas de la Confluencia de los Ríos Limay y Neuquén. Aunque ambos ecosistemas difieren ecológicamente en forma diametralmente opuesta; la vegetación comprendida por bosques y vegetación anegadiza, presentan una analogía muy interesante. La producción primaria singular del sistema de islas y riberas,...

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Proyecto Biomapa: Libro de la Isla 132, escrito por los alumnos del Taller Integrador 2 (2007)

http://www.biomapa.blogspot.com/2015/03/libro-de-la-isla-132-escrito-por-los.html

Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Lunes, 30 de marzo de 2015. Libro de la Isla 132, escrito por los alumnos del Taller Integrador 2 (2007). Libro de La Isla. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Matemáticas y física re - creativas en:. Por el Norte neuquino en Epu Lauquen. Biomapa en el ANP copahue Caviahue. Los chicos de 5º A egresados en el año 2006 relevaron las especies del bosque de Pehuén. Plantando en la Barda.

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Proyecto Biomapa: Tolerancia y factores limitantes. Guía

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Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Lunes, 30 de marzo de 2015. Tolerancia y factores limitantes. Guía. Tolerancia y Factores Limitantes. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Matemáticas y física re - creativas en:. Por el Norte neuquino en Epu Lauquen. Como siempre con el apoyo de la Dirección de Áreas Naturales Protegidas de la provincia, los chicos estudiaron la diversidad de especies de este relicto boreal del bosque.

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por culpa del chancho...: Sugerencias para escribir un informe de investigación escolar

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Por culpa del chancho. Tarea para el hogar para no dejar achanchar el cerebro. Martes, 30 de junio de 2009. Sugerencias para escribir un informe de investigación escolar. Sugerencias para escribir el informe final. Los especialistas en enseñanza de la escritura dicen que hay dos buenos métodos para pensar en lo que uno sabe al respecto de un tema: la lista de ideas (sin un orden preciso), y la red de ideas. 1º Paso: Elección de un tema (¡¡¡¡y solo uno! Por ejemplo: Los Elefantes. 5º Paso: El marco teóric...

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por culpa del chancho...: junio 2011

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Por culpa del chancho. Tarea para el hogar para no dejar achanchar el cerebro. Lunes, 13 de junio de 2011. La diversidad y la importancia de los números. Por Leonardo Ariel Datri. Un ecosistema con una biodiversidad alta se adapta con mejores posibilidades a los cambios ambientales naturales o inducidos por el hombre. Esto significa que la probabilidad de sobrevivir a los cambios de un ecosistema con mas diversidad de formas de vida es mayor que otros con menos diversidad. Enlaces a esta entrada. Una gra...

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por culpa del chancho...: Guía para la lectura científica y el desarrollo de un proyecto de investigación escolar

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Por culpa del chancho. Tarea para el hogar para no dejar achanchar el cerebro. Martes, 30 de junio de 2009. Guía para la lectura científica y el desarrollo de un proyecto de investigación escolar. Resumen de la actividad. 1 Leer un libro de divulgación científica y elegir un tema. 2 Realizar un resumen escrito para el día viernes 10/9 (dejar en la escuela). 4 Elegir de la lista o confeccionar, una pregunta relacionada al tema. 5 Formular una hipótesis (presentar por escrito para el día 17/7). 191;Qué sab...

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coposdekepler: Módulo temático 1. Redes y cadenas tróficas

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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Miércoles, 9 de marzo de 2011. Módulo temático 1. Redes y cadenas tróficas. Carrera del profesorado en Biología. Actividades y lecturas. Guías de actividaes 1; 2 y 3 (en fotocopia). Páginas 177 a 183 en:. Http:/ salvemosalibera.org/descargas/informes/bibliografia/Ecorregion Ibera.pdf. Estuario del Plata. Donde el río se encuentra con el mar. Revista Ciencia Hoy (en fotocopia). La información complementaria se puede encontrar en:. Http:/ me...

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coposdekepler: noviembre 2012

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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Martes, 6 de noviembre de 2012. Biología de plantas (3° año). Les remito unos link de lectura obligatoria previa a la salida de campo. Se trata de dos grupos morfológicos de plantas que veremos en la recorrida que realizaremos por la margen sur del río Limay (xerófitas e hidrófitas). Biología (1° año). Vida La ciencia de la Biología (Purves) Capítulos 9 y 10 de la sexta edición o equivalentes de las ediciones mas nuevas. Ficha de un ocelote.

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coposdekepler: marzo 2011

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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Martes, 22 de marzo de 2011. Se va la segunda! Vendedora de flores. Diego Rivera. 1926). Como ya vimos en clase se nos fue el segundo módulo. Las fotocopias ya están disponibles y a modo de refresco y para que organicen el trabajo aquí les paso lo prioritario para leer y trabajar para el tercer encuentro. La vida en la cuerda floja. Niles Eldredge. Actividades 4 y 5 preparadas para desarrollar en los encuentros 4º y 5º (en fotocopiadora).

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Jueves, 26 de marzo de 2009. Este problema lo trajo Lu, un ratito después de que Mónica nos acerque el problema que sigue a este. Lu nos propone este trabajito que requerirá de papel, lápiz e ingenio. Para quienes resolvieron en coposdekepler el problema de los puentes, este es. una papa. Juan tiene 30 autitos, y los ordena en seis líneas con seis autitos cada una. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Juegos y ejercicios increíbles sobre física de la naturaleza.

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Jueves, 26 de marzo de 2009. Este problema lo trajo Lu, un ratito después de que Mónica nos acerque el problema que sigue a este. Lu nos propone este trabajito que requerirá de papel, lápiz e ingenio. Para quienes resolvieron en coposdekepler el problema de los puentes, este es. una papa. Juan tiene 30 autitos, y los ordena en seis líneas con seis autitos cada una. Los Barriles de Miel. Dice mas o menos así:. En un almacén había siete barriles llenos de miel. Siete solo llenos hasta la mitad de miel.

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Blog de biomap - Baptème de co-pilote lors du Téléthon 2009 à Jonage Rhône - Skyrock.com

Mot de passe :. J'ai oublié mon mot de passe. Baptème de co-pilote lors du Téléthon 2009 à Jonage Rhône. Le 5 décembre nous invitons la région à prendre place dans une spéciale de rallye en tant que co-pilote dans une de nos voitures avec un pilote expérimenté. Une vraie spéciale de rallye sur une route fermée à la circulation. RDV : http:/ jas-competition.lavirtualisation.fr/. Mise à jour :. Téléthon 2009, Baptême de copilote à Lyon. Saint Laurent de Mûre, piste de voiture,. Abonne-toi à mon blog! N'oub...

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