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UAM-CLIL Project
http://www.uam-clil.com/component/jevents/day.listevents/2015/08/02/-.html
Sunday, 2. August 2015. Llinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. Cambridge: CUP. Applied Linguistics Research Seminar on CLIL. 21-03-2012. English Studies Department. UAM.
UAM-CLIL Project
http://www.uam-clil.com/component/jevents/day.listevents/2015/08/10/-.html
Monday, 10. August 2015. Llinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. Cambridge: CUP. Applied Linguistics Research Seminar on CLIL. 21-03-2012. English Studies Department. UAM.
Members
http://www.uam-clil.com/members.html
Main Researcher) (Facultad de Filosofía y Letras, UAM). Facultad de Filosofía y Letras, UAM). Facultad de Filosofía y Letras, UAM). Facultad de Formación de Profesorado y Educación, UAM). Associate Dean, Arts and Sciences Programs, St. Louis University, Madrid Campus). Honorary Research Fellow, Department of Applied Linguistics and Communication, Birkbeck, University of London). Institute of Modern Languages, Universidad San Jorge-Zaragoza). Facultad de Filosofía y Letras, UAM).
Past conferences
http://www.uam-clil.com/past-conferences.html
Strong representation of the UAM at an international meeting of researchers studying bilingual education, which took place in La Cristalera, Miraflores de la Sierra from 23rd to 26th September, 2009. Programme of the symposium. Research in CLIL: local and European perspectives. Seminar organized by the research group, held at the UAM, April 2009. Programme of the seminar. Summary of the round table. Applied Linguistics Research Seminar on CLIL. 21-03-2012. English Studies Department. UAM.
Corpora
http://www.uam-clil.com/corpora.html
The CLIL secondary corpus. The corpus consists of 30,000 words from whole class sessions, 200 short texts written by the same students under controlled conditions, and 20,000 words from individual interviews with 6 students from each class. Each set of data was produced by the same prompt. That is, we have different conditions of production while maintaining the same topic. The CLIL-AfL Primary corpus. Llinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. C...Applied Linguisti...
UAM-CLIL Project
http://www.uam-clil.com/component/jevents/day.listevents/2015/08/01/-.html
Saturday, 1. August 2015. Llinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. Cambridge: CUP. Applied Linguistics Research Seminar on CLIL. 21-03-2012. English Studies Department. UAM.
UAM-CLIL Project
http://www.uam-clil.com/component/jevents/year.listevents/2015/08/15/-.html
Llinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. Cambridge: CUP. Applied Linguistics Research Seminar on CLIL. 21-03-2012. English Studies Department. UAM.
Description of the project
http://www.uam-clil.com/description.html
Description of the project. Description of the project. Llinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. Cambridge: CUP. Applied Linguistics Research Seminar on CLIL. 21-03-2012. English Studies Department. UAM.
UAM-CLIL Project
http://www.uam-clil.com/component/jevents/day.listevents/2015/08/08/-.html
Saturday, 8. August 2015. Llinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. Cambridge: CUP. Applied Linguistics Research Seminar on CLIL. 21-03-2012. English Studies Department. UAM.
CLIL COLLOQUIUM 10-06-2015
http://www.uam-clil.com/clil-colloquium.html
Integrating content and language for teacher development in bilingual/multilingual educational settings: From research to practice. Diane J. Tedick (University of Minnesota). Immersion Teachers as Content and Language Integrators. Christiane Dalton-Puffer (University of Vienna). Cognitive Discourse Functions: combining content and language perspectives for CLIL teacher development. Emma Dafouz Milne (Universidad Complutense de Madrid). English-medium education in multilingual university settings: An oppo...
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Campus Evolutivo
Saltar a contenido principal. Español - Internacional (es). Konektivo Educación Virtual - Campus Evolutivo. En Temas de Gestión Pública y liderazgo. En temas de fortalecimiento empresarial. En temas de liderazgo y administración local. Ética como arte de vivir. Sistema Integrado de Gestion. Elementos prácticos para establecer, documentar, implementar y mantener el sistema integrado de gestion. Indicador se refiere a un proceso de auto evaluación funcional que determina si lo que se está haciendo tiene el...
健康が一番
以前 それを気にしてしまい 素人考えですが きっと胃が小さくなっているんだ と思って、無理をして沢山食べていた時期がありました。 他の人から見て 痩せている、もしくは痩せすぎ と思われていても、私の場合、有難いことに食欲はありますし日々の生活に何ら支障はありませんので 自分に合った食事の量 というものがあるんだなという事を実感しました。 一緒にランチをして、家に帰った時に 今日は楽しかったなあ とか、 私も頑張ろう なんて思えたとき。 これからこういうことをしようと思うんだ とか、 今、これを頑張ってるんだよね とパワー一杯です。 決して もう歳だし とか やれることは少ない なんて言っていません。
Sex on Campus
Friday, May 8, 2009. If you've ever seen the movie Wedding Crashers. If you haven't, you need to) then you know the saying "stage 5 clinger.". Usually, males use this term to explain that a girl is "clingy" and becomes obsessed with them quickly. This includes constant calling, saying "I love you" too fast, always wanting to spend time with you, constant touching, etc. Wednesday, May 6, 2009. Just some basic relationship advice. While I was searching through this site, I came across this video where a ma...
Campus de Excelencia Internacional
Ir al contenido principal. Campus of International Excellence. Plan de Actuación CEI UAM CSIC. El CEI para Investigar. El CEI para Innovar. El CEI para Estudiar. Excelencia, Liderazgo y Compromiso Conoce más sobre el proyecto. El Plan de Actuación CEI UAM CSIC es el eje central de la apuesta de futuro de la Universidad Autónoma de Madrid y del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Plan de Actuación CEI UAM CSIC. El CEI para Investigar. El CEI para Innovar. El CEI para Estudiar. La Universidad ...
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