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语文教学课堂中的激疑艺术--中国期刊全文数据库
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上手机知网，随时随地畅游知识海洋 请手机访问 wap.cnki.net. 关键词 语文 课堂教学 激疑艺术. 根据前苏联心理学家维果茨基的 最近发展区 理论，要让学生 跳一跳把果子摘下来。 直问，就是为引起学生的思考而进行的直接提问，如就某一个问题而作的明确发问 这篇课文属于什么体裁，文中的主人公是谁 孔乙已为什么用手爬出大门 这种方式应用十分普遍。 一般问问题总是问 这样写有什么作用 而逆问则这样问 不这样写行不行 这种问法揭示矛盾突出，刺激性强，是打开学生思维之门的钥匙，是训练学生思维深刻性的有效方法。 如有老师讲 左忠毅公逸事 时这样问 文章一开头先交代风雪严寒的天气有什么必要 这几个字去掉好不好 这种逆问能激发学生的深层思维，有其他方式不可替代的作用。 教 社戏 ，根据迅哥儿两次吃豆的不同感受，可提问 迅哥两次吃的都是六一公公家的罗汉豆，为什么感到今天吃的 没有昨夜那么好 这样写收到什么效果 教 故乡 ，可问 闺土称 我 为 老爷 ，而杨二嫂称 我 为 贵人 ，他们两人对 我 的感情是否一样。 中国知网 关于我们 广告服务 诚聘英才. 常用软件下载 中国知网 客服中心 帮助文档.
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