common.hgsh.hc.edu.tw

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 102學年度第2學期數理資優資源班活動行事曆

http://tcjhsgc.blogspot.com/2014/02/1022.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 65288;五）寒假生活營：手擲機課程. 65288;二）開學正式上課、發資優班課表. 65288;一）早修、第. 65288;四）校內語文競賽（作文、寫字、字音、字形）. 65288;二）校內語文競賽（國語朗讀、演說）. 65288;四）校內語文競賽（客語朗讀、演說）. 65288;四）校內語文競賽（原朗讀、閩朗讀演說）. 65288;五）科展說明書送件（暫訂）. 閱讀新竹－在地文學寫作徵文比賽報名（詳見公文）. 65288;日）全縣語文競賽（暫訂）. 65288;一）高中職特招生報名、第. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 淺談桌上遊戲課程

http://tcjhsgc.blogspot.com/2013/11/blog-post_18.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 期刊中的研究發現，藉由玩桌上遊戲和閱讀維持智力，可能是未來生活中 保持記憶力. 博士解釋：「多閱讀、多寫作和玩桌上遊戲，往往具有更好的認知能力。」. 國內也有針對桌遊方面的研究。吳承翰（ 2010. 65289;指出， 利用桌上遊戲作為教材，來訓練參與者的各項能力，而受到人際溝通問題困擾的一般民眾，可利用桌上遊戲拉近人與人的關係並 改善溝通能力. 65307;劉力君（ 2011. 65289; 利用配件與圖板構成的桌上遊戲引導學生學習遊戲設計，有助於瞭解遊戲的機制、內涵，並培養學生 創造思考. 12290;黃莉媛和張雲婷（ 2012. 綜上所述，桌上遊戲教學在認知能力方面，具有保持記憶力、提升認知能力和促進創造思考之成效；在情意方面，能改善溝通能力以拉進人際關係，同時也能增進學童的挫折忍受力；在技能方面，則能培養學生合作的技能。 訂閱： 張貼留言 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 製作岩石切片

http://tcjhsgc.blogspot.com/2014/03/blog-post_6.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 在野外採集的岩石標本要放到顯微鏡下觀察，必須要夠薄，薄到能透光才能進一步觀察。因此製作岩石玻片必須經過切割、磨平、上膠、切片、研磨和拋光等步驟，邊可清晰觀察標本。 訂閱： 張貼留言 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 學長姊來上專題研究課

http://tcjhsgc.blogspot.com/2013/11/blog-post.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 今天讓二年級與一年級合班上了一堂專題課，目的是希望一年級的孩子們透過觀摩二年級學長姊們上台做專題報告的技巧，來改善做報告的品質與態度。沒想到成效出乎意料的好。孩子們不僅示範了許多口頭報告的技巧以及對於課程負責任、用心的態度，在報告完時，同時也分享了進資優班前後的想法給學弟妹們聽，展現正向情意層面，讓身為導師的我既感動又驕傲。運用同儕激勵的方法學習，不僅僅是學弟妹們上了一課，我也上了一堂很棒的課。 我擁有的這群孩子，真得很貼心。我 只不過希望學長能分享在做專題時如何達成共識和分工合作的經驗，結果有人自發性地帶學弟們進行專題內容的討論；還有人，時不時走到座位旁來關心因為要資優評鑑而焦躁不安的老師；有人甚至教訓了不夠積極的孩子一頓….到底誰才是老師阿？？？ 取自：http:/ www.wahouse.com.tw/blog/images/upimages/b133c387n0o2i3b6j5s8.jpg. 訂閱： 張貼留言 (Atom).

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 課程理念與架構說明

http://tcjhsgc.blogspot.com/p/renzulli-vantassel-baska-stambaugh.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. The Enrichment Triad Model). 65292;課程設計以培養學生資優行為、運用適當的探究方法以及真正研討實際問題。 65072;一般試探性活動，強調試探興趣及加廣性質充實課程，擴充學生知識領域與生活經驗，試探並培養學生從事高層次研究的興趣。 65072;團體訓練活動，發展創造思考、解決問題、感覺、欣賞與評價等能力，以及如何去學的技能，如筆記、晤談、分類與分析資料、歸納結論等；發展使用工具如網路、索引、文摘、百科全書等之技能，以及文字、語言的溝通能力、使用視聽和資訊媒體的能力，以便學生能有效的發表作品。 Renzulli and Reis, 1985 ). 培養科學心智（如：對科學的基本信念與探究的態度）. 訂閱： 文章 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 願景與目標

http://tcjhsgc.blogspot.com/p/blog-page_2710.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 優質創意、卓越領導、發展情意」為三大願景，本著「適性培育、全人發展」經營理念，期能達到下列目標：. 善用優勢能 力、思考歷程與情境條件，解決學習與生活各項問題。 與他人合作，並激勵創造的表現，形成創新多元、積極分享的文化氛圍。 了解訂定、執行及監控計畫以完成團體任 務之各項要素。 培養強調 合作、追求卓越的領導態度。 協助資優學生了解情意發展對個體學習與生活適應的影響， 從自我了解、自我悅納進而自我認同以增進心理健康。 培養資優生環境適應的能力，獲得適性發展的機會，以充分發展潛能並達成自我實現與服務社會之理想。 訂閱： 文章 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 課程與教學活動

http://tcjhsgc.blogspot.com/p/blog-page_19.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 一、抽離課程：以部頒國民中小學九年一貫課程綱要為主，著重課程的加 深加廣，並依據學生個別差異與需要，實施加速、充實學 習。數理資優班的抽離課程包括：數學與自然（生物或理 化）課程。 二、外加課程：利用課餘時間或早自習、自習、週會、班會、社團活動、 彈性空白課程時，做彈性靈活運用，安排到資源班接受教 學服務。數理資優班的外加課程包括：情意課、趣味實驗（科學探索）、獨立研究以及桌上遊戲社團課。 三、充實課程：設計各種充實課程，發展多元智能。充實方式包括閱讀課 外讀物、野外採集、參觀訪視、獨立研究、影片欣賞、專 題演講、思考能力訓練、作品欣賞、自由創作、競賽、 辯 論、成品展示、報告等等。 四、良師典範：由指導教師、典範人士或專業師傅，引導學生個別學習， 發展潛能。 五、獨立研究：指導學生進行個別或小組專題研究，培養學生研究能力。 七、參訪活動：辦理校外參觀訪問教學活動，開拓認知領域，發展多元智 能，培養關懷社會情操。 訂閱： 文章 (Atom).

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 學習環境

http://tcjhsgc.blogspot.com/p/blog-page_6.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 訂閱： 文章 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班: 關於本班

http://tcjhsgc.blogspot.com/p/blog-page.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 近年來，新竹縣致力於資優教育的發展，而本校人文薈萃，人才濟濟，自 90. 年新竹縣立自強國中成立以來，深受各界及社區民眾肯定，故於 100. 訂閱： 文章 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.

tcjhsgc.blogspot.com

自強國中數理資優班

http://tcjhsgc.blogspot.com/2013/11/blog-post_22.html

Above Average Ability,Task commitment and Creativity. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 圖片視窗範本. 範本圖片創作者： cmisje.