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Domingo, 7 de junio de 2009. Tarea 10 Ismael Arias. Domingo, 31 de mayo de 2009. Tarea 10 blanca gil muñoz. 2- Lo que pretendo con mi actividad es que los alumnos aprendan una mayor variedad de vocabulario en la lengua extranjera. Los objetivos de dicha actividad serian:. Ampliar el vocabulario del alumno, con la traducción de canciones o pequeños textos. Conocer un mayor número de sinónimos para evitar la repetición de las palabras. Poder mantener una conversación más fluida. Una vez realizado, el alumn...

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Domingo, 7 de junio de 2009. Tarea 10 Ismael Arias. Domingo, 31 de mayo de 2009. Tarea 10 blanca gil muñoz. 2- Lo que pretendo con mi actividad es que los alumnos aprendan una mayor variedad de vocabulario en la lengua extranjera. Los objetivos de dicha actividad serian:. Ampliar el vocabulario del alumno, con la traducción de canciones o pequeños textos. Conocer un mayor número de sinónimos para evitar la repetición de las palabras. Poder mantener una conversación más fluida. Una vez realizado, el alumn...

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Conjunto vacío: Tarea 10 blanca gil muñoz

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Domingo, 31 de mayo de 2009. Tarea 10 blanca gil muñoz. 2- Lo que pretendo con mi actividad es que los alumnos aprendan una mayor variedad de vocabulario en la lengua extranjera. Los objetivos de dicha actividad serian:. Ampliar el vocabulario del alumno, con la traducción de canciones o pequeños textos. Conocer un mayor número de sinónimos para evitar la repetición de las palabras. Poder mantener una conversación más fluida. Una vez realizado, el alumno ira traduciendo la canción entera y tendrá que enc...

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Conjunto vacío: tarea 9

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Jueves, 21 de mayo de 2009. Tarea 9: Piaget vs Vygotsky. Se basa más que en etapas en la relación de proximidad e interacción. Claves del proceso de desarrollo. La asimilación y la acomodación. Zona próxima de desarrollo. El pensamiento es la base del lenguaje. El lenguaje es la base del pensamiento. Punto de vista sobre la educación. Las estrategias educativas deben adaptarse al grado de desarrollo. Las estrategias educativas están relacionadas con la zona de desarrollo próximo. Tarea 10 blanca gil muñoz.

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Domingo, 31 de mayo de 2009. Tarea 10 blanca gil muñoz. 2- Lo que pretendo con mi actividad es que los alumnos aprendan una mayor variedad de vocabulario en la lengua extranjera. Los objetivos de dicha actividad serian:. Ampliar el vocabulario del alumno, con la traducción de canciones o pequeños textos. Conocer un mayor número de sinónimos para evitar la repetición de las palabras. Poder mantener una conversación más fluida. Una vez realizado, el alumno ira traduciendo la canción entera y tendrá que enc...

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Conjunto vacío: Tarea 10

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Jueves, 21 de mayo de 2009. PARTE B: La tienen que hacer todos los alumnos que cursan esta asignatura de forma individual y cada uno lo colgará en su blog correspondiente, bien sea individual o de grupo. 1- Revisa las exposiciones y lecturas que se adjuntan en el tema 8 sobre recursos que se pueden emplear en el aula. 2- Elige un tema, en relación con tu especialidad de lengua extranjera que te apetezca trabajar con los alumnos en el aula. ¿Cuáles serían los objetivos de la actividad? Y ampliar su vocabu...

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Conjunto vacío: marzo 2009

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Jueves, 26 de marzo de 2009. Tarea 7: El profesor como investigador. Si como maestro de lengua extranjera decidieses convertirte en investigador dentro del aula, ¿qué método elegirías? 191;Cuál sería tu objetivo de investigación? Tarea 6: Métodos de investigación. 1- ¿Qué métodos de investigación existen? La investigación práctica se propone facilitar unas perspectivas teóricas más profundas relacionadas con la investigación del maestro. El problema es que no podemos garantizar las conclusiones que extra...

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KLEKS: TAREA 11

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Sábado, 23 de mayo de 2009. Aprendizaje de los números del uno al diez usando la televisión como recurso didáctico:. Conocer y pronunciar los números del uno al diez en inglés. Utilizaremos las fichas de trabajo en clase y la televisión. Desarrollo de la actividad:. Empezaremos trabajando con las fichas de clase que servirán para que los niñ@s comiencen a familiarizarse con la escritura y pronunciación de los números. Http:/ www.youtube.com/watch? 191;Qué crees que les va a motivar más? 1 Las relaciones ...

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KLEKS: KLEKS MAKING OFF

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Sábado, 23 de mayo de 2009. Bibliografía para el trabajo de la exposición. COLL, C., PALACIOS, J, y MARCHESI, A. (Eds.). (2001). Desarrollo Psicológico y Educación. II. Psicología de la Educación. PANSZA GONZÁLEZ MARGARITA, PÉREZ JUÁREZ ESTHER, MORÁN OVIDEO PORFIRIO. 8220;Operatividad de la Didáctica”. EditGernika 9ª. Edición, México, 2001. BARRIGA A., FRIDA y HERNÁNDEZ R., GERARDO. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGraw-Hill. 1998. DUARTE, J.:. BAQUERO, RICARDO (1999).

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Follow the Leader: LOS ANIMALES EN INGLÉS. Virginia Pérez Ormeño

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Nuestro blog de Psicología de la Educación. LOS ANIMALES EN INGLÉS. Virginia Pérez Ormeño. El tema elegido para trabajar en el aula de inglés es los animales. Es un tema atractivo para los niños, sobre todo los más pequeños porque les gustan mucho, y nos ofrece muchas posibilidades a la hora de trabajar el tema con los niños. Conocer el vocabulario para definir los distintos animales. Diferenciar las distintas especies de animales según el lugar en que viven. Para realizar el cuento utilizaremos imágenes...

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Follow the Leader: EL ESPACIO, Juan Pedro Vidal Aguilera

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Nuestro blog de Psicología de la Educación. EL ESPACIO, Juan Pedro Vidal Aguilera. El tema elegido es "El Espacio", con este tema se pretende aumentar la motivación de los niños al aprender cosas ajenas a la Tierra, y hacer que aprendan los nombres de las diferentes cosas que ellos mismos pueden observar cuando miran hacia "el cielo". Diferenciar los elementos del cielo del día de los de la noche. Diferenciar los distintos planetas del Sistema Solar. Diferenciar las diferentes constelaciones. Continuando...

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SoLuCiOnEs S.L.: Tarea final: "Los recursos en el aula" (Noelia Molinero)

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Tarea final: "Los recursos en el aula" (Noelia Molinero). 191;Cuáles serían los objetivos de la actividad? 191;Qué recurso/s elegirías para llevarlo al aula? 191;Cómo lo harías? 191;Qué crees que sería lo más motivador para tus alumnos de esta actividad? Qué ventajas e inconvenientes encuentras en tu metodología con el uso de estos recursos frente a una metodología “clásica” basada en la exposición del maestro y el libro de texto. ¿Y para tu asignatura de inglés en concreto? Si, mucho mas significativo, ...

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SoLuCiOnEs S.L.: abril 2009

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Tarea 10: "Aprendizaje por observación". Aprendizaje por observación o modelado según Bandura:. 8221; Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla. Posteriormente se les dejó jugar. El video que se muestra a continuación, refleja con una brutal realidad lo que sucede, día a día y apenas nos percatamos de que estamo...

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