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主題弱勢者教育 / 特刊主編國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。 INVESTIGATING CHINESE EDUCATIONAL LEADERS’ CONFUCIAN ETHICS AND VALUE ORIENTATIONS IN A TRANSNATIONAL LEADERSHIP PROGRAM 從跨國領導課程探索中國教育領袖的儒家倫理及價值取向. 當代教育研究季刊 / 25卷1期 / pp.45-78 / 2017年03月31日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2017.2501.02. TEACHER PERCEIVED EFFECTIVENESS AND USE OF TEACHING STRATEGIES AT SCHOOLS IN GOOD STANDING VERSUS FAILING SCHOOLS 從教師角度研究教學策略在信譽良好學校及信譽不良學校的實施及有效性. Huey T. Chen.

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主題弱勢者教育 / 特刊主編國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。 INVESTIGATING CHINESE EDUCATIONAL LEADERS’ CONFUCIAN ETHICS AND VALUE ORIENTATIONS IN A TRANSNATIONAL LEADERSHIP PROGRAM 從跨國領導課程探索中國教育領袖的儒家倫理及價值取向. 當代教育研究季刊 / 25卷1期 / pp.45-78 / 2017年03月31日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2017.2501.02. TEACHER PERCEIVED EFFECTIVENESS AND USE OF TEACHING STRATEGIES AT SCHOOLS IN GOOD STANDING VERSUS FAILING SCHOOLS 從教師角度研究教學策略在信譽良好學校及信譽不良學校的實施及有效性. Huey T. Chen.

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7 全年徵稿，歡迎踴躍投稿

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english,關於本刊,投稿資訊,最新期刊,過刊文章,聯絡方式,全年徵稿，歡迎踴躍投稿,對於當代有興趣並想投稿的作者，請先看過徵稿辦法及相關介紹再進行投稿,中、英文稿件皆歡迎投稿,詳細徵稿辦法請見特刊區說明,第二十五卷第一期出刊了,本期包含三篇研究論文、一篇研究紀要及書評，可自由於本刊網站下載瀏覽,nicholas sun keung pang,ting wang,hui ling wendy pan,國立台灣師範大學教育研究與評鑑中心,cerecerq@gmail com,教評中心師大電子報

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主題弱勢者教育 / 特刊主編國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。 INVESTIGATING CHINESE EDUCATIONAL LEADERS’ CONFUCIAN ETHICS AND VALUE ORIENTATIONS IN A TRANSNATIONAL LEADERSHIP PROGRAM 從跨國領導課程探索中國教育領袖的儒家倫理及價值取向. 當代教育研究季刊 / 25卷1期 / pp.45-78 / 2017年03月31日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2017.2501.02. TEACHER PERCEIVED EFFECTIVENESS AND USE OF TEACHING STRATEGIES AT SCHOOLS IN GOOD STANDING VERSUS FAILING SCHOOLS 從教師角度研究教學策略在信譽良好學校及信譽不良學校的實施及有效性. Huey T. Chen.

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主題弱勢者教育 / 特刊主編國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。

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23 卷 2 期 | 當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly

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主題弱勢者教育 / 特刊主編國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。當代教育研究季刊 / 23卷2期 / pp.35-74 / 2015年6月29日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2015.2302.02. 當代教育研究季刊 / 23卷2期 / pp.75-113 / 2015年6月29日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2015.2302.03. 當代教育研究季刊 / 23卷2期 / pp.115-146 / 2015年6月29日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2015.2302.04. 當代教育研究季刊 / 23卷2期 / pp.115-146 / 2015年6月29日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2015.2302.05. 23(2) 5 Book review.pdf.

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24 卷 2 期 | 當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly

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主題弱勢者教育 / 特刊主編國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。當代教育研究季刊 / 24卷2期 / pp.39-74 / 2016年06月30日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2016.2402.02. 當代教育研究季刊 / 24卷2期 / pp.75-109 / 2016年06月30日線上出刊. DOI:10.6151/CERQ.2016.2402.03. 書評透過稜鏡探究Enid Zimmerman 的著作光譜. 當代教育研究季刊 / 24卷2期 / pp.111-120 / 2016年06月30日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2016.2402.04.

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23 卷 4 期 | 當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly

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主題弱勢者教育 / 特刊主編國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。 ESTABLISHING A COMPREHENSIVE LARGE-SCALE DATA INFRASTRUCTURE FOR EDUCATIONAL RESEARCH: THE EXAMPLE OF THE GERMAN NATIONAL EDUCATIONAL PANEL STUDY. 當代教育研究季刊 / 23卷4期 / pp.9-40 / 2015年12月30日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2015.2304.01. DATA ANALYSES WITH IEA’S TIMSS AND PIRLS INTERNATIONAL DATABASES. 當代教育研究季刊 / 23卷4期 / pp.41-61 / 2015年12月30日線上出刊. DOI: 10.6151/CERQ.2015.2304.02.

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