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先学后教：尝试教学的智慧_绥德县第二小学

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此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。 Ldquo;尝试教学法”最大的贡献在于，它不仅提出了“学生尝试为主，教师指导为辅”的教育理念，强调学生的主动学习，而且还进一步指出了其实现的途径，即变“先教”为“先学”，并建构了具体可操作的教学模式，由此形成了一个完备的教学体系。 从“先讲后练”到“先练后讲”，看似简单，却造就了两种截然不同的课堂，其背后是两种不同的哲学观、教育观，本文拟对此进行分析和探讨，以帮助人们更好地把握尝试教学的精髓和实质。 从“先讲”到“先练”、“先导”到“先试”，这种顺序变换使教学过程中三个基本要素间的关系发生了深刻的变化，“教学内容”取代了“教师”成为课堂的中心，“学生”自己取代了“教师”成为了课堂的主角，而“教师”则由课堂中的“绝对权威”变成了“平等中的首席”，从而改变了传统的注入式教学模式。 一 “教学内容”成为课堂的中心. 二 “学生”成为课堂的主角. 三 “教师”成为平等中的首席. 与此相应的教育是一种“复制—传递”取向的教育。 在整个教学过程中，“学生作为主体有两个方面的表现 与教育内容构成“主—客&rdqu...

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“双十”习惯养成教育_绥德县第二小学

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此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。 6、规范书写的习惯 1 读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一” 眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。 2 见到老师、客人主动问好 3 自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 8 集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 9、锻炼身体的习惯 1 积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。 1)提前预习 (2)独立思考 (3)善于合作 (4)敢于表达 (5) 及时纠错 (6)认真倾听(7)仔细审题 (8)勤于动笔 (9)认真书写. 1)心态积极 (2)孝敬父母 (3) )善待他人(4)持之以恒 (5)充满自信 (6)守时惜时(7)诚实可信 (8)勤俭节约(9)善于反省. 1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐 6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾(9)随手整理好用具和衣物.

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_绥德县第二小学

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学校名片设计_绥德县第二小学

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此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。 近年来，学校紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”为办学理念 把“为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目标 坚持“文化立校，责任兴校，特色强校”的发展战略，扎实推进素质教育，谋求特色学校建设，全面提升办学实力。 学校先后获得了“全国读书活动优秀奖”、“陕西省优秀少先队”、“陕西省校本教研实验学校”、“陕西省快乐教学先进集体”、“榆林市素质教育先进单位”等二十多项荣誉称号。 坚持“制度为本、责任至上”的管理理念，建立明确具体的岗位工作职责，制定 教职工岗位责任目标考核细则 ，形成科学合理的考核办法，追求最优化的责任目标管理。 把“雅”文化融于学校的视觉形象之中，师生参与，凸显个性，进行整体设计与规划，体现“大处大气，小处精致”的思想，构成了一种精致高雅、健康活泼的氛围。 以养成教育为重点，落实 “双十”养成教育 ，开展“经典诵读”和阳光体育运动，凸显学校的德育特色。

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走特色兴校之路 开素质教育之花_绥德县第二小学

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此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。 近年来，学校紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”为办学理念 把“为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目标 确立了“质量立校、特色兴校”的发展方略，积极为学生的全面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生的创新精神和实践能力。 学校各项工作以“雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的健康发展和学生的全面发展。 即 以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。 我国伟大的教育家叶圣陶先生说过 “教育是什么 只是一句话，就是要养成良好习惯。 Rdquo;李岚清说过 “教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。 三月份，由少队部发起“向雷锋同志学习”倡议活动，深入进行读雷锋书、唱雷锋歌、做时代新人的教育活动，取得非常明显的教育效果，学校好人好事层出不穷，涌现出不少的校园“小雷锋”。 一 加强 “三节一会”建设。

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家长如何教育考试粗心的孩子_绥德县第二小学

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此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。 我经常听到一些家长这样评价自己的孩子 “大错不犯，小错不断”，比如考试的时候经常在简单题目上犯“小错”，我把这些家长口中的孩子称为“粗心的孩子”。 有个三年级的小学生，名叫小东，他身上有很多优点 乖巧、认真、学习努力，师长们都很喜欢这个小男孩，但小东有个小小的缺点——几乎每次考试都会犯小错，因此从未考过满分，他丢分的原因不是不会做，仅仅是粗心。 小东考试经常犯错的原因有很多，比如是过于自信，对自认为很简单的题目比较轻视，看题不仔细造成解错题意，或运算马虎导致结果错误 或者是小东太看重考试，心情紧张，容易引起头脑空白，无论简单题还是难题，解答时都有可能出现偏差，等考试结束时才发现自己的错误 再或者是小东的感统协调能力不太好，直接表现为眼睛看到的、心里想着的和手里写下的可能会不一致，这是典型的感官统合能力有欠缺 另外还有一种情况可能是小东学习知识不扎实，加上心绪浮躁，掌握的知识不牢固，考试时出现了短暂的思维模糊，直接影响了答题的准确性。 上一篇 学正确方法,家长帮孩子摆脱 亚学习状态.

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要促进人的全面发展，首先必须树立德育为首_绥德县第二小学

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