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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva

Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Jueves, 25 de febrero de 2010. ACTIVIDAD "SPEED DATING" : MEDICAMENTOS. Nuestro estudio de mercado se ha centrado en el análisis del consumo de analgésicos entre 14 alumnos del aula. A continuación exponemos los resultados obtenidos. La mayoría (92%) los consumen, de los cuales las mujeres son las mayores consumidoras. Entre los más consumidos se encuentran Ibuprofeno, Espidifrén, y los genéricos. Realizado por : Marina Pérez y Sergio Rodríguez. 8221; es h...

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Jueves, 25 de febrero de 2010. ACTIVIDAD SPEED DATING : MEDICAMENTOS. Nuestro estudio de mercado se ha centrado en el análisis del consumo de analgésicos entre 14 alumnos del aula. A continuación exponemos los resultados obtenidos. La mayoría (92%) los consumen, de los cuales las mujeres son las mayores consumidoras. Entre los más consumidos se encuentran Ibuprofeno, Espidifrén, y los genéricos. Realizado por : Marina Pérez y Sergio Rodríguez. 8221; es h...

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Jueves, 25 de febrero de 2010. ACTIVIDAD "SPEED DATING" : MEDICAMENTOS. Nuestro estudio de mercado se ha centrado en el análisis del consumo de analgésicos entre 14 alumnos del aula. A continuación exponemos los resultados obtenidos. La mayoría (92%) los consumen, de los cuales las mujeres son las mayores consumidoras. Entre los más consumidos se encuentran Ibuprofeno, Espidifrén, y los genéricos. Realizado por : Marina Pérez y Sergio Rodríguez. 8221; es h...

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva: preguntas sobre la crisis del 29

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Miércoles, 17 de febrero de 2010. Preguntas sobre la crisis del 29. Preguntas sobre los paneles de la crisis del 29. 1¿Cuál era el clima que reinaba antes del crack? 2Tras la IGM, ¿Qué país fue el más perjudicado y cuál el más beneficiado? 3¿Cómo intentó Alemania afrontar las deudas abusivas que tenía con los países vencedores y qué consecuencias tubo? 4Explica el flujo de capitales del circuito financiero del Plan Dawes. MANUEL ÁLVARO MARTÍN ÁLVAREZ.

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva: LEY DE RENDIMIENTO DECRECIENTE: CALENDARIO 5.0

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Lunes, 15 de febrero de 2010. LEY DE RENDIMIENTO DECRECIENTE: CALENDARIO 5.0. Papeles, celo, lápices y pizarra. Número de alumnos que participan. 30 alumnos/as. Se formarán 3 equipos de 10 participantes cada uno, de los cuales 7 alumnos/as participarán en la confección del calendario semanal. 2 alumnos/as de cada grupo serán los supervisores de cada equipo, y un último será el encargado de recoger y hacer el recuento de los papeles de cada ronda. Web educa...

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva: JUEGO DE LOS CUBOS: EL COMERCIO INTERNACIONAL

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Martes, 16 de febrero de 2010. JUEGO DE LOS CUBOS: EL COMERCIO INTERNACIONAL. Trata de mostrar de forma explícita algunas de las razones que explican situaciones de desarrollo y subdesarrollo Norte-Sur. Al tiempo, desarrolla valores. Tales como empatía, trabajo colaborativo, importancia de la reflexión. Antes de la acción, capacidad de negociación. Sobre todo ello se. Reflexiona en asamblea después de terminado el juego. FOLIOS -mejor de color para "evitar...

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva: PREGUNTAS SOBRE "EL CRACK DE 1929"

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Lunes, 15 de febrero de 2010. PREGUNTAS SOBRE "EL CRACK DE 1929". 1 ¿Qué característica de la pobración de EEUU incrementó las consecuencias del crash del 29? 2 ¿Qué país fue realemnte duro con Alemania tras la guerra? 3 ¿Qué hizo Francia para cobrarse las deudas con Alemania? 4 ¿Qué país fue el más beneficiado tras la 1º Guerra Mundial? 5 ¿Porqué se llamaron "los felices años 20"? 7 ¿Porqué la gente sólo compraba aún sin tener dinero? LOST IN THE MOON.

5

Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva: "SPEED DATING" PRODUCTOS DE INFORMACIÓN GENERAL

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Didáctica de la Economía. Universidad de Huelva. Miércoles, 24 de febrero de 2010. SPEED DATING" PRODUCTOS DE INFORMACIÓN GENERAL. Después de realizar un " speed. A modo de estudio de mercado sobre los productos de información general en la clase (16 alumnos), hemos llegado a la conclusión de que:. Todos utilizan estos tipos de productos a diario, sobre todo internet. Y en menor medida la radio. La prensa es leída fundamentalmente por internet. Y casi nadie los compra. En televisión los más vistos son tve.

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