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MOSTRANDO A LÍNGUA : Abril 2009
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Quarta-feira, 29 de abril de 2009. 1a OFICINA (28 de abril de 2009) - TP3. TP3 (Unidade 10 – oficina 5). 1 Nestas duas unidades, vimos como todos nós já temos, intuitivamente, a idéia de gênero textual. Nosso objetivo, agora, é sistematizar, em forma de classificação aberta, tal conhecimento. Essa classificação é aberta porque não há uma listagem já construída que possa nos servir de guia. Nós vamos fazer a nossa “lista”. Parte I (30 minutos). Parte II - Relato de experiência (50 minutos). Depois se atir...
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Setembro 2009
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Quinta-feira, 24 de setembro de 2009. 4a OFICINA LIVRE (22 de setembro de 2009). Atividades de reescritura de textos. Sexta-feira, 18 de setembro de 2009. 8a OFICINA (15 de setembro de 2009) - TP6. TP 6 - Oficina 12 - Unidade 24. 1- Rever as questões principais da escrita e da reescrita de textos. 2- Rever e sistematizar as informações e discussões essenciais em torno da literatura para adolescentes. 3- Planejar e desenvolver atividades de leitura literária para alunos adolescentes. Parte I (30 minutos).
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Junho 2014
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Segunda-feira, 30 de junho de 2014. Carlos Drummond de Andrade - Caso do Vestido. Carlos Drummond de Andrade. Nossa mãe, o que é aquele. Vestido, naquele prego? Minhas filhas, é o vestido. De uma dona que passou. Passou quando, nossa mãe? Minhas filhas, boca presa. Vosso pai evém chegando. Nossa mãe, dizei depressa. Que vestido é esse vestido. Minhas filhas, mas o corpo. Ficou frio e não o veste. O vestido, nesse prego,. Está morto, sossegado. Nossa mãe, esse vestido. Tanta renda, esse segredo! Os olhos ...
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Outubro 2009
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Terça-feira, 20 de outubro de 2009. 10a OFICINA (20 de outubro de 2009) - TP1. TP 01 - Oficina 2 - Unidade 4. Como sempre, após o estudo das unidades pares, você e seus colegas se reúnem com o Formador para realizar uma oficina que retoma as questões da prática pedagógica, a partir dos dois últimos conteúdos. 1 – Rever e sistematizar as informações essenciais em torno do uso do texto no ensino da língua (incluindo a intertextualidade). Sabemos que algumas atividades da oficina já estão indicadas:. A hist...
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Julho 2014
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Terça-feira, 29 de julho de 2014. Chapeuzinho Vermelho e a intertextualidade. Sequência didática de Língua Portuguesa. Objetivo: Compreender através da história da Chapeuzinho Vermelho que intertextualidade é relação de sentidos e/ou significados que estabelecemos entre os diferentes tipos de textos (mensagens). Turmas: 6o ao 9o ano. Tempo estimado: 10 aulas. Mídias utilizadas: mídia impressa, informática e vídeo. Questionar aos alunos se conhecem outras versões? Debater sobre o assunto. Fonte: http:/ da...
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Dezembro 2009
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Segunda-feira, 7 de dezembro de 2009. Domingo, 6 de dezembro de 2009. Visitas às escolas (novembro 2009). EEB Tenente Almachio - Professora Ema Verônica Zabendzala. Atividade desenvolvida: Revisão e Editoração de textos. EEB Jairo Callado - Professora Salomé Zemke. Atividade desenvolvida: Revisão e editoração de textos. EEB José Boiteux - Professora Luciane Pivetta. Atividade desenvolvida: Revisão, editoração e reescritura de textos. Visitas às escolas (novembro 2009). Entre os muros da escola.
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Novembro 2009
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Terça-feira, 10 de novembro de 2009. 12a Oficina (10 de novembro de 2009) - TP2. TP 02 - Oficina 4 - Unidades 8. 1 – Rever e sistematizar as informações essenciais em torno da arte e da linguagem figurada. 2 – Desenvolver a leitura e a produção de texto dos cursistas. Parte I - 40 minutos. Parte II - 40 minutos. Seus alunos, como dado importante de seu depoimento. Parte III - 120 minutos. 1ª atividade – Interpretação de texto (50 minutos). B) Que personagens aparecem na charge? Que papéis têm no cenário?
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Março 2010
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Sexta-feira, 26 de março de 2010. Os sentidos das palavras. Mais que etimologia,. Carregam e comportam sentimentos. Carregam ainda toda a subjetividade. Que cada palavra ansia. A satisfação, as risadas,. Colo de mãe e família. Lembram o doce do chocolate. Que a vontade sacia. Já a brisa, e a respiração. Lembram o suave toque das mãos. Em uma rosa em botão. Já o gosto amargo da vida. Quem nos lembra é incapacidade. Que nos roubam a felicidade. E afligem o coração,. Mas falando com sinceridade.
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MOSTRANDO A LÍNGUA : Pronta-entrega ou pronta entrega?
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Segunda-feira, 30 de março de 2015. Pronta-entrega ou pronta entrega? Quando escrevemos ou verificamos o que está escrito por aí, certamente ficamos em dúvida. Há muitas divergências na escrita, por isso, nada como recorrer à pesquisa. A forma correta é. Cuja grafia não foi alterada pelo novo acordo – cf. Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa. Da Academia Brasileira de Letras,. Dicionário Unesp do Português Contemporâneo. São Paulo, 2004). Neste último dicionário,. 2 entrega imediata [.];.
