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學校全面發展計畫

因此本計劃的主要目的為(1)選編研發標準化之評鑑工具及中小學實務評鑑學習教材,提供中小學自我評鑑運用,並藉此整合全國學校評 (2)研究中小學實施自我評鑑至促進學校全面改進發展之整體歷程 (3)結合教育部、大學、地方政府、中小學之力,建立四位一體之聯盟,共同提升中小學辦學績效及學生學習品質 (4)建立中小學自我評鑑能力,厚植學校自我提升,全面發展之團隊革新能量。 2009-10-28 Professional Learning Community. Email essd@deps.ntnu.edu.tw.

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再者,目前國內許多中小學對評鑑的運用仍有不少誤解與疑慮,其多半把評鑑視同 考核 ,把評鑑當作考試,心中難免會有排斥 其實評鑑是一項有力的改革工具,教育需要評鑑,即是因為根據評鑑的結果,我們得以判斷教育計畫、歷程、成果以及品質的優劣得失,並可進一步分析造成此些優劣得失的原因,再而思考擬定後續的改進發展計畫,故就評鑑的目的而言,考核只是作為診斷的開端,重點在診斷之後的後續改進發展作為,但國內過去的評鑑似乎並未發揮此一功能。

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