ravdorimmoshe.blogspot.com
Multi-Generational Exchange - Moreshet Moshe Elementry: סיפורו של חפץ
http://ravdorimmoshe.blogspot.com/2012/03/blog-post_03.html
Multi-Generational Exchange - Moreshet Moshe Elementry. הקשר הרב דורי בביה"ס "מורשת משה" התכנית מתקיימת זו השנה השישית בבית ספרנו, בשיתוף עם הביטוח הלאומי. יום שבת, 3 במרץ 2012. כמעט לכל אחד יש חפצים ישנים או עתיקים שנושאים בתוכם סיפור, חפצים שמסתתר מאחוריהם סיפור מורשת משפחתי אישי, חפצים שנשארו מדור קודם, כמו: פמוטים, תפילין, תכשיט, מטפחת, שמלה, תמונה מאירוע מסוים. לחפצים יש את העוצמה במובן מסוים לשאת את העבר אל ההווה מעצם היותם קשורים לאירועים בעבר. הכנסו לאתר נוסטלגיה אונליין. 5 במרץ 2012 בשעה 0:54.
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: יולי 2013
http://noemyporath1.blogspot.com/2013_07_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. ניהול ידע אישי - הגיגים בעקבות כנס התקשוב. אתמול התקיים כנס תקשוב ארצי ובו הציגו המחוזות השונים את פרוייקט הדגל שלהם לשנה זו. בפוסט אחר אספר ואשתף במחשבותי לגבי הכנס עצמו, הצגת התוצרים וכו'. כעת, בעקבות הכנס וההכנות אני רוצה להדגיש את הנושא שלדעתי הוא הכי חשוב, הכי חם והכי בוער, ניהול ידע אישי! וכפי שאמרה דר' שרון הרדוף יפה ב. ניהול מידע אישי הוא כלל הפעילויות שאדם מבצע לצורך ארגון משימות יומיומי באמצעות. המסקנה ש...
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: יוני 2013
http://noemyporath1.blogspot.com/2013_06_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. רשומה בבלוג או סטטוס בפייסבוק. הרבה זמן לא כתבתי בבלוג, וכמובן הסיבות הן רבות ומגוונות. תודה לגילה לוי ממשרד החינוך אשר. הזכירה" לי שיש לי בלוג :) והביאה אותי לחשוב ביני לבין עצמי, מה קרה לי? הרי יש לי מה לומר ואני מביעה את דברי, אך פתאום שמתי לב שאני אומרת את הדברים במקום בבלוג. בסטטוסים בפייסבוק. חשבתי לעצמי,. האם המעבר "עושה" לי טוב? האם אני באמת מצליחה להביע עצמי שם? אך מה קורה בפייסבוק לכל הידע המצטבר? שבו תכ...
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: יולי 2011
http://noemyporath1.blogspot.com/2011_07_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. השנה שוב הלכתי ל כנס מיט"ל 2011. שהתקיים באוניברסיטת תל אביב. בפוסט זה ארצה להתייחס להרצאת הפתיחה של דר' Mayadas אשר שיקפה את תחושותי וההתלבטויות שלי מזה זמן מה. הוא טען בהרצאתו שקיימות כיום טכנולוגיות רבות וכי רצוי לעצור את המרוץ אחר חיפוש הטכנולוגיה החדישה ביותר, אלא לבחון את התאמת הטכנולוגיה הקיימת לתחומי ההוראה השונים, ולעסוק בהטמעתה בפדגוגיה ובבחינת תרומתה להוראה. נראה כמה אצליח להחזיק מעמד בעצמי :). קבל מייל...
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: נובמבר 2010
http://noemyporath1.blogspot.com/2010_11_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. תאוריית ההעברה ומימושה בתיקשוב. במסגרת הקורס 'אסטרטגיות מתקדמות להוראה ולמידה' אצל דר' נטע נוצר, עסקנו בתקופה האחרונה בתאוריית ההעברה, הגורסת כי העברה= Transfer הינה שימוש בידע וכלים שנרכשו בגין הקשר מסויים לצורך שימוש בהקשר אחר. במסגרת העבודה חיפשתי דוגמאות למימוש התאוריה ומצאתי כי תחום התקשוב מבוסס רבות על תאוריה זו, לדוגמא;. תפריטים וסרגלים צידים ועליונים. לסיכום, ככל שאני חושבת על הנושא, ומעמיקה בו, אני מוצאת ...
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: מאי 2011
http://noemyporath1.blogspot.com/2011_05_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. כנס מידע 2011 . ואני. אתמול היה לי הכבוד להשתתף. 8220;מידע 2011 ” הוא האירוע המרכזי והמוביל של קהיליית המידע בישראל. השתתפתי כצופה - ותכף אפרט כמה מעניין היה. אבל ובעיקר - בזכות גילה קורץ - השתתפתי כמרצה. אפילו לא ב"שלבים שונים בחיים".) - מציאת התשובה המדוייקת לשאלה הכי ביזארית, מציאת תכנים לנושא הכי שולי וטיפשי, והיו עוד. הייתי רוצה לסיים פוסט זה במשפט בו סיימתי גם שם:. ישומי הענן וכלי הווב 2.0. בת חפר, Israel.
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: דצמבר 2010
http://noemyporath1.blogspot.com/2010_12_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. במסגרת הלימודים אנו נחשפים לתכנים ולנושאים שונים, חלקם מוכרים הזוכים לרענון וחלקם חדשים המביאים להתקדמות ולעליית מדרגה מקצועית. אחד הכלים להם נחשפנו לאחרונה הינו מודל SECTIONS של Bates and Pool (2003), מודל זה נבנה על בסיס מודל קודם (action) ומטרתו לאפשר למשתמש לבחון ישום טכנולוגיות שונות בארגון. המודל מציע לבחון את התאמת הטכנולוגיה על פי שמונה פרמטרים שונים:. Tudents - תלמידים - בחינת מאפייני קהל היעד. בחרתי להצי...
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: דצמבר 2011
http://noemyporath1.blogspot.com/2011_12_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. חוזר מנכ"ל בנושא רשתות חברתיות. הרבה זמן לא כתבתי, למרות שחשבתי על כך רבות, והיה לי הרבה מה לכתוב, אך כנראה שאחרי תקופה כה אינטנסיבית של כתיבה, הייתי זקוקה קצת להתרחקות הזאת. לעומתם ישנם אחרים המתנגדים, החוששים ודואגים לעתיד מעמד המורה. לטוענים כי ברשת יטושטשו יחסי מורה תלמיד - האם לעיתים לא מתרחש טשטוש זה בתוך הכתה עצמה? או בתוך ישוב קהילתי בו המורה הוא גם הורה ומכורח כך תלמידיו באים לביתו כחברים של בנו? איש צוות...
noemyporath1.blogspot.com
הבלוג של נעמי פורת: יולי 2010
http://noemyporath1.blogspot.com/2010_07_01_archive.html
הבלוג של נעמי פורת. אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו" אלכסנדר גרהם בל. בלוג למידה - למה ואיך? מפוסט לפוסט, תחום הבלוג בכלל והבלוג הלימודי בפרט תופס אצלי תאוצה וכיוון. ומתוך כך עולה בי השאלה, מה יחודו של הבלוג על פני כתיבה יוצרת אחרת? מדוע הבלוג מצליח לתפוס תאוצה? כדי למצוא את התשובות שוטטתי ברשת ומצאתי את הסרטון הבא, המציג 10 סיבות עיקריות לשילוב הבלוג במערך הלימודי:. התלמידים בסרטון העלו סיבות מסוגים שונים. ניתן לסווג אותן לשלוש קבוצות עיקריות:. קבוצה א', סיבות אגוצנטריות. 1 כתיבה ב...
