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Artículos publicados: Competencias requeridas por los nuevos escenarios del siglo XXI
http://luchoguerrero.blogspot.com/2005/09/competencias-requeridas-por-los-nuevos.html
Viernes, setiembre 09, 2005. Competencias requeridas por los nuevos escenarios del siglo XXI. Se ha hablado de formar sujetos capaces de intervenir con plena conciencia de sí mismos, de manera responsable y eficaz sobre sus complejas realidades personales, sociales y ambientales. De intervenir para transformarlas, enfrentando obstáculos y haciendo uso creativo de una multiplicidad de saberes y recursos disponibles, tanto dentro de sí mismas como en su propio entorno. Los nuevos escenarios del siglo XXI.
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Artículos publicados: El lugar del currículo, la pedagogía y los sujetos en los procesos de cambio de la educación peruana
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Jueves, setiembre 08, 2005. El lugar del currículo, la pedagogía y los sujetos en los procesos de cambio de la educación peruana. La función social de la educación. La invisibilidad de los sujetos. Como una perturbación para la construcción de la unidad nacional (Castorina, Goldin y Torres, 1999). Una generación que demanda ser reconocida en su propia identidad. Formación humana y formación ciudadana. Pero asumir la centralidad de los sujetos para la educación, tiene consecuencias. Edgar Morin (1999)...
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Artículos publicados: Educación Inicial: a la búsqueda del tesoro escondido
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Sábado, setiembre 10, 2005. Educación Inicial: a la búsqueda del tesoro escondido. 191;Cómo reenfocar la misión de la educación infantil hacia la emergencia y el florecimiento del inmenso potencial humano? 171;El intento de entrenar a los niños en todas las formas artísticas, todas las formas atléticas y todas las actividades académicas, conseguiría en el mejor de los casos, que alcanzaran un conocimiento superficial y, en circunstancias menos felices, una crisis nerviosa (H.Gardner, 1995). En este marco...
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Artículos publicados: Fracaso escolar en la escuela primaria: ¿la familia tiene la culpa?
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Domingo, setiembre 11, 2005. Fracaso escolar en la escuela primaria: ¿la familia tiene la culpa? Relaciones familia-escuela: entre los paradigmas de la cooperación y de la complementariedad. No es extraño, por ello, que numerosas “Escuelas de Padres” y demás instancias que parecen proponerse con sana ingenuidad y loable audacia enseñar a ser padres (¿existe alguien que crea haber completado ya semejante aprendizaje? Se concentren en criticar una forma de criar; y en prescribir, en nombre de la ética y el...
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Artículos publicados: septiembre 2005
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Domingo, setiembre 11, 2005. Comentarios a la ponencia de Howard Gardner sobre inteligencias múltiples y educación. Congreso Internacional de Educación Inicial. Lima, Perú / Febrero de 2004. Publicadas por Luis Guerrero Ortiz. La noción de niño en que acostumbramos basar la educación infantil. Hablar de niños pequeños en los círculos de especialistas en educación y psicología, al menos desde principios de este siglo, ha sido equivalente a hablar de desarrollo humano [1]. Victoria Peralta sostiene que est...
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Artículos publicados: Los dilemas del cambio educativo en el Perú
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Viernes, setiembre 09, 2005. Los dilemas del cambio educativo en el Perú. 191;Anonimato y uniformidad o redescubrimiento de la persona, la diversidad y la subjetividad? El núcleo duro de los procesos pedagógicos vigentes. Y, a la vez, diseñando políticas públicas que no se limiten a mejorar lo que existe sino a recrearlo desde abajo, con sagacidad, audacia e imaginación. La epistemología originaria de los sistemas educativos. La crisis de los sistemas educativos. Braslavsky señala que a fines del siglo X...
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Artículos publicados: La noción de niño en que acostumbramos basar la educación infantil
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Domingo, setiembre 11, 2005. La noción de niño en que acostumbramos basar la educación infantil. Hablar de niños pequeños en los círculos de especialistas en educación y psicología, al menos desde principios de este siglo, ha sido equivalente a hablar de desarrollo humano [1]. 1- La niñez como limitación y desvalimiento. Victoria Peralta sostiene que esta suerte de currículums pasivos, que lesionan fuertemente la identidad de los niños, «no han sido postulados por ningún especialista o cor...Desde nues...
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Artículos publicados: Resiliencia, cultura de infancia y educación: ocho cuestiones básicas
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Sábado, setiembre 10, 2005. Resiliencia, cultura de infancia y educación: ocho cuestiones básicas. 191;Qué es resiliencia? 191;De dónde viene? La capacidad para enfrentar eficazmente toda clase de desafíos, con flexibilidad y pertinencia, constituye la expresión de una capacidad mayor, que podríamos denominar inteligencia personal, social o emocional. Cuando estos desafíos entrañan riesgo para la integridad física o mental de las personas, la activación de esta capacidad toma el nombre de resiliencia.
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Artículos publicados: Comentarios a la ponencia de Howard Gardner sobre inteligencias múltiples y educación
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Domingo, setiembre 11, 2005. Comentarios a la ponencia de Howard Gardner sobre inteligencias múltiples y educación. Congreso Internacional de Educación Inicial. Lima, Perú / Febrero de 2004. Publicadas por Luis Guerrero Ortiz. Hola, me parecio interesante tu espacio, te invito a ver:. Http:/ sangreacida.blogspot.com. Http:/ artrocktool.blogspot.com. Suscribirse a: Comentarios de la entrada (Atom). Ver mi perfil completo. Indice de mis articulos. Consejo Nacional de Educacion. Congelados a mitad del salto.
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Artículos publicados: Congelados a mitad del salto
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Sábado, setiembre 10, 2005. Congelados a mitad del salto. Acerca de los riesgos que confrontan las vías. Abiertas con esfuerzo para el cambio. Educativo en el Perú. Congelados a mitad del salto. Así es como podríamos describir el destino actual de los imperfectos pero encomiables esfuerzos realizados durante la década pasada para transitar del viejo paradigma educativo centrado en la enseñanza, hacia el nuevo paradigma centrado en el aprendizaje. 191;En qué momento aprenden a usarlos de manera reflexiva ...
