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Zurück in die Zukunft der Schule – herrberstein

https://herrberstein.wordpress.com/2015/05/16/zuruck-in-die-zukunft-der-schule

Lehrer (VWL, BWL, Philosophie, Englisch). Vollständiges Profil anzeigen →. Zurück in die Zukunft der Schule. Jöran Muuß-Merholz mit einer Retrospektive (a us dem Jahr 2025). Auf das deutsche Schulsystem und seine zukünftige (vergangene) Entwicklung. Spannend… drum prüfe wer sich ewig… Den Beitrag findet ihr hier:. Http:/ www.joeran.de/wie-wir-mit-begeisterung-das-totalueberwachte-bildungssystem-einfuehren-werden/. Lehrer (VWL, BWL, Philosophie, Englisch) Zeige alle Beiträge von herrberstein.

2

April 2015 – herrberstein

https://herrberstein.wordpress.com/2015/04

Lehrer (VWL, BWL, Philosophie, Englisch). Vollständiges Profil anzeigen →. Nachtrag zum Humor-#EDchatDE oder warum Selbstironie eine Kernkompetenz für Lehrer/innen sein sollte. Foto Ohtheiron(y) von Karl Berstein unter CC BY 4.0. Ein Nachtrag zum letzten Edchat („ Humor im Klassenzimmer. 8222;), weil ich nicht teilnehmen konnte/wollte, um den unverdienten (aber grandiosen) Sieg des BVB nicht zu verpassen. Habe ich vor einigen Tagen ein paar Tweets zu eben jenem Thema ausgetauscht. Non vitae sed scholae.

3

Mai 2015 – herrberstein

https://herrberstein.wordpress.com/2015/05

Lehrer (VWL, BWL, Philosophie, Englisch). Vollständiges Profil anzeigen →. Zurück in die Zukunft der Schule. Jöran Muuß-Merholz mit einer Retrospektive (a us dem Jahr 2025). Auf das deutsche Schulsystem und seine zukünftige (vergangene) Entwicklung. Spannend… drum prüfe wer sich ewig… Den Beitrag findet ihr hier:. Http:/ www.joeran.de/wie-wir-mit-begeisterung-das-totalueberwachte-bildungssystem-einfuehren-werden/. Schreibe einen Kommentar zu Zurück in die Zukunft der Schule.

4

März 2015 – herrberstein

https://herrberstein.wordpress.com/2015/03

Lehrer (VWL, BWL, Philosophie, Englisch). Vollständiges Profil anzeigen →. IPad-Schulen, Produktbindung und die (Un-)Freiheit der Gedanken. Vorab: Ich schreibe diese (unvollständige) Kritik als Heuchler ich bin selbst Apple-Nutzer und einigermaßen überzeugt von den Möglichkeiten, die diese Produkte eröffnen. 1 Kommentar zu iPad-Schulen, Produktbindung und die (Un-)Freiheit der Gedanken. Unmündigkeit durch Bildung ein Nachtrag zum letzten #edchatDE. Na dann, halt doch ein eigenes Blog. Und hier der er...

5

Nachtrag zum Humor-#EDchatDE oder warum Selbstironie eine Kernkompetenz für Lehrer/innen sein sollte. – herrberstein

https://herrberstein.wordpress.com/2015/04/29/nachtrag-zum-humor-edchatde-oder-warum-selbstironie-eine-kernkompetenz-fur-lehrerinnen-sein-sollte

Lehrer (VWL, BWL, Philosophie, Englisch). Vollständiges Profil anzeigen →. Nachtrag zum Humor-#EDchatDE oder warum Selbstironie eine Kernkompetenz für Lehrer/innen sein sollte. Foto Ohtheiron(y) von Karl Berstein unter CC BY 4.0. Ein Nachtrag zum letzten Edchat („ Humor im Klassenzimmer. 8222;), weil ich nicht teilnehmen konnte/wollte, um den unverdienten (aber grandiosen) Sieg des BVB nicht zu verpassen. Habe ich vor einigen Tagen ein paar Tweets zu eben jenem Thema ausgetauscht. Non vitae sed scholae.

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Ford Taunus 17 M Super (P5). Von Herr Bernd Meyer. Der Ford Taunus P5 wurde von 1964 bis 1967 hergestellt und wurde liebevoll die große Wanne genannt. Im Handel hieß er allerdings 17 M, wobei das M zu Recht für Meisterstück stand, und das P5 für Projekt 5, also für die fünfte neue Pkw-Konstruktion der Ford-Werke Köln seit Ende des Zweiten Weltkrieges. weiterlesen. Von Herr Bernd Meyer. 8220;Anne Erdbeerbrücke”. Von Herr Bernd Meyer. 8220;Strawberry Bridge Forever”. 8220;Nullachtfuffzehn, oder wat? Hier w...

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Lehrer (VWL, BWL, Philosophie, Englisch). Vollständiges Profil anzeigen →. Blogparade: Die Lehrer/innen Ausbildung – eine kleine und schmerzhafte Abrechnung! Die Ausbildung von LuL in diesem Lande eigentlich darf man gar nicht darüber nachdenken sollte man aber. Ein schmerzhafter Prozess. Einer der mich mitunter auch sauer macht. Dieser Post ist einem Twitter-Dialog zwischen den Lehrern @DejanFreiburg. Schlimmer noch sind aber die gescheiterten Akademiker. Menschen, die sich nach der Dissertation ver...

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