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HISTORIA TODA UNA VIDA

HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 19 de junio de 2011. PRODUCTO 8, SESIÓN 5. 191;A quienes se les llamó cristeros? 191; En esa época será verad que el gobierno se preocupaba por el pueblo? 191;Crees tuque si no se hubiera realizado esa guerra estaríamos igual? 191;En qué estados se inició primeramente el movimiento cristero? 191;El movimiento cristero fue simplemente un movimiento armado o se le puede atribuir el nombre de guerra cristera? 191;Realmente los cristeros defendieron la causa? Http:/ www.m...

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 19 de junio de 2011. PRODUCTO 8, SESIÓN 5. 191;A quienes se les llamó cristeros? 191; En esa época será verad que el gobierno se preocupaba por el pueblo? 191;Crees tuque si no se hubiera realizado esa guerra estaríamos igual? 191;En qué estados se inició primeramente el movimiento cristero? 191;El movimiento cristero fue simplemente un movimiento armado o se le puede atribuir el nombre de guerra cristera? 191;Realmente los cristeros defendieron la causa? Http:/ www.m...

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1 situacion problema

2 preguntas

3 cristero

4 gobierno

5 saqueo

6 clero

7 guerra

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9 cristeada

10 iglesia

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 19 de junio de 2011. PRODUCTO 8, SESIÓN 5. 191;A quienes se les llamó cristeros? 191; En esa época será verad que el gobierno se preocupaba por el pueblo? 191;Crees tuque si no se hubiera realizado esa guerra estaríamos igual? 191;En qué estados se inició primeramente el movimiento cristero? 191;El movimiento cristero fue simplemente un movimiento armado o se le puede atribuir el nombre de guerra cristera? 191;Realmente los cristeros defendieron la causa? Http:/ www.m...

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HISTORIA TODA UNA VIDA: PRODUCTO 5 SESION 3

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 5 de junio de 2011. PRODUCTO 5 SESION 3. MODIFICACIONES EN CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES EN EL AREA DEL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Con el paso del tiempo el trabajo en las aulas se tiene incluir la utilizacion de los tics ya es una herramienta de mucha utilidad para el docente ya que con esto el alumno tiene mas vias para la adquisicion de conocimientos que con entendera mas su entorno historico. Enviar por correo electrónico. 8 de junio de 2011, 17:11.

2

HISTORIA TODA UNA VIDA: INVENTARIO DE FUENTES DE INFOMACION HISTORICA

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 5 de junio de 2011. INVENTARIO DE FUENTES DE INFOMACION HISTORICA. PARA QUE E3NCUENTRES FORMACION SOBRE LOS CRISTEROS USA L.OS SIGUIENTES LINK. CARACTERISTICAS DE CAUSAS Y CONSEVCUENCIAS DE LA GUERRA CIRSTERRA. Http:/ www.wikipedia.org/wiki.Guerra Cristecra. Videos de entrevistas a cronistas sobre guerra cristera. Http:/ www.magazinemx.com/bj/bjfiles archivo/cristeros/audio.htm. Narraciones de experiencias vividas de cristeros. Http:/ www.youtube.com/watch?

3

HISTORIA TODA UNA VIDA: PRODUCTO 3 SESION 2

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 5 de junio de 2011. PRODUCTO 3 SESION 2. Nuestro trabajo estan complejo por ello es necesasrio tomar en cuenta todos las herramientas que se nos presentan para lograr alumnos que sean capaces de entender todo el proceso de su vida. Una de estas herramientas que son muy importantes es la oralidad en donde la vivencias de las otras personas nos haran rercapacitar y valorar los acontecimientos y sobre todo lo que se tiene. Enviar por correo electrónico. PRODUCTO 8, SESIÓN 5.

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HISTORIA TODA UNA VIDA: junio 2011

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 19 de junio de 2011. PRODUCTO 8, SESIÓN 5. 191;A quienes se les llamó cristeros? 191; En esa época será verad que el gobierno se preocupaba por el pueblo? 191;Crees tuque si no se hubiera realizado esa guerra estaríamos igual? 191;En qué estados se inició primeramente el movimiento cristero? 191;El movimiento cristero fue simplemente un movimiento armado o se le puede atribuir el nombre de guerra cristera? 191;Realmente los cristeros defendieron la causa? Http:/ www.m...

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HISTORIA TODA UNA VIDA: PRODUCTO 7, SESIÓN 4

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Martes, 14 de junio de 2011. PRODUCTO 7, SESIÓN 4. En aquella ciudad muy pintoresca donde la lluvia y el calñor sofocante es interminable, y apesar de ello la vida sigue su rumbo y los animales corren, saltan, braman, mugen, y el andar de la gente, etc. en fin toda una sinfonia natural de la vida misma de esat region, pero sin imaginar lo se aproximaba; aun la gente ya presentia, no pasaba nada. Al ver esto el señor gobernador mando a su ejercito a tratar de controlar a la gente.

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA: PRODUCTO 8 SESION 4

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA. Lunes, 20 de junio de 2011. PRODUCTO 8 SESION 4. LA FUNCIÓN DE LA NARRATIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. DENTRO DE LA BÚSQUEDA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LOS ALUMNOS,ENCONTRAMOS A LA NARRACIÓN COMO UN MEDIO Y UN FIN DE NUESTRA LABOR DOCENTE.ES UNA HERRAMIENTA DE LA CUAL PODEMOS VALERNOS POR SUS CARACTERÍSTICAS INHERENTES PARA DARLE UN SENTIDO ALTERNATIVO A LOS ACTORES, A LOS FENÓMENOS Y A LOS PROCESOS HISTÓRICOS. Enviar por correo electrónico. Ver todo mi perfil.

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA: PRODUCTO 9 SESION 4

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA. Viernes, 24 de junio de 2011. PRODUCTO 9 SESION 4. DISEÑO DE SITUACIÓN PROBLEMA. TEMA: LA GUERRA CRISTERA EN MÉXICO. PUNTO DE PARTIDA ( CHOQUE,DESESTABILIZACION,CONFLICTO COGNITIVO ). LECTURA DEL TEXTO REALIZADA POR EL PROFESOR. A LOS CRISTEROS SE LES HA JUZGADO DURAMENTE,LA HISTORIA "OFICIAL" EN LAS RARAS OCASIONES QUE LAS LLEGA A MENCIONAR LOS CALIFICA COMO "REBELDES DEL GOBIERNO". MOVILIZACION DE SUS REPRESENTACIONES PREVI. 191;QUE SABES TU SOBRE LA GUERRA CRISTERA? WIKIPEDIA L...

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA: PRODUCTO 7 SESION 4

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA. Lunes, 13 de junio de 2011. PRODUCTO 7 SESION 4. BREVE NARRACIÓN FICTICIA QUE INVOLUCRE A ALGUNOS DE LOS PERSONAJES O SITUACIONES PRESENTES EN LAS FUENTES ANALIZADAS. Porque te intereso narrar esta situación del tema investigado? PORQUE ES IMPORTANTE ENTENDER PORQUE INVOLUCRAN A UN PERSONAJE TAN UNIVERSAL COMO ES JESUCRISTO EN UNA REBELIÓN. De que manera integraste la información reunida en tu narración? AHORA EMPIEZO A ENTENDER MEJOR LA HISTORIA PORQUE LA PUEDO VISUALIZAR. Maestr...

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA: INVENTARIO DE LA FUENTES DE INFORMACION HISTORICA

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA. Sábado, 4 de junio de 2011. INVENTARIO DE LA FUENTES DE INFORMACION HISTORICA. SOBRE EL TEMA : GUERRA CRISTERA UTILIZA. Características de causas y consecuencias del movimiento cristero. Http:/ es.wikipedia.org/wiki/Guerra Cristera. Videos de entrevistas a cronistas sobre guerra cristera. Http:/ www.magazinemx.com/bj/bjfiles archivo/cristeros/audio.htm. Narraciones de experiencias vividas de cristeros. Http:/ www.youtube.com/watch? Video de Himno Cristero. Ver todo mi perfil.

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA: junio 2011

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA. Viernes, 24 de junio de 2011. PRODUCTO 9 SESION 4. DISEÑO DE SITUACIÓN PROBLEMA. TEMA: LA GUERRA CRISTERA EN MÉXICO. PUNTO DE PARTIDA ( CHOQUE,DESESTABILIZACION,CONFLICTO COGNITIVO ). LECTURA DEL TEXTO REALIZADA POR EL PROFESOR. A LOS CRISTEROS SE LES HA JUZGADO DURAMENTE,LA HISTORIA "OFICIAL" EN LAS RARAS OCASIONES QUE LAS LLEGA A MENCIONAR LOS CALIFICA COMO "REBELDES DEL GOBIERNO". MOVILIZACION DE SUS REPRESENTACIONES PREVI. 191;QUE SABES TU SOBRE LA GUERRA CRISTERA? WIKIPEDIA L...

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EN LA HISTORIA: historia del mundo en 3 minutos

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Martes, 24 de mayo de 2011. Historia del mundo en 3 minutos. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. EL FUTURO DE LA HISTORIA. HISTORIA TODA UNA VIDA. LA HISTORIA DE EVA FAUSTA. LA HISTORIA NOS ENSEÑA. MARIEL ODETTE EN LA HISTORIA! MI CURSO ESTATAL DE HISTORIA. VENTANA A LA HISTORIA. PRODUCTO 2. SESION 1. MIS REPRESENTACIONES PERSONALES INICIALES SOBRE MI. Historia del mundo en 3 minutos.

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA: mayo 2011

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LA HISTORIA NOS ENSEÑA. Martes, 31 de mayo de 2011. Vivencia e intencionalidad,fenomenos determinates de la percepcion. El estudio de la historia debe desempeñar un papel mas extenso en los programas de educación para maestros. Enviar por correo electrónico. Martes, 24 de mayo de 2011. PRODUCTO 2 SESION 1. REFLEXION SOBRE LAS MODIFICACIONES DE MI PAPEL COMO DOCENTE Y SOBRE MIS PRACTICAS DOCENTES. Enviar por correo electrónico. Sábado, 21 de mayo de 2011. PRODUCTO 1 SESION 1. PENSAR QUE PODIA HACER CAMBIO...

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EN LA HISTORIA: BIENVENIDOS

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Sábado, 21 de mayo de 2011. PROFR EDER OSVALDO CAAMAÑO TORRES. CLAVE DE LA ESCUELA: 30DPR1104T. ZONA ESCOLAR: 118 SECTOR EDUCATIVO: 19. Enviar por correo electrónico. 23 de mayo de 2011, 7:59. Ha publicado su primera entrada, las siguientes serán productos de trabajo del Curso, espero que su experiencia en el uso del blog haga aún más innovadora su práctica docente en relación con la. Enseñanza-aprendizaje de la Historia. 161;Arriba los pumas! Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil.

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HISTORIA TODA UNA VIDA. Domingo, 19 de junio de 2011. PRODUCTO 8, SESIÓN 5. 191;A quienes se les llamó cristeros? 191; En esa época será verad que el gobierno se preocupaba por el pueblo? 191;Crees tuque si no se hubiera realizado esa guerra estaríamos igual? 191;En qué estados se inició primeramente el movimiento cristero? 191;El movimiento cristero fue simplemente un movimiento armado o se le puede atribuir el nombre de guerra cristera? 191;Realmente los cristeros defendieron la causa? Http:/ www.m...

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