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情報表現基礎III

公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 12539;定規/カッター/千枚通し. 作品の概要を説明する資料(ポスター、映像、模型など). 企画書(提案内容を説明、共有するための資料). 12539;提案の概要(いつどこで誰が何のためにどう使うか。そして持続するための仕掛け・しくみ). 12539;提案の背景(現状分析とそこから導き題した課題。それに関連する事例、問題となっている歴史的背景など). 12539;提案の目的(その提案が実現すると、どんないいことがあるのか。誰がハッピーになるのか。). 12539;デザインプロセス(どのような経過で、最終提案にたどり着いたか。具体的なアイデア展開、変遷の説明). 搬入:2月6日(18時以降). メインのターケットユーザは「未来大生&...

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公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 12539;定規/カッター/千枚通し. 作品の概要を説明する資料(ポスター、映像、模型など). 企画書(提案内容を説明、共有するための資料). 12539;提案の概要(いつどこで誰が何のためにどう使うか。そして持続するための仕掛け・しくみ). 12539;提案の背景(現状分析とそこから導き題した課題。それに関連する事例、問題となっている歴史的背景など). 12539;提案の目的(その提案が実現すると、どんないいことがあるのか。誰がハッピーになるのか。). 12539;デザインプロセス(どのような経過で、最終提案にたどり着いたか。具体的なアイデア展開、変遷の説明). 搬入:2月6日(18時以降). メインのターケットユーザは「未来大生&...
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情報表現基礎iii,アイデアスケッチ,絞り込み,ストーリーボード,プレゼンテーション,次回予告,automata,準備するもの,haraday,0 件のコメント,メールで送信,blogthis,twitter で共有する,facebook で共有する,pinterest に共有,今日は制作日として、グループ単位での活動に集中してもらっています,以下はこの後の進め方についての説明です,最終アウトプット,提案のプロトタイプ(提案内容を疑似体験できる資料),企画書に記載する必要情報,最終授業での発表,展示要素
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公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 12539;定規/カッター/千枚通し. 作品の概要を説明する資料(ポスター、映像、模型など). 企画書(提案内容を説明、共有するための資料). 12539;提案の概要(いつどこで誰が何のためにどう使うか。そして持続するための仕掛け・しくみ). 12539;提案の背景(現状分析とそこから導き題した課題。それに関連する事例、問題となっている歴史的背景など). 12539;提案の目的(その提案が実現すると、どんないいことがあるのか。誰がハッピーになるのか。). 12539;デザインプロセス(どのような経過で、最終提案にたどり着いたか。具体的なアイデア展開、変遷の説明). 搬入:2月6日(18時以降). メインのターケットユーザは「未来大生&...

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情報表現基礎III: 2012 第11回

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公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 二つの表現で、体験の全体像を描いて、共有するのが今日の第一ステップです。 12539;体験地図1=空間表現(移動の全体像を図解). 12539;体験地図2=時間表現(ジャーニーマップを使って時系列で記述). この表現では、距離を尺度にして、近い、遠い、という関係性を視覚的に表現することができます。 地図の特徴として、複数の要素(イベント)の集中度や偏りが視覚化されます。 こちらの表現では、時間軸を尺度として、各イベントのタイミングが視覚化されます。 DiG : dramatic info-graphics. Awesome Inc. テンプレート. Powered by Blogger.

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情報表現基礎III: 2012 第10回

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公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 DiG : dramatic info-graphics. コンセプトは「経験の現像所」。 出来事の記録と活用、そこから得られる知識の視覚化と活用・社会化をテーマに情報デザインの実践と研究を行っています。 日本デザイン学会/日本教育工学会/ 趣味は映画鑑賞、ドライブ、ガンプラ、人形劇+音楽活動. Awesome Inc. テンプレート. Powered by Blogger.

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情報表現基礎III: 10月 2012

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公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 まずは全員で鑑賞、その後、学生それぞれの視点でベスト1作品を選び、ポストイットで記名投票してもらいました。 得票数の多かった作品については、投票した人から数名にコメントをもらい、その後で作者に「どんなテーマで」「何をどのように」「どんな工夫をしたか」を簡単に説明してもらう、というスタイルで共有をしました。 9650;いいところまで来ているので惜しい・・・。本質を見極める力、練習して手に入れてください。 インフォグラフィックスマでたどり着いた人でも、その例がみんな これ(Coffee Drinks Illustrated). 二つ目のレポートは、ちゃんと調べて人たちのものは、とても面白かったです。 線:つながりを表す。太さ...配置:位...

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情報表現基礎III: 12月 2012

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公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 金森1/4出張(G). 西部地区の様々な店舗が、赤レンガ倉庫の一角に、実際の店舗の1/4規模のミニ・アンテナショップを週替わりや月替わりで出展するというアイデア。 12300;挑戦」を促す提案(E). 12300;挑戦」とは、自分もやってみたいという気持ちを起こさせるということらしい。坂が多い西部地区に、サンフィランシスコのようなケーブルカーを新たに敷設し、車両から自由に乗り降りできるようにする提案。ショッピングバックを統一するという提案も。 Terra Stellar(D). バスを改造した移動式カフェを運行し、光の少ない場所で星空を眺めるイベントの提案。バスの窓から観光を楽しむという案も含まれている。 ないものをどこからか借りてくるのでなく&#...

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情報表現基礎III: 1月 2013

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公立はこだて未来大学 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 2年生を対象とした授業の記録です。柳英克先生と原田が、協同で開講しています。このサイトの主たる目的は受講生の振り返りですが、一般公開することで、学生たちが大学でどのような活動をしているかを伝える広報活動の役割も担っています。授業のテーマとして「インフォメーショングラフィックス」を取り上げます。 作品の概要を説明する資料(ポスター、映像、模型など). 企画書(提案内容を説明、共有するための資料). 12539;提案の概要(いつどこで誰が何のためにどう使うか。そして持続するための仕掛け・しくみ). 12539;提案の背景(現状分析とそこから導き題した課題。それに関連する事例、問題となっている歴史的背景など). 12539;提案の目的(その提案が実現すると、どんないいことがあるのか。誰がハッピーになるのか。). 12539;デザインプロセス(どのような経過で、最終提案にたどり着いたか。具体的なアイデア展開、変遷の説明). 各チーム7分発表、5分質疑。入れ替えを含めて持ち時間12分。 設営:2月7日(終日).

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