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bitacorArtístico: LÁGRIMAS EN LA LLUVIA. DEBATE SOBRE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA POSMODERNIDAD. CARLOS ESCAÑO
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Miércoles, 2 de marzo de 2011. LÁGRIMAS EN LA LLUVIA. DEBATE SOBRE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA POSMODERNIDAD. CARLOS ESCAÑO. El currículo posmoderno en Educación Artística. Legitimación del conocimiento. Segundo conflicto moderno-posmoderno. La posmodernidad supone un acierto democrático, que afecta a todos los ámbitos del saber. No es que la modernidad haya supuesto un retraso, sin embargo, u. Na actitud predominantemente modernista en el contexto educativo presente no es beneficiosa. Se admiten la duda...
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bitacorArtístico: UNIDAD DIDACTICA. EL DISEÑO GRÁFICO
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Viernes, 4 de marzo de 2011. UNIDAD DIDACTICA. EL DISEÑO GRÁFICO. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. 4º DE E.S.O. El centro se encuentra ubicado en la zona este de la ciudad. Sus casas y edificios son de reciente construcción, es una zona nueva. El tipo de edificación engloba tanto casas unifamiliares, como bloques de pisos, dispone de plazas y grandes zonas ajardinadas. Medio socioeconómico y cultural. Se imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Hay dos grupos pequeños de Diversifica...
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bitacorArtístico: PEDAGOGÍA CRÍTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA. CARLOS ESCAÑO
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Miércoles, 2 de marzo de 2011. PEDAGOGÍA CRÍTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA. CARLOS ESCAÑO. En la década de los 70 los diferentes estudios de Bowles, Gintis o Apple manifestaron la pretensión por derribar la continua desigualdad social e imposición ideológica producida desde el currículo vigente y que se perpetúa en la transferencia de conocimiento profesorado-alumnado. PROPUESTA DE PEDAGOGÍA CONTRANARRATIVA PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Analizando y formando parte activa. Es otro gran pilar de este sistema, l...
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bitacorArtístico: marzo 2011
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Viernes, 4 de marzo de 2011. UNIDAD DIDACTICA. EL DISEÑO GRÁFICO. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. 4º DE E.S.O. El centro se encuentra ubicado en la zona este de la ciudad. Sus casas y edificios son de reciente construcción, es una zona nueva. El tipo de edificación engloba tanto casas unifamiliares, como bloques de pisos, dispone de plazas y grandes zonas ajardinadas. Medio socioeconómico y cultural. Se imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Hay dos grupos pequeños de Diversifica...
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bitacorArtístico: febrero 2011
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Sábado, 26 de febrero de 2011. DEFINICIÓN PERSONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Mi definición de Educación Artística. Hoy en día el principal desafío que plantea la enseñanza de la Educación Artística es la transmisión de saberes y el desarrollo de las capacidades vinculadas al arte y a la cultura, en sus diferentes lenguajes. Además de contribuir a la construcción ciudadana, su principal desafío consiste en la formación de artistas y docentes. Jose Carlos Muñoz Palacios. Enviar por correo electrónico. No hay...
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bitacorArtístico: enero 2011
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Lunes, 31 de enero de 2011. Reflexión en torno al concepto “arte” y la manifestación estética. 1 ¿Existe goce estético en estas imágenes? Atentado del 11-S en Nueva York). Dada la proyección sentimental de las mismas, el sentimiento producido depende de la visión de la persona que lo vive en ese momento, ya que lo que para unos supuso una enorme tragedia, para otros fue un gran triunfo y por tanto la visión de las mismas no sólo les produjo un goce estético, sino fundamentalmente sentimental. Los límites...
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MAES-Cuaderno de bitácora: UNIDAD DIDÁCTICA FINAL
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Lunes, 14 de marzo de 2011. Realizado por: Julia, Águeda, Sandra y yo. LUIS LÓPEZ DE SAGREDO. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). LUIS LÓPEZ DE SAGREDO. UNO QUE LE GUSTA HABLAR Y POCO ESCRIBIR. Ver todo mi perfil. 2º PLANTEAMIENTO SOBRE: LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN PERSONAL CRÍTICA SOBRE LA . Hª EDUCACIÓN ARTÍSTICA. RICARDO MARÍN. El FIN DEL ARTE. ARTHUR DANTO. ARTE COMO SISTEMA CULTURAL. CLIFFOR GEERTZ.
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MAES-Cuaderno de bitácora: abril 2011
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Lunes, 4 de abril de 2011. La Subjetividad del Arte. 191;Hay o no subjetividad en el arte? Este vídeo puede ser un punto de partida para esta cuestión, la cual fue retomada en distintas ocasiones a lo largo del master. LUIS LÓPEZ DE SAGREDO. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). LUIS LÓPEZ DE SAGREDO. UNO QUE LE GUSTA HABLAR Y POCO ESCRIBIR. Ver todo mi perfil. La Subjetividad del Arte. Blogs a los que sigo. Cuaderno de aprendizaje y enseñanza. 161;BITÁCORA del APRENDENSEÑA!
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MAES-Cuaderno de bitácora: La Subjetividad del Arte
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Lunes, 4 de abril de 2011. La Subjetividad del Arte. 191;Hay o no subjetividad en el arte? Este vídeo puede ser un punto de partida para esta cuestión, la cual fue retomada en distintas ocasiones a lo largo del master. LUIS LÓPEZ DE SAGREDO. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). LUIS LÓPEZ DE SAGREDO. UNO QUE LE GUSTA HABLAR Y POCO ESCRIBIR. Ver todo mi perfil. La Subjetividad del Arte. Blogs a los que sigo.
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MAES-Cuaderno de bitácora: EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN PERSONAL CRÍTICA SOBRE LA PRACTICA (METODOLÓGICA) PEDAGOGICA
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Lunes, 14 de marzo de 2011. EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN PERSONAL CRÍTICA SOBRE LA PRACTICA (METODOLÓGICA) PEDAGOGICA. Por mi parte, he de decir que fue una oportunidad de poner en practica todos los conceptos que habíamos desarrollado no sólo en la propia asignatura si no también a lo largo del módulo anterior. En general he de valorar muy notablemente el trabajo de todos los grupos considerando a mi parecer el haber alcanzado un buen nivel metodológico. LUIS LÓPEZ DE SAGREDO. Enviar por correo electrónico.
