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JAUME VILAPedagogía digital
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Contenidos educativos en E-learning | JAUME VILA
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Contenidos educativos en E-learning. La gestión de los contenidos. En los entornos de e-learning. Está generando cambios en todos los sectores. En cuanto a los contenidos (objetos de aprendizaje). Se tiende a crear contenidos educativos a precio reducido y facilitar su acceso por Internet. Existe la creencia generalizada de que los contenidos digitales. Todo esto está muy generalizado en el ámbito escolar donde hay gran tradición en producir, rediseñar y compartir materiales educativos en formato digital.
Aprendizaje de tipo mixto. Definición | JAUME VILA
http://jvrsbox.blogspot.com/2012/01/definicion-de-trabajo-del-aprendizaje.html
Aprendizaje de tipo mixto. Definición. Es más conocido como Blended Learning. Un término inglés que se traduce como "formación combinada" o "enseñanza mixta" ( to blend. Mezclar, combinar). Se trata de una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line) como formación presencial. Los sistemas educacionales basados en BL. No es una simple inclusión de elementos tecnológicos sino va más allá y se centra en la forma en que estos elementos son combinados. Pasa ...
Actividades con herramientas digitales. Enfoque teórico | JAUME VILA
http://jvrsbox.blogspot.com/2015/02/actividades-digitales-por-medio-de.html
Actividades con herramientas digitales. Enfoque teórico. En una propuesta de actividades digitales. Que se despliega por medio de recursos y herramientas digitales. Podemos seguir las directrices establecidas por el Conectivismo. Es una teoría desarrollada por George Siemens y que refleja un nuevo modelo de aprendizaje que integra los cambios producidos en nuestra sociedad debido a la revolución tecnológica. Introduce los recursos digitales. Que permiten, a los alumnos, adquirir las competencias. Pasa a ...
E-learning y formación del profesorado | JAUME VILA
http://jvrsbox.blogspot.com/2015/03/politicas-de-e-learning-formacion-del.html
E-learning y formación del profesorado. En todos los casos, la formación de los educadores. Es concebida como un elemento clave. El nuevo contexto educativo digital modifica los papeles tradicionales de profesor y de alumno. Pasa en el centro del proceso educativo, lo que conlleva la modificación de las metodologías de trabajo. Se han puesto en marcha políticas de reciclaje profesiona. L tanto en el ámbito público como en el privado. La formación de nuevos profesores. Los formadores de este sector están ...
El conectivismo. Rol del alumno y del profesor | JAUME VILA
http://jvrsbox.blogspot.com/2015/02/el-conectivismo-rol-del-alumno-y-del.html
El conectivismo. Rol del alumno y del profesor. El rol del docente es el de acompañante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Deviene uno de los nodos especializados de la red de conocimiento del alumno. El docente no transmite información ya que no tiene el conocimiento, entonces . ¿cuál será su papel? Enseñar a construir los alumnos sus redes. Enseñar a sacar el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje. Enseñar cómo descubrir y organizar la información de forma eficiente.
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El sitio de este mundo. | Paz Barceló | Página 2
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El sitio de este mundo. Ir al contenido principal. Ir al contenido secundario. NECESIDADES EDUCATIVAS Y aprendizaje en la red. Entradas más nuevas →. Discapacidad, inclusión y amenazas. 21 septiembre, 2012. Se ha observado que cuantos más son los años de educación, menor es la tasa de enfermedad de Alzheimer en las personas que tienen un a discapacidad intelectual. Se ha propuesto que la educación refleja una mayor “reserva sináptica”. En 1994 la UNESCO celebró en Salamanca (España) la. Posteriormente Sc...
pazbarcel | El sitio de este mundo.
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El sitio de este mundo. Ir al contenido principal. Ir al contenido secundario. NECESIDADES EDUCATIVAS Y aprendizaje en la red. Archivo del Autor: pazbarcel. Los entornos digitales como entornos para la metacognición. 23 abril, 2014. Los entornos digitales como entornos para la metacognición:. La metacognición es necesaria para moverse en entornos digitales. Metacognición: capacidad para autorregular nuestro aprendizaje, planificar y evaluar el proceso que seguimos mientras aprendemos. Aprender a aprender...
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気になった事や日々の知りたいことなど | 気になった事を書いています。
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Japan VR Summit 2は無事終了しました。 Japan VR Summit 2. Japan VR Summit 2、終了しました。 Beijing Pico Technology Co., Ltd. 代表取締役 / Mogura VR編集長. VP Global VR Content. Vice President / Partner. GREE VR Capital, LLC. Little Star Media, Inc. Shanghai Famiku Co.,Ltd. VP Global VR Content. Beijing Pico Technology Co., Ltd. Vice President / Partner. Shanghai Famiku Co.,Ltd. 代表取締役 / Mogura VR編集長. Little Star Media, Inc. GREE VR Capital, LLC. Welcome Lunch Receptionは、お食事 / ドリンクをご用意しての懇親会となります。 Japan VR Summit 1.
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JAUME VILA
El conectivismo. Rol del alumno y del profesor. WALL-E. Propuesta didáctica. NOOR, la telenovela que está revolucionando los países árabes. Hancock. Propuesta didáctica. Con la tecnología de Blogger. Miércoles, 11 de marzo de 2015. E-learning y formación del profesorado. En todos los casos, la formación de los educadores. Es concebida como un elemento clave. El nuevo contexto educativo digital modifica los papeles tradicionales de profesor y de alumno. Los formadores de este sector están altamente especi...
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Conoce una organización con experiencia en diversas áreas de las tecnologías de información. JVR Ofrece una enriquecida variedad de servicios. Acorde a sus necesidades. Capacitación que permite especializarlos sobre las aplicaciones del entorno ERP (Baan IV, Baan V, LN) en los ámbitos de desarrollo, funcional y tecnológico. Contamos con personal calificado y especializado en distintas áreas para dar soluciones de formación, actualización de herramientas, metodologías y conceptos de TI La forma para d...
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