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光电工程
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涓 績浠嬬粛 - 涓 績姒傚喌. 为了进一步改革教学体系和课程体系，加强实验教学，突出学科优势，建立有利于培养学生实践与创新能力的实验教学体系，本着 集中建设、资源共享 的原则，1997年将原有实验室整合为 光学仪器与检测技术专业 综合实验室，2003年正式成立了长春理工大学光电工程实验教学中心。 实验教学中心依托光学工程和仪器科学与技术两个一级学科博士学位授权点、光学工程博士后科研流动站、光学工程国家级重点学科、测试计量技术及仪器吉林省重点学科，下设四个分中心，一个创新基地 工程光学基础实验分中心 光学设计、制造与测试实验分中心 精密仪器基础实验分中心 光电测试技术实验分中心 光电仪器创新实验基地，共计33个实验室。 中心成立后，得到学校重点建设投入、 中央与地方共建光电测控与光学先进制造技术实验室经费 、 日行贷款 等项目支持，并将实验教学中心搬迁到新的实验教学楼。 目前，各类专业实验教学教师 专职 共计72人，其中教授17人，博士生导师12人，副教授13人 具有博士学位的教师12人，具有硕士学位的教师37人 在读博士23人，35岁以下青年教师均具有硕士学位以上学历，实验技术人员4人。
长春理工大学计算机科学技术学院
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我院举办 笙歌仲夏 踏梦前行 欢送2016届. 地址 吉林省长春市卫星路7089号 邮编 130022 网站访问量信息 您是第995271位访客，当前在线74人!
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特别注意 公选课不满足 培养方案 中的要求会影响毕业。 第一轮选课不限容量，所以请大家避开第一轮选课的高峰时段 例如 第一天选和第三天选没有区别 ，无须在第一轮选课刚开放时，拥挤选课。 7、毕业要求中关于通识选修课的要求，请参考 培养方案 请去二级学院办公室查询 ，例如 某学院 培养方案 中规定1、必须要有8个通识课程学分 2、必须要有2个艺术类通识课程学分 3、必须要有2个创新学分，3、必须要有4个英语类通识课程 英语后续课程 学分。 以某专业 培养方案 中的规定为例 在修业期间，学生必须完成2学分的创新实践学分方可毕业。 创新实践学分可以通过 1、参加各类学科竞赛 2、创新创业活动 3、选修创新创业类通识课程，等方式获得。 根据以上规定，创新类学分可以通过以上三种方式获得，选择第3种- 选修创新创业类通识课程只是其中一种方式 同时获得创新学分 通识课程学分。
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