安心就學資訊網，另開新視窗" height="50" width="180" border="0". 國父全集 與 國父年譜 全文檢索系統 及其電子書. Long Pu Elementary School, Sanxia District, New Taipei City. 地址 23741新北市三峽區大學路6號 No.6, Daxue Rd., Sanxia Dist., New Taipei City 23741, Taiwan (R.O.C.). 電話:(02)2674-5666 傳真:(02)8671-4667 電子信箱:237lpes@gmail.com. 2006-2018 Net Rhythm Information Co.,Ltd.
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雲端教室實驗部落格: 一月 2015
http://lpes501.blogspot.com/2015_01_01_archive.html
希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. NO little white pad 沒有關係. 叫一叫、念一念 發發行政苦水牢騷 大概一年一年的接下去. 是超感謝方大哥、冠緯執行長、智鑛、敏豪、逸文等誠致的幕後英雄啦! 弄了一個平台 是中文的 而且做好影片 有題庫. 更「慘」的是.認識了「神一般的隊友」. 丙成、輝誠、昌宏、中如、譽真.一堆老師). 我只看了數學課，其實.從早自習到放學，原來班導師真的非常有挑戰. 訂閱： 文章 (Atom). 非常感激巧欣老師願意分享心得與檔案 也希望能帶給普通班老師或特教老師教學上的靈感 緣起～ 某次學校辦理的校內研習，請到葉丙成教授跟誠致教育基金會董事長方新舟先生來演講，談到關於翻轉教育的理念，大部分的內容是跟普通班比較接近，雖然對. 歡迎參考 版權所有 需要請說一聲就好 CC. 頂尖企業主題. 主題圖片來源： molotovcoketail.
雲端教室實驗部落格: 六月 2014
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 更聚焦在 「補救教學」. 但我常常在笑 要看數據 就要看 大數據. 而有想改變、要進修的 就二專、二技或插大 也是有管道. 問題來了 10E、15E的補救投資、加上老師其實都會盡力拉. 而這些， 缺乏的是「 動機. 所以花10E、15E在補救教學的環境建置、師資培訓、教材調整. 12300; 老師 聽說你下學期要接五年級窩? 12300; 當白老鼠沒關係，我們不會想成績的問題，開心就好. 2如何用數位方式協助重複、繁瑣的事務 例如加減分、成績、作業. 這也不正是自主學習 或者也是「 學思達. 基本上「要足」 就是要從0開始. 反正有超強的「小龍女」在 翻轉經典的第一顧問! 雖然好用 不過100MB的限制 常常忘記.呵呵. 能不能因為自己的「小小名聲」 讓家長願意配合 BYOD. 12300; The limits of the Flipped Classroom is only as limited as the teacher's imagination.
雲端教室實驗部落格: 二月 2015
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 12300;看到就想吐！」. 還記得當時隔壁桌的喊8萬 我心理笑 再差的時機也沒那麼誇張，自然也不會成交. 因為 推銷員會舌燦蓮花 買方賣方各懷鬼胎 國家經濟戰略也不是我們能想像的. 而我用的是機率(成敗與最適當)、統計(各項指數)、四則運算(多位數運算)、面積(大小坪數). 連扣款、餘額、找零 都自動顯示在螢幕上. 2一杯咖啡45 第二杯半價 用到了比率 但一樣用概數解. 加法、單位換算(例如100點換一隻貓 50元一點 ). 4看到數字做反應 好貴、好便宜、多買一點.比較量 但常用概數解. 透過合作學習、差異分組、學思達的型態來彼此討論、分享. 甚至利用許多教學方法的混合 來翻轉了某一科目的「孤立性」. 就知道他真的內心應該有相當的擔憂，只好要虛張聲勢 (又是取概數.). 12300;豫州雖新敗，然關雲長猶率精兵萬人；劉琦領江夏戰士，亦不下萬人。」. 開頭就是講白了 你們這些人真無聊 這種會議根本不用開 沒搞清楚自己嚇自己! 訂閱： 文章 (Atom).
雲端教室實驗部落格: 九月 2013
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 錯了 1秒鐘再打一次 我認為 他不相信是錯的或者是以為打錯了. 他想了21秒 算不錯了 有在思考 我喜歡. 2他有可能把36*42 不對 怎麼算都不是252 前面有寫1512 所以停了42秒. 3他旁邊有人教他 所以停了42秒 但不太可能 因為前面提示秒數太短 通常爸媽不會同意亂點. 4他把整個題示看過 看不懂 或終於懂了 才打上252 不過我猜應該是看不懂 因為寫完這題他就沒寫了. 12300;還沒教啊！讓他們開始自學.」. 12300;對啊！讓他們開始試試看.」. 12300;帳密都還打不好勒 我還在想大概要等到第一次月考 成績出來 如果真的不錯 再慢慢開始 你現在就要喔? 顏老師非常的鎮定 「班上雛形已經開始有了.」. 老婆不打誑語的 而且知子莫若父母 身為一個導師 有信心有把握. 也好 把孩子的「鷹架」給架起來. 沒想到顏老師掐指一算 素地 還要 就最後一節. 五號、六號今天一馬當先登入成功 昨天還唉唉叫 差點把電腦翻了 今天全變了! 慢慢來 不要太累 玩得有興趣 才能長久.
雲端教室實驗部落格: 十一月 2013
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 不過 天氣冷 但老婆一句話 我們兩個又開始熱起來. 12300;現在進度均一有教材勒 」. 第二階段主要想放在學生自己長期使用 進而開始「轉」. 做出來的有的加香水、加落葉、加石膏、加染料. 不要的廢紙、不要的香水、過期的顏料、地上的落葉. 訂閱： 文章 (Atom). 非常感激巧欣老師願意分享心得與檔案 也希望能帶給普通班老師或特教老師教學上的靈感 緣起～ 某次學校辦理的校內研習，請到葉丙成教授跟誠致教育基金會董事長方新舟先生來演講，談到關於翻轉教育的理念，大部分的內容是跟普通班比較接近，雖然對. 歡迎參考 版權所有 需要請說一聲就好 CC. 頂尖企業主題. 主題圖片來源： molotovcoketail.
雲端教室實驗部落格: 一月 2014
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 我說： 「主任啊 為什麼一堂課40分鐘？」. 當然，像主任很有教學概念的人，多半會回答道： 「因為專注力。」. 12300; 這本書會告訴你，生理學家都說是18分鐘，一但超過，不論大小人，專注力就會開始渙散，但有趣的事，既然知道答案，為什麼大家都把一堂課弄成40分鐘？ 12300; 因為這本書薩先生告訴你一件事情， 習慣. 12300; 你們老師難道只會要答案嗎？你沒有辦法自己找到答案嗎？ 12300; 阿源老師 你會不會覺得教書很乏味? 我回答 「不會啊！最近還滿好玩的 我在搞翻轉. 12300; 如果每天八點上班、四點下班. 薩先生說得好 很多教學都是習慣了 但沒有人問為什麼？ 上週三峽、淡水、台南，再到禮拜六參加台大「翻轉教室工作坊」. 12300;翻轉教學」！ 原本150人的名額 後來收到250 但真的報名的有 7百多人. 輝誠老師的 「學思達」教學模式. 除了覺得那是要用 「做」. 孩子預習自學，到學校進行討論、或作業、或分享. 越玩越有趣 榮譽制度 試題分析等等 ㄟ 真的好樣!
雲端教室實驗部落格: WSQ的製作
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 非常感激巧欣老師願意分享心得與檔案 也希望能帶給普通班老師或特教老師教學上的靈感 緣起～ 某次學校辦理的校內研習，請到葉丙成教授跟誠致教育基金會董事長方新舟先生來演講，談到關於翻轉教育的理念，大部分的內容是跟普通班比較接近，雖然對. 歡迎參考 版權所有 需要請說一聲就好 CC. 頂尖企業主題. 主題圖片來源： molotovcoketail.
雲端教室實驗部落格: 四月 2014
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 65339;翻轉教學］真的翻轉了我孩子成功的第一步，. 不好意思，打擾您了！我是* *的* 老師，一直想要向您請教均一平台 中影片. 拍攝的方法，不知是否有網站或其他管道可以學習？謝謝您！ 差仍然很大，讓我十分擔心，使我想要嘗試其他的教學方式。 課堂上以影片方式來進行教學，不懂的孩子，可以利用下課或回家再多看幾次。 習，不知老師您的看法如何呢？謝謝您！感恩. Http:/ flipped-classroom-workshop.wikispaces.com/. Http:/ junyi.wikispaces.com/. 出現各班內部 「均等」. 3這次501與其他班不一樣的，就是使用「 翻轉教學. 就如同輝誠老師說的 「老師用翻轉，輕鬆上課練甩手就好！」. 12300;翻轉教學」不是「唯一」的神主牌. 在此，我─施信源─龍埔國小老師. 用半年的「左疼學」觀課、成績測驗的實證. 2數位融入教學成功關鍵在師生班級經營，而非器材、軟體。 請教 "翻轉教室" 試驗教學 是否僅只於 5年1 班?
雲端教室實驗部落格: 八月 2014
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 我很喜歡一句話：「 滾石不生苔. 因為，所有的組織要動員 指揮、管理都必須要先有 通信. 因此我使用了 Google的「協作平台」. 12301;，發展 小組合作. 因此，透過「均一教育平台」的數學任務. 從網路、文章開始自學翻轉、反覆思考找答案，. 甚至！ 是一種「另類」的補救教學. 12301;以及自學後帶來的「 高峰經驗. 其實說穿了，跟台灣老師常說的「 預習制度. 相對而言，從「 Cognitive Load theory. 因此，預習制度多半變成連絡簿上的「理想」. 但在弱勢孩子上可以「重複學習」 乃至於「精熟」. 影片或講義的設計就必須符合「人體工學」與「系統脈絡」. 12300;翻轉」這個名詞是潮流，我相信！ 12300;不要再談翻轉了！來談談創新教學吧！」. 不論學習共同體、合作學習、學思達、桌遊教學、同儕數位學伴等等教學方法. 但如果可以解決所有學生學習問題，那就不應該有「翻轉教學」出現了！ 12300;課程回家自己學，作業學校討論寫」. 這是對昨夜玩到三更半夜 對Go...
雲端教室實驗部落格: 二月 2014
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希望打破傳統計畫、執行、考核的空洞 以小型田野實踐的紀錄 紮根歸納出真正可行的實施計畫 慢慢蘊染即將翻轉的教學模式. 一早學生就問：「 老師今天第幾節要考數學？ 我回答：「 當然是數學課時間考. 只要告訴孩子們「 很抱歉 老師試卷還沒印好，我們下午 最後一節. 又開始問：「 老師什麼時候要考數學. 12301;( 不是說 最後一節. 下午第一節上課了 孩子們竟然說：「 老師我們可不可以先考數學呢？ 好吧！老師只好順從民意「 開始考試. 接下來孩子又提出請求：「 老師我們可以再重考第一單元嗎？ 孩子們又在問：「老師什麼時候考數學？」. 翻轉教學之後，孩子也對「考試」也翻轉了. 也一定希望用「肯定」來「肯定」. 我直接就說 NO NO NO. 其實之前我曾經想寫過「翻轉教案」，但馬上卡住！ 會依照路面，也就是 「學生狀態」. 教師隨時針對學生的線上測驗、討論、自學、發表. 於是我開始說著 「NO」的原因. 放了很久 很久 不敢去面對！ 果然是 「聽某嘴大富貴」. 傳統的「教學內容」與「時間排序」保留，但變成簡單的描述. 談談心法，不是「方法」. 另外，就是「 搖紅旗. 12300;你們的努力，...
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