marijn-grondman.blogspot.com
M.G: april 2009
http://marijn-grondman.blogspot.com/2009_04_01_archive.html
Vrijdag 17 april 2009. De tweede week aan de amersfoortse berg! De klas was wel geinteresseerd en had ook vragen over de blues, dus ik kon wel een gesprek met ze aangaan. Na het theoretisch lesonderdeel heb ik ze de opdracht gegeven om zelf een blues te schrijven. Ze maken dan in groepjes een tekst en later wil ik dat ze ook zichzelf gaan begeleiden op de piano en met ritme. Daar verbindt ik een aantal criterea aan vast. Eerste stage aan de amersfoortse berg. De eerste dag dat ik daar kwam kijken.
marijn-grondman.blogspot.com
M.G: maart 2009
http://marijn-grondman.blogspot.com/2009_03_01_archive.html
Zaterdag 28 maart 2009. Ik heb afgelopen woensdag mijn eerste stage-les gegeven. Ik vond het erg leuk en leerzaam om te doen. Ik heb les gegeven aan 5 vwo en heb een stuk van brahms met ze gezongen. Het is een groep van zo'n 15 studenten dus dat is wel overzichtelijk. Ik heb het hele stuk met ze kunnen doen. De leerlingen kunnen dus al redelijk van blad zingen. Moet je alle partijen goed kennen om een koor stuk met ze te zingen? Ik hoor het wel, hoop ik. Abonneren op: Berichten (Atom).
marijn-grondman.blogspot.com
M.G: woensdag 20 mei
http://marijn-grondman.blogspot.com/2009/05/woensdag-20-mei.html
Zondag 24 mei 2009. Ik heb afgelopen woensdag een onverwachte les gehad. Zo kreeg ik van Esther de vraag of ik aan 60 leerlingen les wou geven, twee klassen bij elkaar dus. Ik heb dat natuurlijk gedaan want daar was ik wel benieuwd naar. Afijn. het hele lokaal vol met kinderen, en toen begon ik mijn les. Ik had Nkosi sikeleli voorbereid en wou dat 4 stemmig met ze zingen. Abonneren op: Reacties plaatsen (Atom). Mijn volledige profiel weergeven.
marijn-grondman.blogspot.com
M.G: Spel tegen de angst voor foute nootjes
http://marijn-grondman.blogspot.com/2009/06/spel-tegen-de-angst-voor-foute-nootjes.html
Dinsdag 2 juni 2009. Spel tegen de angst voor foute nootjes. Spel tegen de angst voor foute nootjes. Daarnaast ben je uiteraard ook gebonden aan een akkoorden progressie. Wat kan je daaroverheen spelen. Kennis is dus ook heel belangrijk bij het improviseren. Wel denk ik dat je als docent ze hulpmiddelen moet geven. Wat zou je motorisch kunnen doen? Http:/ www.leosamama.nl/IMPROVISATIE/IMPROV 1.HTM. Ik ben het niet met je eens dat leerlingen geen hoge muzikale verwachting hebben, het is juist zo dat ze he...
marijn-grondman.blogspot.com
M.G: credo
http://marijn-grondman.blogspot.com/2009/09/credo.html
Maandag 7 september 2009. Afgelopen hoofdvak les hebben we besproken wat een leerling na 3 jaar muziekonderwijs moet kunnen. Ik heb daar samen met thijs over gepraat en wij kwamen tot de volgende conclusie. Een leerling moet beschikken over:. Harmonische kennis / kunnen toepassen. Vermogen om muziek te creeren. Een leerling moet gevoel beleven aan muziek. Om terug te komen op de vraag wat een leerling na 3 jaar muziek moet kunnen. Ritme is dus iets waar de leerling veel aan kan hebben. Volgens mij beteke...
rinettevandenbergh.blogspot.com
Docent Muziek in wording..: mei 2010
http://rinettevandenbergh.blogspot.com/2010_05_01_archive.html
Docent Muziek in wording. Mijn eerste stappen als aankomend docent muziek! Woensdag 12 mei 2010. Na maanden van afwezig hier toch maar weer eens een blog over mijn stage. Ik loop nu stage in groep 5 van de basisschool en ben bezig met het maken van een musical met mijn leuke klas. Ik heb deze keer op donderdag les gegeven, omdat ik op woensdag zelf in een voorstelling moest spelen. Vervolgens hebben we 2 nummers uit de musical herhaald: 'De opdracht is volbracht' en 'Wie wordt de nieuwe koning? De koning...
nynkevandekooi.blogspot.com
Nynke's blog: BLOKSTAGE Laatste week!
http://nynkevandekooi.blogspot.com/2010/12/blokstage-laatste-week.html
Hier lees je alles over mijn ervaringen als muziekdocent-in-wording! Het is alweer de laaste week! Wat gaat dat snel! Morgen komen meer verhalen, hier eerst de feedback van mijn mentor (voordat ik het blaadje kwijt raak! VWO5 (speelstuk: oye como va):. Balans van het stuk had mooier gekund. Maak kortere stukken, meer rustblokken e.d. Melk het meer uit! Er was onrust door onduidelijke tijdsplanning (fout ingeschat: akkoordbegeleiding was moeilijker dan ik dacht vooral wanneer de akkoorden moesten wisselen).
mirjamvanhilten.blogspot.com
Docent muziek in wording: december 2009
http://mirjamvanhilten.blogspot.com/2009_12_01_archive.html
Docent muziek in wording. Woensdag 9 december 2009. Vandaag zijn we verder gegaan met onze speelles. Aan het begin van de les hebben we uitgelegd waar we vandaag mee aan de slag gingen. We zijn gestart met zingen. Hierna was het tijd om achter de keyboards te gaan. Ik merk dat ik het super leuk vind! Het helpen tijdens het spelen, de interactie met de leerlingen, ze zijn enthousiast en dat is leuk! Na wat opstart problemen was het de bedoeling dat de eerste toon ingezet werd. Maar werkelijk iedere to...
mirjamvanhilten.blogspot.com
Docent muziek in wording: september 2009
http://mirjamvanhilten.blogspot.com/2009_09_01_archive.html
Docent muziek in wording. Woensdag 30 september 2009. Vo 1e stage dag. De dag begon al vroeg en dat deed me weer even denken aan het werken op de basisschool. Aangekomen in de school gingen we op zoek naar lokaal 106. Dit bleek op de eerste etage te zijn. De inrichting van de school deed me even denken aan een high school in Amerika met allemaal blije gekleurde kluisjes en vooral heel groot. En die vreemde grote beer niet te vergeten! Ik vond het een erg leuke dag! Ik heb veel zin in deze stage. het ...
renskewallet.blogspot.com
Renske: december 2009
http://renskewallet.blogspot.com/2009_12_01_archive.html
Woensdag 9 december 2009. VO Stage - dag 9: bijna aan 't einde. Ze vliegt, die tijd. Het is alweer de op een na laatste keer dat José en ik in alle vroegte naar Zoetermeer vertrokken voor een stagedag en inmiddels met thee en kruidnoten in de trein terug naar Utrecht zitten. Het spelen ging tot slot ook goed, al blijft de DJ-knop op het keyboard voor veel lln. een verleiding die lastig te weerstaan is. Helaas was dit mijn laatste les voor deze klas. Ik heb ze bedankt en uiteraard veel succes gewenst ...
