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Normalista en el Poli

Normalista en el Poli. Lunes, 14 de junio de 2010. Lo que dicen los expertos sobre la didáctica de la Computación. El enfoque que proponen no se reduce al uso instrumental, sino que plantean una mirada más amplia que incluye un enfoque basado en la resolución de problemas y un análisis crítico-reflexivo de sus aspectos sociales y culturales. Sábado, 5 de junio de 2010. 191;Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? El socio-constructivismo, al igual...

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Normalista en el Poli. Lunes, 14 de junio de 2010. Lo que dicen los expertos sobre la didáctica de la Computación. El enfoque que proponen no se reduce al uso instrumental, sino que plantean una mirada más amplia que incluye un enfoque basado en la resolución de problemas y un análisis crítico-reflexivo de sus aspectos sociales y culturales. Sábado, 5 de junio de 2010. 191;Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? El socio-constructivismo, al igual...

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Normalista en el Poli. Lunes, 14 de junio de 2010. Lo que dicen los expertos sobre la didáctica de la Computación. El enfoque que proponen no se reduce al uso instrumental, sino que plantean una mirada más amplia que incluye un enfoque basado en la resolución de problemas y un análisis crítico-reflexivo de sus aspectos sociales y culturales. Sábado, 5 de junio de 2010. 191;Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? El socio-constructivismo, al igual...

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Normalista en el Poli: Lo que dicen los expertos sobre la didáctica de la Computación

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Normalista en el Poli. Lunes, 14 de junio de 2010. Lo que dicen los expertos sobre la didáctica de la Computación. El enfoque que proponen no se reduce al uso instrumental, sino que plantean una mirada más amplia que incluye un enfoque basado en la resolución de problemas y un análisis crítico-reflexivo de sus aspectos sociales y culturales. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. Lo que dicen los expertos sobre la didáctica de la.

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Normalista en el Poli: mayo 2010

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Normalista en el Poli. Sábado, 8 de mayo de 2010. Mi confrontación con la docencia. Aunque yo soy maestra normalista y considero que tuve una buena preparación en la Escuela Nacional de Maestros, rápidamente me di cuenta de que no sabía enfrentar las actividades más sencillas, por ejemplo, cuando por primera vez le dije a mi grupo de primero de primaria: Niños, voy a revisar la tarea, de inmediato se pararon todos y se dirigieron corriendo hacia mi escritorio, y eran ¡70 alumnos! A lo largo de mi activid...

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Normalista en el Poli: ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

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Normalista en el Poli. Sábado, 5 de junio de 2010. 191;Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? El socio-constructivismo, al igual que el aprendizaje colaborativo y situado, son otras concepciones que podemos retomar y adaptar al proceso de enseñanza-aprendizaje, pues el enfoque por competencias contempla los Proyectos de Aula donde los alumnos aprenden de manera social, con otros, de manera colaborativa, y en su contexto personal y social. Fortal...

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Normalista en el Poli: Los saberes de mis estudiantes

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Normalista en el Poli. Viernes, 7 de mayo de 2010. Los saberes de mis estudiantes. Utilizan la Internet para “chatear” y hacer “amigos virtuales” de varias partes del mundo, buscan ofertas de diferentes artículos, como discos, mascotas, computadoras, viajes, excursiones, etc. 7 de mayo de 2010, 16:47. Me da mucho gusto que los estudiantes a quienes atiendes ya sean expertos en el uso de las herramientas de Internet, pero eso no quiere decir que las utilicen de la mejor manera y creo que como bien comenta...

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Normalista en el Poli: La aventura de ser docente

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Normalista en el Poli. Sábado, 8 de mayo de 2010. La aventura de ser docente. Mi inquietud de ser maestra surgió desde que era pequeña, seguramente influenciada por la imagen de mi mamá, que fue maestra rural en la población de Las Margaritas en el Edo. De Nuevo León, y de mi tía materna a quien quiero mucho, que también es maestra. Entré a trabajar a una escuela primaria de primera creación en el D.F., durante 5 años, impartiendo clases a grupos de primero, segundo y cuarto; me agradó más trabaj...

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