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ORDEN DE INFORMACIÓN
Miguel y Enrique nacieron el mismo dia, Oliver es menor que Enrique, Claudia es menor que Oliver, pero Genaro es mayor que Miguel, por lo tanto el menor de todos es:. Lee el enunciado de manera comprensiva hasta identificar los datos y condiciones . Fase 2: Búsqueda de estrategias:. La estrategia que nos permite resolver el problema es : Elaborar una línea de tiempo donde ubicarnos los nombres de manera ordenada . Fase 3: Llevar adelante la estrategia:. Podemos concluir que Claudia es la menor de todos.
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TEOREMA DE PITÁGORAS
Resuelven problemas que implican el Teorema de Pitágoras. 191;Cuántos metros se desplegó la escalera telescópica del carro de bomberos, si el edificio tiene una altura de 8 m y el carro se ubicó a 6 m del edificio? Familiarización con el Problema. Leemos comprensivamente el problema e identificamos los datos y la incógnita. Observamos el gráfico que se ha formado un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 6 y 8 m. se pide calcular la medida de la hipotenusa. Llevar a cabo la Estrategia. 100 = 36 64.
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CONJUNTOS
Resuelven problemas que implican Conjuntos. De un grupo de 85 persona: 40 estudian, 50 trabajan, 10 estudian y trabajan. ¿Cuántos no estudian ni trabajan? Familiarización con el Problema. Leemos comprensivamente el enunciado del problema e identificamos los datos. Se realiza un diagrama donde se trasladará los datos del problema. Llevar a cabo la Estrategia:. Se suman los valores de cada zona y se iguala al total. Escribimos los datos en el siguiente diagrama:. La suma de las partes debe ser igual al todo.
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RESOLUCIÓN DE ECUACIONES LINEALES
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES LINEALES. El procedimiento para resolver un problema con ecuaciones consta de cuatro pasos:. 1- COMPRENDER EL ENUNCIADO: Se identifican los datos y la incógnita. 2- PLANTEAR LA ECUACIÓN: Se relaciona los datos con la incógnita. 3- RESOLVER L ECUACIÓN: Se obtiene el valor numérico para la incognita. 4- COMPROBAR LA SOLUCIÓN: Se verifica que la solución satisfaga las condiciones del problema. Veamos los siguientes ejemplos:. Halla tres números consecutivos cuya suma sea 45.
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Matemática Fácil
El presente proyecto tiene como objetivos fundamentales: 1.-Contribuir al aprendizaje significativo de la Matemática a través del refuerzo de actividades académicas realizadas en el aula por medio de explicaciones complementarias y ejercicios adicionales. 2.- Implementar el uso de nuevas tecnologías en el desarrollo del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje, con el fin de promover la adquisición de destrezas básicas de auto-educación y motivar un aprendizaje significativo, dinámico y práctico. Hemos utiliza...
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Matemática Fácil
Esta página é dedicada ao Ensino de Matemática do Profº Pablo Dias nos CIEPs 364 - Nelson Ramos e 172 - Nelson Rodrigues. Visando um melhor desenvolvimento do aluno, a aprendizagem pode ser melhor desenvolvida quando usamos os recursos que temos e podemos explorar. Com o avanço tecnológico temos novos horizontes que nos levam a construção e reconstrução de muitos conceitos em aprendizagem diante de uma ferramenta poderosa que temos hoje: a Internet. 12 de mar de 2012. Alunos, vamos interagir!
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Miércoles, 16 de julio de 2008. Juan Carlos Ramos V. Juan Carlos Ramos V. Juan Carlos Ramos V. Juan Carlos Ramos V. Juan Carlos Ramos V. Juan Carlos Ramos V. Juan Carlos Ramos V. Suscribirse a: Entradas (Atom). Que le gustaría encontrar en éste blog? Http:/ www.bethlemitas.edu.co. Http:/ estadistica10.blogspot.com. Ejercicios m.c.d. Elercicios m.c.m. Problemas relacionados con m.c.m. Segunda Forma de Hallar el m.c.m. LAS FRACCIONES COMO PARTE DE UN TODO. Juan Carlos Ramos V. Ver todo mi perfil.
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Matemática Fácil y Divertida
Matemática Fácil y Divertida. Viernes, 6 de agosto de 2010. 65279;INGRESA AL MUNDO DE LA MATEMÁTICA. Y aprende con un CLIC. Suscribirse a: Entradas (Atom). LIC ROSA MOINA CHOQUE. Ver todo mi perfil. SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS INCOGNITAS. Lic ROSA MOINA. Tema Picture Window. Con la tecnología de Blogger.
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