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Mates para todos

Wednesday, 13 May 2009. El juego de las series. El juego se ha practicado con lo alumnos de 5º curso de Educación Primaria. Para su resolución por los alumnos se han seguido los siguientes pasos:. 1º Presentación de la actividad y breve explicación de cada una de las series. 2º Observación de las fichas y del tablero e intercambio de impresiones en cada grupo. 3º Contestación a algunas preguntas planteadas por los alumnos. 4º Los alumnos comienzan la resolución de las series. A todos los grupos les cuest...

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Wednesday, 13 May 2009. El juego de las series. El juego se ha practicado con lo alumnos de 5º curso de Educación Primaria. Para su resolución por los alumnos se han seguido los siguientes pasos:. 1º Presentación de la actividad y breve explicación de cada una de las series. 2º Observación de las fichas y del tablero e intercambio de impresiones en cada grupo. 3º Contestación a algunas preguntas planteadas por los alumnos. 4º Los alumnos comienzan la resolución de las series. A todos los grupos les cuest...

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Wednesday, 13 May 2009. El juego de las series. El juego se ha practicado con lo alumnos de 5º curso de Educación Primaria. Para su resolución por los alumnos se han seguido los siguientes pasos:. 1º Presentación de la actividad y breve explicación de cada una de las series. 2º Observación de las fichas y del tablero e intercambio de impresiones en cada grupo. 3º Contestación a algunas preguntas planteadas por los alumnos. 4º Los alumnos comienzan la resolución de las series. A todos los grupos les cuest...

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Mates para todos: Más educación especial

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Monday, 11 May 2009. Se saca una carta y el niño cuenta los dados que hay sacados y para comprobar da la vuelta a la carta donde estará escrita la cifra. También se puede jugar al contrario. 8226; Fichas con historietas. 8226; Una cartulina con 3 cuadrados para ordenar la secuencia. Se le presentan desordenada la secuencia y el niño tiene que ordenarla temporalmente y explicarla. 8226; Fichas de dominó. Van uniendo fichas con el mismo número de puntos. El juego de las manzanas. 8226; Fichas de manzanas.

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Mates para todos: Varios ordenación

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Monday, 11 May 2009. 1 Organizar y clasificar objetos. 2 Saber que cada número es uno más que el anterior. 1 Bolas de plastilina. 9830;Hacer por equipos bolas de plastilina de diferentes tamaños y que las ordenen de más pequeñas a más grandes y viceversa. 1 Tapas de botes de diferentes tamaños. 9830;Ordenar las tapas de mayor a menor y poner gomets en cada una, 1 en la primera, 2 en la segunda, y así hasta el mayor. 1 Cubos de ensamblar o bloque lógicos. 191;Qué torre es más alta? 4 El palmo de la clase.

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Mates para todos: May 2009

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Wednesday, 13 May 2009. El juego de las series. El juego se ha practicado con lo alumnos de 5º curso de Educación Primaria. Para su resolución por los alumnos se han seguido los siguientes pasos:. 1º Presentación de la actividad y breve explicación de cada una de las series. 2º Observación de las fichas y del tablero e intercambio de impresiones en cada grupo. 3º Contestación a algunas preguntas planteadas por los alumnos. 4º Los alumnos comienzan la resolución de las series. A todos los grupos les cuest...

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Mates para todos: Mosaicos

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Tuesday, 12 May 2009. OBJETIVOS: LA ENUMERACIÓN Y EL CONTEO. DESARROLLO DE CONCEPTOS ESPACIALES. NOMBRE DE ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. MATERIALES PARA HACER EL JUEGO: MOSAICOS CON FORMAS DIFERENTES, BLOQUES DE SERIACIONES (CONTIENEN: CUADRADOS, TRAPECIOS, HEXÁGONOS Y ROMBOS DE DOS TAMAÑOS). 191;CÓMO SE JUEGA? OBJETIO DEL JUEGO: SER EL PRIMERO EN HACER BIEN EL MOSAICO, HACIENDO EL MENOR NÚMERO DE VIAJES Y SIN QUE LE SOBREN FICHAS. DECIRLE AL NIÑO QUE VAMOS A JUGAR A CONSTRUIR PUZLES. Las latas de sardinas.

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Mates para todos: Espacio y compras

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Sunday, 10 May 2009. Objetivo: interiorizar los conceptos: dentro, fuera y borde. Pero bueno, ¿dónde está el pequeño? Ni dentro, ni fuera, ni fuera, ni dentro. 191;dónde está el pequeño? En el borde tan contento. Objetivo: aplicar situaciones matemáticas de la vida diaria. Desarrollo: Cada alumn@ o pareja, irán a comprar a las tiendas con la nota que le indique el profesor y otro alumn@ hará de vendedor y pagarán con dinero que ellos mismo hayan realizado previamente. Subscribe to: Post Comments (Atom).

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Venerdì 20 febbraio 2009. Sto migliorando la mia tecnica informatica di minuto in minuto! Sono ancora qui. Finalmente sono riuscita a fare qualcosa di "carino"! Questa è la versione "solo testo" della web quest sui numeri irrazionali. Non appena riuscirò a capire come postare la versione con grafica ed animazioni (minime) la renderò disponibile a chiunque vorrà leggerla. Ciao a tutti da Maria Rosaria. I NUMERI IRRAZIONALI: il Pi Greco. Classe III Scuola secondaria di primo grado. Ø La sezione aurea.

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Non solo matematica e scienze. Domenica 11 settembre 2016. Ecco le indicazioni per il materiale scolastico per l'anno 2016-2017. 2 quaderni a quadretti 0,5cm per matematica. 1 quaderno a quadretti 0,5cm per scienze. Con copertina trasparente e intestazione personalizzata. Classe 2B formato .doc. E formato .pdf. Classe 3B formato .doc. E formato .pdf. Sempre completo di tutto il necessario:. Penna blu, nera e rossa, matita, gomma, temperino, righello da 10-15cm, pastelli colorati, evidenziatori,. Per chi ...

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Wednesday, 13 May 2009. El juego de las series. El juego se ha practicado con lo alumnos de 5º curso de Educación Primaria. Para su resolución por los alumnos se han seguido los siguientes pasos:. 1º Presentación de la actividad y breve explicación de cada una de las series. 2º Observación de las fichas y del tablero e intercambio de impresiones en cada grupo. 3º Contestación a algunas preguntas planteadas por los alumnos. 4º Los alumnos comienzan la resolución de las series. A todos los grupos les cuest...

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Blog de matemáticas de colegio el valle. Just another WordPress.com site. Bienvenido al blog de matemáticas del colegio el Valle. Julio 6, 2010. Eso sí la matemática también puede presentar un caracter más ludíco y divertido, permitiendo plantear y resolver juegos matemáticos de muy diversa indolé. Aquí te planteamos alguno:. Por último recomendar algunos libros de matemática recreativa, más que recomendables y que nos harán entender el potencial de las matemáticas, así como su parte más divertida.

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