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Pedagogía del Movimiento

Somos Manuel Alejandro Bejarano Bache, Alberto Benítez Trinidad y Juan Antonio Valiente Mateo y hemos creado este blog con dos finalidades, la primera de ellas para cumplir con una asignatura de la universidad que nos obliga a ello, y la segunda para ofrecer a nuestros compañeros un lugar de encuentro, donde podrán leer las genialidades propias y de otros, con el fin de seguir optimizando nuestras herramientas en el ámbito de la enseñanza de la actividad física y del deporte.

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Somos Manuel Alejandro Bejarano Bache, Alberto Benítez Trinidad y Juan Antonio Valiente Mateo y hemos creado este blog con dos finalidades, la primera de ellas para cumplir con una asignatura de la universidad que nos obliga a ello, y la segunda para ofrecer a nuestros compañeros un lugar de encuentro, donde podrán leer las genialidades propias y de otros, con el fin de seguir optimizando nuestras herramientas en el ámbito de la enseñanza de la actividad física y del deporte.

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Somos Manuel Alejandro Bejarano Bache, Alberto Benítez Trinidad y Juan Antonio Valiente Mateo y hemos creado este blog con dos finalidades, la primera de ellas para cumplir con una asignatura de la universidad que nos obliga a ello, y la segunda para ofrecer a nuestros compañeros un lugar de encuentro, donde podrán leer las genialidades propias y de otros, con el fin de seguir optimizando nuestras herramientas en el ámbito de la enseñanza de la actividad física y del deporte.

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Pedagogía del Movimiento: abril 2009

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Domingo, 12 de abril de 2009. Deporte de rendimiento y Educación Física. Las actividades extraescolares como un marco excepcional para unir ambas tendencias en edad escolar. Vamos a comentar (los autores del blog y aquellos compañeros que lo deseen) en los próximos días el texto que adjunto a continuación, detallo a continuación el nombre del autor, la revista y fecha de publicación, un saludo a todos. Juan Diego Ortiz Herrera. Funcionario de Carrera del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

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Pedagogía del Movimiento: enero 2009

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Viernes, 2 de enero de 2009. Importancia de la respiración como contenido en la Educación Secundaria Obligatoria. Extractos del artículo, para su lectura completa adjunto ubicación. Eulogio García Cornejo (Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Por la Universidad de Granada). Http:/ www.efdeportes.com/. Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - Nº 127 - Diciembre de 2008. A pesar de que respiramos de forma natural existen una serie de parámetros que hacen que nuestra respiración no ...

3

Pedagogía del Movimiento: Escuela nacional de entrenadores de culturismo, musculación y fitness - El fenómeno de la titulitis hasta lo absurdo

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Sábado, 12 de marzo de 2011. Escuela nacional de entrenadores de culturismo, musculación y fitness - El fenómeno de la titulitis hasta lo absurdo. Hoy día vivimos situaciones absurdas en el ámbito de las Ciencias del Deporte, situaciones que serían completamente impensables que acontecieran en profesionales de otras ciencias, sin duda alguna, más consolidadas. Con respecto a la formación que proporcionan en los cursos es profundamente deficiente, tanto que parece una especie de show absurdo y engaña-bobo...

4

Pedagogía del Movimiento: diciembre 2008

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Miércoles, 31 de diciembre de 2008. Aprovechamos la ocasión y felicitamos a todas aquellas personas que pasen por aquí, en especial a nuestr@s compañer@s de CCAFD, tanto a los veteranos como a los de reciente ingreso, deseando que se cumplen todos vuestros objetivos para 2009. Lunes, 29 de diciembre de 2008. Grupos de nivel - Clases de EF. MODIFICACIONES – DIFICULTAD – 2 GRUPOS DE NIVEL. 183; Pérdida de control. 183; Clima no motivacional en el planteamiento inicial de la actividad, creación de grupos de...

5

Pedagogía del Movimiento: Universidad, divergente o convergente con la realidad laboral

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Viernes, 25 de marzo de 2011. Universidad, divergente o convergente con la realidad laboral. 191;Se encuentra la facultad del deporte próxima a la realidad laboral? 191;la formación teórico-práctica se adecúan a las exigencias del actual mercado laboral? 191;es la universidad una especie de burbuja académica que explota en la cara de los estudiantes al finalizar sus estudios? Todo conduce a otra pregunta… ¿están los profesores inmersos en la realidad laboral? Alcanzar la paradigmática situación actual si...

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LaCasaGiocosa: mayo 2009

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Somos dos alumnos de la Facultad del Deporte de la Universidad Pablo de Olavide, Felipe Franco y Alejandro Fuentes, los cuales os invitamos a visitar nuestro blog e intercambiar opiniones. Lunes, 4 de mayo de 2009. Una nueva cepa del virus H1N1, el virus de la gripe, ha activado las alarmas de las autoridades mundiales que tratan de evitar una pandemia. 191;Qué es la gripe porcina? 191;Cómo afecta a la salud humana? 191;Se puede comer carne y productos de cerdo? Sí No hay datos que demuestren que la grip...

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS: 15/03/09 - 22/03/09

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS. Tutorías: Martes-Jueves: 12:30-14:30 Despacho 32 (Primera Planta) monica.maria@uca.es. Viernes, 20 de marzo de 2009. Viernes 20 de Marzo de 2009. Este puede ser un ejemplo de que la escuela intenta, como vimos en la máquina de Tonucci, fabricar mano de obra. A continuación, dejamos el enlace para el visionado de la conferencia, que aconsejamos que vean para tomar conciencia un poco más de lo que aún se siguen viendo en nuestras aulas. B) Papel del alumna...

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Filantropium: ouhoi

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Somos Rubén Maldonado y Fernando Pareja.Hemos creado este blog con dos finalidades.La primera de ellas para cumplir Enseñanza de la AF de CCAFD que nos obliga a ello, y la segunda para ofrecer un lugar de encuentro y debate virtual, donde podrán intercambiar conocimientos sobre las Ciencias del Deporte. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Bulería por soleá en la upo. La gente que entra aquí. Nuestra lista de blogs. Pedagogía de la Actividad Física.

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS: Viernes 20 de Marzo de 2009

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS. Tutorías: Martes-Jueves: 12:30-14:30 Despacho 32 (Primera Planta) monica.maria@uca.es. Viernes, 20 de marzo de 2009. Viernes 20 de Marzo de 2009. Este puede ser un ejemplo de que la escuela intenta, como vimos en la máquina de Tonucci, fabricar mano de obra. A continuación, dejamos el enlace para el visionado de la conferencia, que aconsejamos que vean para tomar conciencia un poco más de lo que aún se siguen viendo en nuestras aulas. Viernes 13 de marzo.

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS: Viernes 13 de marzo

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS. Tutorías: Martes-Jueves: 12:30-14:30 Despacho 32 (Primera Planta) monica.maria@uca.es. Martes, 17 de marzo de 2009. Viernes 13 de marzo. En primer lugar, Monica, vuelve a proyectar la frase citada por un alumno del CAP ". Los métodos no son ni buenos ni malos, dependen del matesro/a que los utiliza, y ya sabes el refran, cada maestrillo tiene su librillo". Actividades: se trata de actividades individuales para comprobar la adquisición de los conocimiento...

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS: 29/03/09 - 5/04/09

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS. Tutorías: Martes-Jueves: 12:30-14:30 Despacho 32 (Primera Planta) monica.maria@uca.es. Jueves, 2 de abril de 2009. Sesión del día 1 de Abril de 2009. La sesión del día 1 de Abril. Consistió en la corrección de las actividades de los documentos trabajados en las sesiones anteriores. Mónica nos preguntó formas de llevar a la práctica las unidades globalizadas de las que estamos hablando, concluyéndose que los centros de interés, tópicos y trabajos investig...

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS: VIERNES 6 DE MARZO DEL 2009

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS. Tutorías: Martes-Jueves: 12:30-14:30 Despacho 32 (Primera Planta) monica.maria@uca.es. Sábado, 7 de marzo de 2009. VIERNES 6 DE MARZO DEL 2009. Una vez que se ha terminado la explicación del blog, retomamos otra vez el texto de Ítaca. Para ello, varios compañeros/as lo leen en voz alta y tras su finalización sacamos entre todos/as las siguientes ides y conceptos:. Experiencias tanto integrales, como del entorno y como del alumno/a. El papel de los errores.

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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNIDADES DID. GLOBALIZADAS: Sesión del día 1 de Abril de 2009

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