pedeutologia.wyklady.org

pedagogika-specjalna.wyklady.org

Tyflopedagogika

http://pedagogika-specjalna.wyklady.org/wyklad/149_tyflopedagogika.html

Tyflopedagogika – jest nauką o wychowaniu i kształceniu jednostek z wadami wzroku. W zależności od stopnia utraty wzroku wyróżniamy:. Jednostki z resztkami wzroku. Przyczyny wad wzroku (trzy główne zespoły czynników etiologicznych):. Dziedziczne i wrodzone (zniekształcenia, niedorozwój, degeneracja). Chorobowe (bakteryjne, alergie o nie zawsze znanym pochodzeniu, wirusowe – różyczka, zatrucia związkami chemicznymi). Traumatyczne (perforacje, uciski, uszkodzenia organu wzrokowego lub mózgu). Wyobrażenia s...

pedagogika-specjalna.wyklady.org

Pojęcie pedagogiki specjalnej

http://pedagogika-specjalna.wyklady.org/wyklad/135_pojecie-pedagogiki-specjalnej.html

Pedagogika specjalna – jest nauką szczegółowa pedagogiki, a jej przedmiotem jej jest opieka, terapia, kształcenie i wychowanie osób z odchyleniami od normy, najczęściej jednostek mniej sprawnych lub niepełnosprawnych, bez względu na rodzaj, stopień i złożoność objawów oraz przyczyn zaistniałych anomalii, zaburzeń, trudności lub ograniczeń. Ndash; jest dyscypliną zajmującą się osobami obarczonymi niepełnosprawnością oraz ich rehabilitacją, a także osobami niedostosowanymi społecznie i ich resocjalizacją.

pedagogika-specjalna.wyklady.org

Pedagogika specjalna - słowniczek pojęć

http://pedagogika-specjalna.wyklady.org/wyklad/164_pedagogika-specjalna-slowniczek-pojec.html

Pedagogika specjalna - słowniczek pojęć. Pedagogika specjalna - słowniczek pojęć. Poniżej najważniejsze pojęcia związane z Pedagogiką specjalną. Niemota); zaburzenia mowy wynikające z uszkodzenia mózgu a nie mięśni artykulacyjnych ani słuchu. Jest kilka jej typów: niezdolność wyrażania myśli słowami, niezdolność rozumienia słów, wybiórcze zaburzenia pamięci, niezdolność łączenia sylab w słowa i inne. Ndash; zaburzone zdolności pisania na tle uszkodzeń w korze mózgowej. Ndash; system znaków literow...

pedagogika-pracy.wyklady.org

Filozoficzne konteksty myślenia o pracy

http://pedagogika-pracy.wyklady.org/wyklad/713_filozoficzne-konteksty-myslenia-o-pracy.html

Filozoficzne konteksty myślenia o pracy. Filozoficzne konteksty myślenia o pracy. Konteksty myślenia o pracy:. Praca jest wartością uniwersalną, tą wartością, dzięki której powstają i funkcjonują wszystkie inne wartości;. Praca stanowi podstawowy miernik wartości człowieka;. Praca stanowi podstawowy wymiar bytowania człowieka na ziemi. Praca człowieka w encyklice Jana Pawła II „Laborem exercens ". W świetle powyższego można stwierdzić, że:. Bezrobocie powstałe na skutek gry czynników ekonomicznych...

pedagogika-specjalna.wyklady.org

Surdopedagogika

http://pedagogika-specjalna.wyklady.org/wyklad/178_surdopedagogika.html

Surdopedagogika – jest to dział pedagogiki specjalnej (rewalidacyjnej) zajmujący się nauczaniem i wychowaniem jednostek z wadami słuchu i zaburzeniami mowy wynikającymi z wad słuchu. Narząd słuchu, podobnie jak inne narządy organizmu może ulec uszkodzeniu na skutek różnych czynników wewnętrznych i zewnętrznych. Należą do nich czynniki: genetyczne, wrodzone, chorobowe, urazy. Również z wiekiem słuch ulega stopniowemu pogorszeniu i osoby w wieku podeszłym gorzej słyszą. Ubytek słuchu w decybelach. Głuchym ...

pedagogika-pracy.wyklady.org

Motywacja do pracy

http://pedagogika-pracy.wyklady.org/wyklad/718_motywacja-do-pracy.html

Dwa podstawowe ujęcia motywacji do pracy: ujęcie atrybutowe i ujęcie czynnościowe. Ujęcia motywacji do pracy:. Ujęcie atrybutowe, określające ją jako wewnętrzną siłę i stan regulujący zachowania ludzi w środowisku pracy, tj. uruchamiający, ukierunkowujący i podtrzymujący ich zachowania zmierzające do osiągnięcia celów zawodowych (motywacja wewnętrzna);. Motywacja pozytywna - polega na stwarzaniu pracownikowi perspektyw coraz lepszego urzeczywistniania jego celów w miarę spełniania oczekiwań pracod...

dydaktyka.wyklady.org

Nauczycielskie strategie przetrwania i oporu

http://dydaktyka.wyklady.org/wyklad/254_nauczycielskie-strategie-przetrwania-i-oporu.html

Nauczycielskie strategie przetrwania i oporu. Nauczycielskie strategie przetrwania i oporu. Strategia – to sposób osiągania celu; stosowana jest często bez uświadamiania sobie. Styl – sposób działania. Strategie przetrwania – Woodsa:. Nieobecność i wycofywanie się. Program szkolny - Zasady zagospodarowania programu. Definicja dydaktyki, przedmiot i funkcje. Metody kształcenia - dydaktyka. Motywowanie uczniów do aktywności i zaangażowania na zajęciach wychowania fizycznego w szkole podstawowej. Nasze stro...