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Pedagogia: Março 2010

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THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES �. Bem Vindos ao nosso Blog Fiquem a vontade! As super poderosas da Pedagogia. Somos alunas de Pedagogia,acreditamos que a educação pode transformar o mundo! Visualizar meu perfil completo. Terça-feira, 30 de março de 2010. Aula do dia 30/03/2010. Na aula de hoje fizemos uma pesquisa respondendo sobre formas de avaliação. Visualize nossa postagem clicando no link abaixo:. Http:/ docs.google.com/View? Postado por As super poderosas da Pedagogia. Aula do dia 23/03/2010.

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Pedagogia: Outubro 2009

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THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES �. Bem Vindos ao nosso Blog Fiquem a vontade! As super poderosas da Pedagogia. Somos alunas de Pedagogia,acreditamos que a educação pode transformar o mundo! Visualizar meu perfil completo. Terça-feira, 27 de outubro de 2009. Nesta aula do dia 27/10/2009 fizemos um novo mapa conceitual. Postado por As super poderosas da Pedagogia. Mapa conceitual - globalização.jpg. Na aula do dia 20/10/2009,nós aprendemos a fazer um mapa conceitual. Terça-feira, 6 de outubro de 2009.

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Pedagogia: Maio 2010

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THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES �. Bem Vindos ao nosso Blog Fiquem a vontade! As super poderosas da Pedagogia. Somos alunas de Pedagogia,acreditamos que a educação pode transformar o mundo! Visualizar meu perfil completo. Quinta-feira, 20 de maio de 2010. Aula do dia 16-03 Avaliaçao da aprendizagem. Este documento está publicado na web. Http:/ docs.google.com/View? Texto Avaliaçao da Aprendizagem. Postado por As super poderosas da Pedagogia. Marcadores: Aula do dia 16-03-10. No uso coloquial entre fa...

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Pedagogia: Aula do dia 16-03 Avaliaçao da aprendizagem

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Pedagogia: Texto para concurso

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Diário da Pedagogia: Maio 2010

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THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES �. Pedagogia - Clarice e Lilian. Visualizar meu perfil completo. Sexta-feira, 21 de maio de 2010. Avaliação Tradicional X Avaliação Mediadora. Postado por Pedagogia - Clarice e Lilian às 11:38. Bibliografia: HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho.P.Alegre.E.Mediação, 2009. HOFFMANN, Jussara. Avaliar : respeitar primeiro, avaliar depois.P.Alegre. Ed. Mediação, 2008. HOFFMANN, Jussara. Avaliação : mito e desafio: uma perspectiva construtivista.

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Diário da Pedagogia: Junho 2010

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THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES �. Pedagogia - Clarice e Lilian. Visualizar meu perfil completo. Quinta-feira, 3 de junho de 2010. Modelo plano de aula. Postado por Pedagogia - Clarice e Lilian às 01:48. DISCIPLINA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 h/aula. CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 h/aula. DOCENTE: CLARICE LIMA FERREIRA E LILIAN DIAS BATISTA CICLO. 2ª série TURNO manhã. AULA/ DATA/ COMPETÊNCIAS/ BIBLIOGRAFIA. 1 / 1ª semana / Reconhecer, identificar e nomear as letras do alfabeto.

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Diário da Pedagogia: Março 2010

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THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES �. Pedagogia - Clarice e Lilian. Visualizar meu perfil completo. Terça-feira, 30 de março de 2010. Avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Postado por Pedagogia - Clarice e Lilian às 16:07. Aula do dia 30-03-10. A principal função da forma de avaliação é verificar o que o aluno aprendeu e tomar uma base de decisão para aperfeiçoar subseqüentemente o processo ensino-aprendizagem na busca de melhores resultados. No momento atual a classificação do aluno se processa ...

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Diário da Pedagogia: Setembro 2009

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Diário da Pedagogia: PROJETO LUGARES E SUAS PAISAGENS

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Diário da Pedagogia: Modelo plano de aula

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Diário da Pedagogia: Aula 04/05/2010 – Avaliação Educacional

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Diário da Pedagogia: Abril 2010

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Diário da Pedagogia: Outubro 2009

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THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES �. Pedagogia - Clarice e Lilian. Visualizar meu perfil completo. Terça-feira, 27 de outubro de 2009. Mapa Conceitual: A Produção de textos acadêmicos. Postado por Pedagogia - Clarice e Lilian às 15:54. Na aula de hoje, dia 27/10, nós produzimos um mapa conceitual sobre A Produção de Textos acadêmicos.Veja a figura:. Segunda-feira, 26 de outubro de 2009. Postado por Pedagogia - Clarice e Lilian às 07:58. Domingo, 4 de outubro de 2009. Um exercício de imortalidade. Escol...

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