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eL Rincon de la Seño!

Domingo, 24 de enero de 2010. 424 Las teorías cognitivas. Según las teorías cognitivas, la adquisición del lenguaje se concibe en el contexto del desarrollo intelectual del niño. Para que las estructuras lingüísticas aparezcan, el niño debe disponer de fundamentos cognitivos establecidos. Los niños menores de 6 años tienen dificultades:. Para comprender y producir oraciones pasivas Con los días de la semana y las referencias temporales Con las comparaciones (“mi hermano es mayor que el tuyo”). Sus ideas ...

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Domingo, 24 de enero de 2010. 424 Las teorías cognitivas. Según las teorías cognitivas, la adquisición del lenguaje se concibe en el contexto del desarrollo intelectual del niño. Para que las estructuras lingüísticas aparezcan, el niño debe disponer de fundamentos cognitivos establecidos. Los niños menores de 6 años tienen dificultades:. Para comprender y producir oraciones pasivas Con los días de la semana y las referencias temporales Con las comparaciones (“mi hermano es mayor que el tuyo”). Sus ideas ...
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Domingo, 24 de enero de 2010. 424 Las teorías cognitivas. Según las teorías cognitivas, la adquisición del lenguaje se concibe en el contexto del desarrollo intelectual del niño. Para que las estructuras lingüísticas aparezcan, el niño debe disponer de fundamentos cognitivos establecidos. Los niños menores de 6 años tienen dificultades:. Para comprender y producir oraciones pasivas Con los días de la semana y las referencias temporales Con las comparaciones (“mi hermano es mayor que el tuyo”). Sus ideas ...

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eL Rincon de la Seño!: diciembre 2009

http://www.pompitaverde.blogspot.com/2009_12_01_archive.html

Sábado, 5 de diciembre de 2009. El Marco Curricular De Educación Infantil. Según la ( LOE. 2006), el sistema educativo no universitario queda estructurado en el estado español de la siguiente forma:. De 0-6 años educación infantil voluntaria y gratuita. De 6-12 años educación primaria, básica obligatoria y gratuita. De 12-14 educación secundaria obligatoria, básica y gratuita. Estas etapas concede una importancia capital al currículo. La planificación curricular se articula en tres niveles. Iniciarse en ...

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eL Rincon de la Seño!: noviembre 2009

http://www.pompitaverde.blogspot.com/2009_11_01_archive.html

Miércoles, 18 de noviembre de 2009. 191; Qué es la didáctica de la lengua? Entre los teóricos de la didáctica de la lengua y la literatura hay una clara coincidencia a la hora de definirla como disciplina, tiene sentido y justificación en el campo de la intervención. En este sentido y justificación ofrecida por Mendoza, López y Martos. Según Cristobal Gónzalez Álvarez. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. Principios básicos de una inmersión pedagógica. HA SIDO UN PLACER. Marina, es una pian...

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http://www.pompitaverde.blogspot.com/2010/01/el-espiritu-eterno.html

Lunes, 18 de enero de 2010. Esta novela está basada en la Segunda Guerra Mundial. Trata de una muchacha española que se tuvo que ir a Paris debido a la posguerra de España, esta muchacha se llama Marina Mum y es una joven pianista. En París da algunos conciertos y tienen un gran éxito. La muerte parece que acompaña a Marina ya que se lleva a todas las personas que tiene a su alrededor, los padres de ella fueron fusilados durante la Guerra. En París tiene dos grandes apoyos, Deray y Pablo Picasso. Un día ...

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Sábado, 5 de diciembre de 2009. El Marco Curricular De Educación Infantil. Según la ( LOE. 2006), el sistema educativo no universitario queda estructurado en el estado español de la siguiente forma:. De 0-6 años educación infantil voluntaria y gratuita. De 6-12 años educación primaria, básica obligatoria y gratuita. De 12-14 educación secundaria obligatoria, básica y gratuita. Estas etapas concede una importancia capital al currículo. La planificación curricular se articula en tres niveles. Iniciarse en ...

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Miércoles, 18 de noviembre de 2009. 191; Qué es la didáctica de la lengua? Entre los teóricos de la didáctica de la lengua y la literatura hay una clara coincidencia a la hora de definirla como disciplina, tiene sentido y justificación en el campo de la intervención. En este sentido y justificación ofrecida por Mendoza, López y Martos. Según Cristobal Gónzalez Álvarez. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. HA SIDO UN PLACER. Marina, es una pian...

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Pompita Rosa: enero 2010

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Lunes, 18 de enero de 2010. 424 Las teorías cognitivas. Según las teorías cognitivas, la adquisición del lenguaje se concibe en el contexto del desarrollo intelectual del niño. Para que las estructuras lingüísticas aparezcan, el niño debe disponer de fundamentos cognitivos establecidos. Los niños menores de 6 años tienen dificultades:. Para comprender y producir oraciones pasivas. Con los días de la semana y las referencias temporales. Con las comparaciones (“mi hermano es mayor que el tuyo”). Y tiene el...

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Pompita Rosa: noviembre 2009

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Martes, 17 de noviembre de 2009. Bueno éste es mi grupo llamado " Pompitas. XD que está compuesto por 6 pompas (jaja):. Saray Chiquero (pompita Rosa). Laura Vargas (pompita amarilla). Rocío Rueda (pompita Verde). Lorena Cosano (pompita azul). Mª Carmen (pompita morada). Vanessa Vera (pompita Roja). 191;Qué es la Didáctica de la Lengua? Por un lado, según. 1996: 35): “La Didáctica de la Lengua es una disciplina de intervención ( Hymes. Lingüístico de los alumnos”. Es que la Didáctica de la Lengua se encar...

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Didactica de la lengua: RESUMEN " EL ESPIRITU ETERNO"

http://didacticadelalenguamangeles.blogspot.com/2010/01/resumen-el-espiritu-eterno.html

Didactica de la lengua. Martes, 12 de enero de 2010. RESUMEN " EL ESPIRITU ETERNO". Erich Kennen, un no tan joven militar apuesto aunque estricto nazi, cuadriculado y recto parece estar dejando a un lado sus problemas militares por una joven que ni si quiera conoce. Françoise, ayudante y consejero del militar, aunque enamorado de éste, va a propiciar un encuentro con la joven, pensando que así descubrirá que no es más que una atracción física lo que siente hacia ella. Publicar un comentario en la entrada.

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Pompita Rosa: EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

http://pompitarosa.blogspot.com/2009/12/el-marco-curricular-de-la-educacion.html

Martes, 1 de diciembre de 2009. EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE ANDALUCÍA. La E Infantil está orientada a lograr. Y armónico de la persona en los distintos planos: físico, motórico, emocional, afectivo, social y cognitivo. 12 OBJETIVOS DE LA ETAPA. Se trabajará desde todas. Para ayudar al niño a desarrollar capacidades que les permitan: construir su identidad. E imagen positiva de sí misma, participar. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Y tendr...

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Pompita Rosa: diciembre 2009

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Martes, 1 de diciembre de 2009. EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE ANDALUCÍA. La E Infantil está orientada a lograr. Y armónico de la persona en los distintos planos: físico, motórico, emocional, afectivo, social y cognitivo. 12 OBJETIVOS DE LA ETAPA. Se trabajará desde todas. Para ayudar al niño a desarrollar capacidades que les permitan: construir su identidad. E imagen positiva de sí misma, participar. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Y tendr...

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Pompita Rosa: ¿Qué es la Didáctica de la Lengua?

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Martes, 17 de noviembre de 2009. 191;Qué es la Didáctica de la Lengua? Por un lado, según. 1996: 35): “La Didáctica de la Lengua es una disciplina de intervención ( Hymes. 1971), que tiene como objetivo no sólo ampliar el saber de los alumnos, sino también modificar el comportamiento. Lingüístico de los alumnos”. Considera la didáctica de la Lengua como una ciencia propia que se nutre de las más recientes aportaciones teóricas de diversas disciplinas lingüísticas, literarias y psicopedagógicas. Lingüísti...

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Didactica de la lengua: EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

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Didactica de la lengua. Jueves, 3 de diciembre de 2009. EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. Currículo: conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que regulan la práctica docente, en el que intervienen el Gobierno, los centros docentes y el profesorado. Educación Infantil: etapa educativa (0-6 años) con identidad propia y voluntaria, orientada a lograr un desarrollo físico, motriz, emocional, afectivo, social y cognitivo. Descubrir las ...

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Didactica de la lengua: 2.3. Grupo las Colorines: Adquisición y desarrollo de los niveles lingüísticos

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Didactica de la lengua: noviembre 2009

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Didactica de la lengua. Martes, 17 de noviembre de 2009. 191;Qué es Didactida de la Lengua y la Literatura? La didáctica de la lengua es una disciplina de intervención (Hymes, 1971), que tiene como objetivo no sólo ampliar el saber de los alumnos, sino también modificar el comportamiento lingüístico de los alumnos(Mendoza López y Martos (1996).PRADO ARAGONES, J. (2004): Didáctica de la lengua y de la literatura para educar en l siglo XXI. La Muralla: Madrid. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mª Carmen Fern...

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Domingo, 24 de enero de 2010. 424 Las teorías cognitivas. Según las teorías cognitivas, la adquisición del lenguaje se concibe en el contexto del desarrollo intelectual del niño. Para que las estructuras lingüísticas aparezcan, el niño debe disponer de fundamentos cognitivos establecidos. Los niños menores de 6 años tienen dificultades:. Para comprender y producir oraciones pasivas Con los días de la semana y las referencias temporales Con las comparaciones (“mi hermano es mayor que el tuyo”). Sus ideas ...

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