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臺中市國小英語文輔導小組: PBS Kids- Smart Board Games
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PBS Kids- Smart Board Games. Language Arts, Arts, Math, and Social Science. 標籤： 12.好站報報. 訂閱： 張貼留言 (Atom). Useful websites for English Teachers. 本市英語自編教材Fun with Alphabet and Phonics課程計畫與特色簡報. Simple範本. 由 Blogger.
臺中市國小英語文輔導小組: 教育部數位教學資源入口網
http://eng-s.guidance.tc.edu.tw/2015/06/blog-post_46.html
Https:/ isp.moe.edu.tw/. 標籤： 12.好站報報. 訂閱： 張貼留言 (Atom). Useful websites for English Teachers. 本市英語自編教材Fun with Alphabet and Phonics課程計畫與特色簡報. Simple範本. 由 Blogger.
臺中市國小英語文輔導小組: 上英文課一定要玩遊戲嗎？
http://eng-s.guidance.tc.edu.tw/2011/10/blog-post_8299.html
12300;老師，今天要玩什麼遊戲？」這是英語老師最常聽到學生問的一句話。對學生而言，. 老師也不時過來關切，他（她）的班級因為英語課的喧囂而無法正常上課。你也曾遇過類似的情形嗎？在你的英語課程教學活動中，遊戲也成為不可或缺的主角嗎？英語課室活動一定要玩遊戲似乎也成了英語教師在教學上的一項迷思。 首先，來看看遊戲教學真正的目的及意義吧！遊戲教學法最早是由 Aufshnaiter. 年提出，主要是以開發有趣的單元活動教材來改善教學與學習情境。將遊戲帶入教學活動和評量中，除了可以增加教學效果之外，也可以降低學生因學習而產生的焦慮和不安情緒，進而增加其學習興趣與動機，並且藉由多重感官的學習，學生可以將課程內容內化或遷移，以達到最佳的學習成效。因此，遊戲教學法具有「激發學生學習的興趣與動機」、「幫助學生從具體的經驗建立基本的概念與技巧」、「培養學生解決問題時的靈活變通與深度推理...標籤： 07.課程與教學研發. 英語教師是教學的引導者，學生才是真正的主體。活動要能讓學生有所收穫，不宜太多! 訂閱： 張貼留言 (Atom). Useful websites for English Teachers.
臺中市國小英語文輔導小組: 歌曲教學是否適合小學英語課程?
http://eng-s.guidance.tc.edu.tw/2011/10/blog-post_5660.html
上英語課就一定要唱歌嗎？英語課又不是音樂課，為什麼要教歌曲？以現在國小學生的程度有辦法學會西洋英語歌曲嗎？如果要教學生英語歌曲要如何選擇歌曲呢？該如何教學生唱英語歌曲呢？上述問題是目前小學英語教師對於英語歌曲教學普遍的迷思與疑問，其原則性的問題約略可以歸納為「歌曲教學是否適合小學英語課程？」. 英語教學相較於其他學科，是屬於教師可以多元應用教學方式的一個學科，因此教師可以配合單元主題課程，透過許多教學法的運用進行教學，因此歌曲教學也可以是國小英語課堂上其中的一環，但不見得每一堂課都要唱英語歌曲。根據教育部（民 93. 65289;所頒布之國民中小學九年一買語文領域（英文）課程綱要中所指出：「英語科教學要成功，首重在學校及班級如何營造出一個豐富的英語學習環境，讓學生置身其中，以自然的方式學習英語。教學的實施應配合目標進行，並透過多元化的平面及視聽教材，包括錄音帶、錄影帶、電腦多媒體、書本、圖片等，引...65289;英語歌曲、童謠及節奏韻文有助於加速英語的學習、統整及複習；（ 2. 65289;英語歌曲、童謠及節奏韻文有助於口說能力增進及自然發音的練習；（ 3. 訂閱： 張貼留言 (Atom).
臺中市國小英語文輔導小組: 國民教育社群網
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Http:/ teach.eje.edu.tw/. 藉由學習領域工作坊，央團教師與國教輔導團進行交流，協助轉化中央政策；研討主題、凝聚共識，推動課程以提升教學品質，為培育德、智、體、群、美五育均衡的學生貢獻心力。未來國民教育社群網將因應課程與教學推展需求持續擴充，並增加網站的發展性及穩定性，長遠目標則在成為教師社群知識與合作創新模式的分享專業平台。 訂閱： 張貼留言 (Atom). Useful websites for English Teachers. 本市英語自編教材Fun with Alphabet and Phonics課程計畫與特色簡報. Simple範本. 由 Blogger.
臺中市國小英語文輔導小組: 「全美語教學」適合台灣的孩子嗎?
http://eng-s.guidance.tc.edu.tw/2011/10/blog-post_4540.html
這幾年，打著全美語名號的幼稚園、小學及補習班在台灣社會蔚為風潮，家長因為覺得「全美語環境就和美國一樣」，便一股腦兒把孩子丟進全美語課程中，經過幾年，孩子進入小學或國中後問題出現了，這些孩子在其他學科的學習上顯得非常吃力。像這樣全美語環境 ,. 12300; No Chinese. 12301;對孩子真的好嗎？尤其是學齡前的孩子正需要培養語言的使用和邏輯推理能力，上課時沒有母語的輔助，孩子只能使用十分簡易的美語來. 老師及同學溝通，是很難達到這些能力的養成的，而且容易造成孩子的文化價值觀出現偏差。再者，. 因為不能講中文，想要用國語溝通變成好像做壞事一樣，在全美語學校待久了，小朋友回家面對說國語的爸爸媽媽，反而很不習慣，話也變少了。 問題還不只於此，在台灣，全美語補習班或幼稚園為了讓家長看到教學成效，大多也採填鴨式教育，偷講中文的孩子不是罰站就是罰寫，如此反而揠苗助長，本末倒置。 猶記得筆者在美國讀研究所時，有一門課探討到 whole language. 公視所拍攝的記錄片「童話劇場」中，一群國中生對於全美語教學的看法，其中有幾位學生表示當時根本不了. 標籤： 10.教學行動與省思. Environmen...
臺中市國小英語文輔導小組: 英語讀者劇場劇本
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主題名稱:Monkeys without tails。這是改編自寓言故事『沒有尾巴的猴子』的英文劇本，內容敘述五隻調皮的猴子因為貪吃而誤觸陷阱，為求保命以致不得不咬斷自己的尾巴。為了能和其他猴子一同生活，他們編了謊言努力說服其他的猴子也把尾巴咬斷。他們的詭計能成功嗎？一起來瞧瞧吧！ 標籤： 07.課程與教學研發. 訂閱： 張貼留言 (Atom). Useful websites for English Teachers. 本市英語自編教材Fun with Alphabet and Phonics課程計畫與特色簡報. Simple範本. 由 Blogger.
臺中市國小英語文輔導小組: 主題名稱 英文簡短自我介紹 彭文貞(上楓國小)
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2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。 自我介紹常被學生視為禁忌的主題，常常會閃躲不肯好好介紹，但經過學習單的引導將能大大排除學生的疑慮，進而展現自信。 訂閱： 張貼留言 (Atom). Useful websites for English Teachers. 本市英語自編教材Fun with Alphabet and Phonics課程計畫與特色簡報. Simple範本. 由 Blogger.
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Sensum Mobile - Centrum procesów sensorycznych
Sensum Mobile - Centrum procesów sensorycznych. Listy uczestników i terminy szkoleń. Listy uczestników i terminy szkoleń. Jak mozemy Ci pomóc? Zobacz o czym piszemy. Sprawdź jak się zapisać. Centrum przy ul. Lucjana Rydla 56. Centrum przy ul. Śródziemnomorskiej 11. Centrum przy ul. Spytka z Melsztyna 14. Dbamy o to aby jakość naszych usług była na najwyższym poziomie. Pomagamy Waszym dzieciom w prawidłowym i dobrym rozwoju. Zbigniew Przyrowski, założyciel. Przekształcenie gabinetu w poradnię. Następuje d...
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Lenguas Vivas
IES en Lenguas Vivas Juan R. Fernández. Te damos la bienvenida al sitio de ProCET! Este sitio está hecho por y para los alumnos terciarios del Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández". Acá vas a encontrar información institucional. Ingreso, planes de estudio, exámenes, horarios, autoridades, bibliotecas, etc.), novedades del Instituto y temas afines, un calendario de actividades académicas, foros de alumnos, la encuesta de profesores. Edición posterior: El material no estará.
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