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Relación Cine y Literatura

Relación Cine y Literatura. Lunes, 28 de mayo de 2007. Estrategia de Comprensión Lectora. Continuando con la idea de adaptar estrategias de Compresión de Lectura, a. De la “Lectura del Cine”, se agrega la siguiente, y que interviene en los tres momentos de la lectura: Antes, Durante y Después de ella. Activación del conocimiento previo. Analizar qué puede sugerir el título o subtítulo del texto. Examinar el tipo de texto y establecer características de esa tipología. Procesar correctamente la información.

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Relación Cine y Literatura. Lunes, 28 de mayo de 2007. Estrategia de Comprensión Lectora. Continuando con la idea de adaptar estrategias de Compresión de Lectura, a. De la “Lectura del Cine”, se agrega la siguiente, y que interviene en los tres momentos de la lectura: Antes, Durante y Después de ella. Activación del conocimiento previo. Analizar qué puede sugerir el título o subtítulo del texto. Examinar el tipo de texto y establecer características de esa tipología. Procesar correctamente la información.

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Relación Cine y Literatura. Lunes, 28 de mayo de 2007. Estrategia de Comprensión Lectora. Continuando con la idea de adaptar estrategias de Compresión de Lectura, a. De la “Lectura del Cine”, se agrega la siguiente, y que interviene en los tres momentos de la lectura: Antes, Durante y Después de ella. Activación del conocimiento previo. Analizar qué puede sugerir el título o subtítulo del texto. Examinar el tipo de texto y establecer características de esa tipología. Procesar correctamente la información.

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Relación Cine y Literatura: cómic y cine

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Relación Cine y Literatura. Jueves, 26 de abril de 2007. Para el subsector de Lenguaje y Comunicación hay muchos temas “posibles” de tratar, como lo son los CÓMICS, durante NB6 (8º básico). El cómic es un género literario al que se le puede sacar partido, desde el punto de vista de “literatura”, o desde el ”Medios de Comunicación de Masas”, dependiendo de la finalidad con la que se trabaje. Y es en esto, en lo coincide mucho con el cine…. En parejas o tríos, los alumnos deberán investigar acerca de.

2

Relación Cine y Literatura: Estrategias y Taxonomías para procesar la Lectura

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Relación Cine y Literatura. Miércoles, 16 de mayo de 2007. Estrategias y Taxonomías para procesar la Lectura. Muchos de los métodos o estrategias de Comprensión Lector. A, son aplicables para lograr una buena comprensión al momento de ver una película con los alumnos. A continuación se presentan dos tipos de estrategias de Compresión de Lectura, aplicables a. Diferentes Tipos de Textos, pero Textos al fin. Preguntas de aquí mismo. Preguntas de pensar y buscar. Preguntas basadas en sí mismo. Texto tomado ...

3

Relación Cine y Literatura: marzo 2007

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Relación Cine y Literatura. Jueves, 15 de marzo de 2007. La relación entre "Cine y Literatura". El Cine y Literatura están estrechamente relacionados: ambos son expresiones artísticas en que los autores intentan comunicar un mensaje. Durante el proceso de desarrollo de este blog, se hará el esfuerzo de profundizar en esta relación, de manera tal que se pueda llegar a varias conclusiones acerca de la estrecha relación entre el séptimo arte y la literatura. Del mismo nombre, del escritor Robert Bloch.

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Relación Cine y Literatura: Estrategia de Comprensión Lectora

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Relación Cine y Literatura. Lunes, 28 de mayo de 2007. Estrategia de Comprensión Lectora. Continuando con la idea de adaptar estrategias de Compresión de Lectura, a. De la “Lectura del Cine”, se agrega la siguiente, y que interviene en los tres momentos de la lectura: Antes, Durante y Después de ella. Activación del conocimiento previo. Analizar qué puede sugerir el título o subtítulo del texto. Examinar el tipo de texto y establecer características de esa tipología. Procesar correctamente la información.

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Relación Cine y Literatura: abril 2007

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Relación Cine y Literatura. Jueves, 26 de abril de 2007. Para el subsector de Lenguaje y Comunicación hay muchos temas “posibles” de tratar, como lo son los CÓMICS, durante NB6 (8º básico). El cómic es un género literario al que se le puede sacar partido, desde el punto de vista de “literatura”, o desde el ”Medios de Comunicación de Masas”, dependiendo de la finalidad con la que se trabaje. Y es en esto, en lo coincide mucho con el cine…. En parejas o tríos, los alumnos deberán investigar acerca de.

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•·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•: Actividades Propuestas para NB2

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Sábado, 5 de mayo de 2007. Actividades Propuestas para NB2. A continuación, encontrarás actividades de comprensión de lectura propuestas para NB2, orientadas por las Pruebas ACL:. Publicado por Anita María. 8 de octubre de 2009, 8:55. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Actividades Propuestas para NB2. Ministerio de Educación de Chile. PUniversidad Católica de Chile. Taller de Lenguaje - Mabel Condemarín.

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•·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•: Pruebas ACL para la evaluación de la Comprensión Lectora

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Miércoles, 25 de abril de 2007. Pruebas ACL para la evaluación de la Comprensión Lectora. Las pruebas ACL son una herramienta que permite ser aplicada individualmente, aunque su forma más habitual es la aplicación colectiva a un grupo-clase. Así, permite entregar una visión detallada de la comprensión lectora de cada uno de los alumnos, como también del nivel global del grupo. Las pruebas ACL de. Comprensión lectora están dirigidas a evaluar desde 1º a 6º.

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•·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•: Continuación Prueba LEYCO

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Domingo, 20 de mayo de 2007. 5 Comprensión de Lectura. Escribe tu nombre completo. Escribe tres palabras que te gusten. 191;Qué título le pondrías a un cuento que tiene esta portada? 191;De qué se trataría este cuento? Publicado por Anita María. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ministerio de Educación de Chile. PUniversidad Católica de Chile. Taller de Lenguaje - Mabel Condemarín. El mundo de las descripciones.

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•·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•: Variaciones de Modalidad Tradiconal

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Miércoles, 4 de abril de 2007. Variaciones de Modalidad Tradiconal. Publicado por Anita María. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Variaciones de la Modalidad Tradicional. Variaciones de Modalidad Tradicional. Variaciones de Modalidad Tradiconal. Ministerio de Educación de Chile. PUniversidad Católica de Chile. Taller de Lenguaje - Mabel Condemarín. El mundo de las descripciones. Funciones en el Lenguaje.

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•·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•: Actividades Click

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Jueves, 24 de mayo de 2007. En la siguiente página podrás bajar diferentes actividades, para ello es necesario contar con el software Click 3.0. Puedes encontrar actividades para los diferentes subsectores y niveles. Publicado por Anita María. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ministerio de Educación de Chile. PUniversidad Católica de Chile. Taller de Lenguaje - Mabel Condemarín. El mundo de las descripciones.

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•·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•: Actividades propuestas para NB1

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Lunes, 30 de abril de 2007. Actividades propuestas para NB1. A continuación, encontrarás actividades de comprensión de lectura propuestas para NB1, orientadas por las Pruebas ACL:. Publicado por Anita María. Este comentario ha sido eliminado por el autor. 21 de marzo de 2009, 9:39. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Actividades propuestas para NB1. Ministerio de Educación de Chile. PUniversidad Católica de Chile.

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•·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•: Prueba LEYCO

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Sábado, 12 de mayo de 2007. Otro ejemplo de prueba, para evaluar diferentes ámbitos del lenguaje, es la Prueba LEYCO para primer año básico, elaborada por las profesoras de la Pontificia Universidad Católica de Chile: Paz Baeza B. y Mª Cristina Solis. Además, la Prueba LEYCO evalúa:. 1 Conocimiento del alfabeto. 2 Conocimiento acerca de lo impreso:. Reconocimiento de elementos de la portada de un libro. Identificación de Textos Auténticos y su función.

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Miércoles, 4 de abril de 2007. Variaciones de Modalidad Tradicional. Constituye una modalidad para estimular la conciencia lingüística con relación a la importancia del contexto al adivinar palabras omitidas. En esta modalidad, la misma palabra es suprimida cada vez que aparece en el pasaje y sustituida por una palabra sin sentido. Así el alumno debe descubrir la palabra y reemplazarla cada vez que aparece. Ejemplo de "Cloze Acumulativo:. 8220;Una mañana tac.

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8226;·.·´¯`·.·• Frases de papel •·.·´¯`·.·•. Miércoles, 4 de abril de 2007. Variaciones de la Modalidad Tradicional. Cloze con Claves de Apoyo. Consiste en reemplazar la línea continua de extensión constante por otra proporcional al tamaño de la palabra. También puede reemplazarse por guiones que aportan claves al lector respecto al número de letras o sílabas de la palabra. También se pueden realizar omisiones donde se entregue la letra o grafema inicial de la palabra correcta. Publicado por Anita María.

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* Sintonizad@s con la Educación *: **** La Historia de la Radio*****

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Sintonizad@s con la Educación *. La función de los comunicadores,al igual que la de los educadores,no es la de transmitir su saber a los demás, sino más bien ayudar a que los demás puedan comunicarse entre ellos, buscando soluciones a sus problemas comunes con la fe en sus propias posibilidades". Francisco Gutiérrez. Miércoles, mayo 23, 2007. La Historia de la Radio* * *. Http:/ www.cooperativa.cl/p2 icorp/stat/historia.html. Si quieres conocer la historia más detallada de la radio visita:. Enfocado a su...

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