Página web que tiene por objetivo ofrecer recursos didácticos innovadores e interactivos que ayuden a estudiantes y profesores a asimilar el contenido de las asignaturas de ciencias y matemáticas de la secundaria obligatoria. La web está estructurada en función de a quién va dirigida (estudiantes, profesores, padres) y dentro de cada apartado se encuentran ejercicios de repaso, exámenes y contenidos teóricos.
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EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA: NOTICIAS PARA EL 1er Año
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EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA. Profesora GLENDA TORREZ RAMIREZ INFORMATICA EDUCATIVA: El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen (B.F. Skinner) En este curso tendremos la oportunidad de descubrir cómo utilizar las Tecnologías de la informática y comunicación para favorecer aprendizajes significativos en los niños y niñas de Educación Parvularia. Jueves, 19 de junio de 2008. NOTICIAS PARA EL 1er Año. Tú eres el visitante número. 191;QUE HORA ES? Ver todo mi perfil.
EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA: 21 de noviembre de 2007
http://glendaeducacion.blogspot.com/2007_11_21_archive.html
EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA. Profesora GLENDA TORREZ RAMIREZ INFORMATICA EDUCATIVA: El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen (B.F. Skinner) En este curso tendremos la oportunidad de descubrir cómo utilizar las Tecnologías de la informática y comunicación para favorecer aprendizajes significativos en los niños y niñas de Educación Parvularia. Miércoles, 21 de noviembre de 2007. Muestra de Experiencias Pedagógicas Innovadoras con uso de las TIC's.
EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA: 28 de noviembre de 2007
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EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA. Profesora GLENDA TORREZ RAMIREZ INFORMATICA EDUCATIVA: El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen (B.F. Skinner) En este curso tendremos la oportunidad de descubrir cómo utilizar las Tecnologías de la informática y comunicación para favorecer aprendizajes significativos en los niños y niñas de Educación Parvularia. Miércoles, 28 de noviembre de 2007. Suscribirse a: Entradas (Atom). Tú eres el visitante número. 191;QUE HORA ES?
EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA: 8 de noviembre de 2007
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EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA. Profesora GLENDA TORREZ RAMIREZ INFORMATICA EDUCATIVA: El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen (B.F. Skinner) En este curso tendremos la oportunidad de descubrir cómo utilizar las Tecnologías de la informática y comunicación para favorecer aprendizajes significativos en los niños y niñas de Educación Parvularia. Jueves, 8 de noviembre de 2007. 191;Que es webquest? Suscribirse a: Entradas (Atom). Tú eres el visitante número. Http:...
EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA: 15 de noviembre de 2007
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EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA. Profesora GLENDA TORREZ RAMIREZ INFORMATICA EDUCATIVA: El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen (B.F. Skinner) En este curso tendremos la oportunidad de descubrir cómo utilizar las Tecnologías de la informática y comunicación para favorecer aprendizajes significativos en los niños y niñas de Educación Parvularia. Jueves, 15 de noviembre de 2007. Invitación a todos los profesores tecnológicos. Suscribirse a: Entradas (Atom). Adopt ...
EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA: 22 de julio de 2008
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EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA. Profesora GLENDA TORREZ RAMIREZ INFORMATICA EDUCATIVA: El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen (B.F. Skinner) En este curso tendremos la oportunidad de descubrir cómo utilizar las Tecnologías de la informática y comunicación para favorecer aprendizajes significativos en los niños y niñas de Educación Parvularia. Martes, 22 de julio de 2008. Suscribirse a: Entradas (Atom). Tú eres el visitante número. 191;QUE HORA ES?
EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA: ¡FELIZ NAVIDAD!
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EDUCACIÓN PARVULARIA Y PSICOPEDAGOGIA. Profesora GLENDA TORREZ RAMIREZ INFORMATICA EDUCATIVA: El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen (B.F. Skinner) En este curso tendremos la oportunidad de descubrir cómo utilizar las Tecnologías de la informática y comunicación para favorecer aprendizajes significativos en los niños y niñas de Educación Parvularia. Jueves, 27 de diciembre de 2007. Tú eres el visitante número. 191;QUE HORA ES? BAJAR ARCHIVOS PARA IMPRIMIR.
Mogán Blog Plaza: octubre 2011
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Viernes, 28 de octubre de 2011. Lunes, 31 de octubre 2011 -. Plaza de Pino Seco, Arguineguín. A partir de las 17.00. Juegos, disfraces, actuaciones musicales, comidas típicas, rifa, concurso de repostería …. Traiga un kilo de alimentos para las familias necesitadas y déjelo en nuestro carro. Monday, October 31st, 2011. Pino Seco Square, Arguineguín. Starting at 5pm: with games, costumes, musical performances, international food, raffle, dessert contest, etc…. 191;Qué le parece? Enlaces a noticias en RSS.
chicosdesextotrabajando.blogspot.com
Ambientes naturales - Chicos de sexto trabajando
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16 de marzo de 2015. Los alumnos de 6° trabajaron con rutinas de pensamiento, en esta ocasión:. VEO – PIENSO – ME PREGUNTO. A partir de la observación de esta imagen, describieron y observaron en profundidad la imagen, indagaron en sus conocimientos previos y se hicieron las preguntas necesarias para comenzar a investigar. ¡Excelente trabajo! Es la selva misionera. Hay investigadores que exploran todo el tiempo el lugar. Es un lugar de Argentina. Hay mucha humedad allí. Hay abundantes lluvias allí. Y acá...
Blog de Informática de Juan Bosco Lara: 29/05/11 - 5/06/11
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Blog de Informática de Juan Bosco Lara. Si haces planes para un año, siembra arroz. Si los haces para dos lustros, planta un árbol. Si los haces para toda la vida, educa" (Proverbio chino). Glosario 1º FP Básica. Os dejo un manual de referencia del cortafuegos Iptables. Escrito por Juan Bosco Lara. Experimento sobre la presión atmosférica. Aquí puedes ver un vídeo explicativo la presión atmosférica. Escrito por Juan Bosco Lara. Suscribirse a: Entradas (Atom). Resultados de la búsqueda. Romeo Y Julieta TIC.
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