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Tellez Molina Fernando: enero 2008
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Jueves, 31 de enero de 2008. Medios convencionales. UD 2. 2- Descripción de medios convencionales de ayuda técnica en el proceso educativo de alumnos con discapacidad. Cabría seguramente señalar, que lo que llamamos medios convencionales, lo son en un momento histórico determinado, porque dejan de serlo, en otro momento distinto. Entiendo que los autores del módulo 5 de este máster, Gallego D.J.y Carretero M.A. han planteado dentro de los medios convencionales tanto el papelógrafo y los t...Por todo ello...
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: DESCRIPCIÓN DE MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. UNIDAD 2
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Domingo, 17 de febrero de 2008. DESCRIPCIÓN DE MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. UNIDAD 2. El uso de medios convencionales en las aulas, utilizados de nuevas maneras con los alumnos con Necesidades Educativas Especiales o con algún tipo de discapacidad, puede repercutir en la mejora educativa. Hay varios tipos de medios convencionales:. 183; El Tablero Informativo. Muy usado en casi todas las aulas, permite informar, avisar o fomentar un deter...
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer......UNIDAD 1
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Domingo, 17 de febrero de 2008. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer.UNIDAD 1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer.UNIDAD 1. El ordenador no hace milagros, sino que es el esfuerzo continuo y conjunto el que nos permite y permitirá avanzar. Un hardware y software adecuados, tanto para profesores como...
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Tellez Molina Fernando: La integración laboral de personas con necesidades diversas. De la teoría a la realidad.
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Martes, 17 de febrero de 2009. La integración laboral de personas con necesidades diversas. De la teoría a la realidad. 8220;La integración laboral de personas con necesidades diversas. De la teoría a la realidad”. Aparecida en el diario El País, el día 1 de febrero de 2009 en vida&artes con el título: “Izaskun contra las promesas incumplidas”, escrito por la periodista Carmen Morán. La podemos encontrar en:. La tasa de actividad es prácticamente la mitad de la media nacional. Solamente el 15.85% de ...
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Tellez Molina Fernando: Webgrafía de TIC par la discapacidad visual.
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Jueves, 22 de enero de 2009. Webgrafía de TIC par la discapacidad visual. ACCESO A LAS TIC PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL. Martín García-Maroto, Francisco (2005). Adaptación de materiales digitalizados para trabajar con software educativo. Observatorio tecnológico del Ministerio de Educación y Ciencia. Documentos. Monográficos [en línea]. Disponible en http:/ observatorio.cnice.mec.es/modules.php? Gastón López, Elena. (2005). La discapacidad visual y las TIC en la etapa escolar. CarrioDíaz, Mario (...
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Tellez Molina Fernando: Integración laboral de las personas con discapacidad-
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Miércoles, 4 de febrero de 2009. Integración laboral de las personas con discapacidad-. Según la OMS, hay en el mundo un 10% de personas que tienen alguna discapacidad. La Asamblea general de las Naciones Unidas aprueba en 1971 y 1975 dos Declaraciones muy importantes:. Q Declaración de los Derechos del Retrasado Mental. Q Declaración de los Derechos de los Impedidos. De 1983 a 1992, tuvimos la Década de las Naciones Unidas para las Personas con Discapacidad. 1 Prohibición de discriminación. Q Plantea un...
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Tellez Molina Fernando: marzo 2008
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Domingo, 30 de marzo de 2008. El punto, la línea, la textura y el color, conforman la esencia de lo que vemos, por lo que, es absolutamente necesario, conocer cada uno de los elementos que están presentes en la estructura del lenguaje plástico y visual. Cuanto mayor sea nuestro conocimiento, mejores opciones tendremos para expresarnos con más libertad. Comenzaremos con el punto y la línea, para analizar los elementos más básicos que configuran nuestro mensaje. Debemos contextualizar nuestro aprendizaje e...
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Tellez Molina Fernando: enero 2009
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Jueves, 22 de enero de 2009. Webgrafía de TIC par la discapacidad visual. ACCESO A LAS TIC PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL. Martín García-Maroto, Francisco (2005). Adaptación de materiales digitalizados para trabajar con software educativo. Observatorio tecnológico del Ministerio de Educación y Ciencia. Documentos. Monográficos [en línea]. Disponible en http:/ observatorio.cnice.mec.es/modules.php? Gastón López, Elena. (2005). La discapacidad visual y las TIC en la etapa escolar. CarrioDíaz, Mario (...
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Tellez Molina Fernando: Principales contextos que influyen en la integración y rehabilitación de personas con necesidades diversas en España.
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Martes, 17 de febrero de 2009. Principales contextos que influyen en la integración y rehabilitación de personas con necesidades diversas en España. Principales contextos que influyen en la integración y rehabilitación de personas con necesidades diversas en España. 1- La legislación actual que le afecta y desarrollo de la misma. 2- Reflexión sobre la realidad concreta en un contexto determinado. 1- La legislación actual que le afecta y desarrollo de la misma. 1 Prohibición de discriminación. El Pacto In...
