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台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 手作，還是心的觸動。從簡至繁，從四季色彩至秋日節氣，佈置一處屬於秋收的美麗角落，. 標籤：人智學／華德福進修活動. 12300;戲劇」在人類發展與華德福教育中扮演了怎樣的角色？如何引導「戲劇」能力，來喚醒蟄伏於內心深處的感知？如何透過「戲劇」探索，覺察更纖細的肢體表達與張力？在華德福教育中，發掘感知是戲劇課程重要的一環，從低年級起的遊戲、律動，漸進至中高年級的演說及戲劇創作。一個人對自己的了解與表達，以及如何與團體互動，藉由一次次的戲劇探索而逐次喚醒，並強大了「感知」與「表達」. 標籤：人智學／華德福進修活動. 與天地萬物一同，呼，與吸。一雙手，在彩虹顏色間流轉，將植物色彩之美染上了桌，. 鋪展幾塊彩布，堆疊幾塊木頭、擺上幾盆小花，. 標籤：人智學／華德福進修活動. 夏季手工課。手製開學用品篇 —圍裙．筆袋. 標籤：義賣／手工活動. 一所學校的建立，代表的不只是一棟建築物的完工，而是一個人才培育基地的開始。標籤：人智學／華德福進修活動. 給喜歡「畫」卻厭煩「寫」的孩子. 訂閱：文章 (Atom).

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台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 手作，還是心的觸動。從簡至繁，從四季色彩至秋日節氣，佈置一處屬於秋收的美麗角落，. 標籤：人智學／華德福進修活動. 12300;戲劇」在人類發展與華德福教育中扮演了怎樣的角色？如何引導「戲劇」能力，來喚醒蟄伏於內心深處的感知？如何透過「戲劇」探索，覺察更纖細的肢體表達與張力？在華德福教育中，發掘感知是戲劇課程重要的一環，從低年級起的遊戲、律動，漸進至中高年級的演說及戲劇創作。一個人對自己的了解與表達，以及如何與團體互動，藉由一次次的戲劇探索而逐次喚醒，並強大了「感知」與「表達」. 標籤：人智學／華德福進修活動. 與天地萬物一同，呼，與吸。一雙手，在彩虹顏色間流轉，將植物色彩之美染上了桌，. 鋪展幾塊彩布，堆疊幾塊木頭、擺上幾盆小花，. 標籤：人智學／華德福進修活動. 夏季手工課。手製開學用品篇 —圍裙．筆袋. 標籤：義賣／手工活動. 一所學校的建立，代表的不只是一棟建築物的完工，而是一個人才培育基地的開始。標籤：人智學／華德福進修活動. 給喜歡「畫」卻厭煩「寫」的孩子. 訂閱：文章 (Atom).

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1 關於共學

2 共學課程特色

3 共學園日誌

4 親師教養協定

5 環境與交通

6 連絡/ 加入我們

7 共學行事曆

8 共學課表

9 最新消息

10 更新日期：

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關於共學,共學課程特色,共學園日誌,親師教養協定,環境與交通,連絡/ 加入我們,共學行事曆,共學課表,最新消息,更新日期：,加入或取消,台北市史代納教育推廣協會,史代納學校英語/德語/主帶教師,資格條件,對華德福教育有熱誠，有意和孩子共同工作與成長；,曾受過華德福師訓者優先；,未受過師訓，但有參加過史代納,華德福教育相關專業研習課程；,有意願持續進修史代納教育相關課程和讀書會者；,詳情請進,戲劇，喚醒感知展現更纖細的表達力,華德福戲劇探索坊,戲劇在人類發展與華德福教育中扮演了怎樣的角色？,老師們報名

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台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 手作，還是心的觸動。從簡至繁，從四季色彩至秋日節氣，佈置一處屬於秋收的美麗角落，. 標籤：人智學／華德福進修活動. 12300;戲劇」在人類發展與華德福教育中扮演了怎樣的角色？如何引導「戲劇」能力，來喚醒蟄伏於內心深處的感知？如何透過「戲劇」探索，覺察更纖細的肢體表達與張力？在華德福教育中，發掘感知是戲劇課程重要的一環，從低年級起的遊戲、律動，漸進至中高年級的演說及戲劇創作。一個人對自己的了解與表達，以及如何與團體互動，藉由一次次的戲劇探索而逐次喚醒，並強大了「感知」與「表達」. 標籤：人智學／華德福進修活動. 與天地萬物一同，呼，與吸。一雙手，在彩虹顏色間流轉，將植物色彩之美染上了桌，. 鋪展幾塊彩布，堆疊幾塊木頭、擺上幾盆小花，. 標籤：人智學／華德福進修活動. 夏季手工課。手製開學用品篇 —圍裙．筆袋. 標籤：義賣／手工活動. 一所學校的建立，代表的不只是一棟建築物的完工，而是一個人才培育基地的開始。標籤：人智學／華德福進修活動. 給喜歡「畫」卻厭煩「寫」的孩子. 訂閱：文章 (Atom).

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台北市史代納教育推廣協會: 共學課程特色

http://taipeisteinerschool.blogspot.com/p/blog-page_155.html

台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 之教育理念來設計。此理念是基於對人類發展本質上的理解，立基於人類的心靈品質的三個面相『意志力』、『情感』、『思考』，並在人的成長程中，以三個七年來依序發展並完成這三個心靈的品質。歲時期，孩子的首先建構身體並透過身體來探索世界，『意志力』是這個時期學習的特質。歲時期，孩子過心靈的『情感』能力來感受外在與內在世界，所以藝術性的課程設計可以引導孩子進入世界。歲，在情感經驗的基礎上，孩子開始發展獨立思考的品質，老師的讓世界的精神來引導孩子獻身世界的熱情。 12289;手工、藝術課程、烹飪課、戶外遊戲課等。節慶是人類文化精神意涵的具體呈現，讓孩子在節慶中體驗四季的循環規律，在節慶的活動中讓孩子體驗了人類文化所傳承的精神意涵。沒有固定的教科書，課程皆由老師規劃設計，並由學生完成工作簿，即成為個人專屬課本. 因此，老師必須將課程之間，互相融匯貫通，也需要將低年段的課程，預先規劃以和高年段的課程相互呼應。訂閱：文章 (Atom). 澳洲墨爾本 Rudolf Steiner Seminar. 美國加州 Rudolf Steiner College.

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台北市史代納教育推廣協會: 台北史代納共學園 104學年度第二次招生公告

http://taipeisteinerschool.blogspot.com/2015/07/104.html

台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 8251;請與孩子一同前來參觀環境，當日若願意加入本校者，. 下午即可當場面試，確定入學與否！。想讓孩子能夠在成人合作的環境下學習，模仿成人互助、良善的社交行為；. 我們是一群由老師和家長所組成的非營利社團法人，努力以朝向魯道夫．史代納博士（. 思想為人類發展本質之全人課程，引導個體瞭解自我並發展其潛在特質，經驗與內化生命的真實意涵，使其在探究外在世界的成長過程中，得以追尋未來對全人類有所貢獻的任務，並成為一個真正自由的人。 The threefold structuring of the Social Organism. 達成教育在精神文化層面上的自由。依此，家長與教師之間基於教育理念上一致的共識，以相互信任及專業分工原則，形成和諧、互助、開放、共同學習之社群，齊力創造孩子健全的教育環境而努力。澳洲墨爾本 Rudolf Steiner Seminar. 美國加州 Rudolf Steiner College. 美國 Center for Anthroposophy. 加拿大多倫多 Rudolf Steiner Center.

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台北市史代納教育推廣協會: 環境與交通

http://taipeisteinerschool.blogspot.com/p/blog-page_3445.html

台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 號出口出來延博愛路進入植物園入口，於植物園內第一個交叉路右轉，再由延平南路旋轉門出口，離開植物園後直行約. 訂閱：文章 (Atom). 澳洲墨爾本 Rudolf Steiner Seminar. 美國加州 Rudolf Steiner College. 美國 Center for Anthroposophy. 加拿大多倫多 Rudolf Steiner Center. The Online Waldorf Library. Simple範本. 由 Blogger.

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台北市史代納教育推廣協會: 建校，從溫與潤的學習空間起步—談華德福學校的綠建築

http://taipeisteinerschool.blogspot.com/2015/05/blog-post.html

台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 一所學校的建立，代表的不只是一棟建築物的完工，而是一個人才培育基地的開始。 65292;當然，這也是全球知名的建築大師們之所想，畢竟建築因「人」的居住而有了溫度. 生命與故事。然而，一所「人智學」學校的建築形體與機能呢？此次建築系列工作坊，我們以「華德福建校」為啟端，邀請到國際知名建築師. 65311;是溫度多一點還是機能多一點？如何在學校固有或未成形的建築形式與功能中取捨？培育台灣未來的人才走入國際，實踐全人，邀請您一起來建構夢想。 65311;如何將台北人文自然的溫度融入學校空間？空間中學習者的需求如何融入機能？ 9472;We have a Dream. 65311;是溫度多一點還是機能多一點？如何在建築形式與功能中取捨？ 65292;兩場講題各有不同，學員請依喜好報名，初次接觸華德福建築的學員，建議可兩場皆報，可作為前後主題之呼應，兩場講座. 卑爾根華德福學校」、「. 綠建築概念」、「. 玫瑰幼兒園」、「. Http:/ www.arbeidsgruppenhus.no/prosjekter.html.

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台北市史代納教育推廣協會: 親師教養協定

http://taipeisteinerschool.blogspot.com/p/blog-page_2417.html

台北市史代納教育推廣協會 - 華德福教育推廣與國小教育. 孩子正式入學後，家長和教師的共同任務將是一起工作，使孩子的家庭生活與共學教育得以相輔相成；唯有親師之間建立一致的教養原則，才能平衡孩子的身、心、靈發展，進而引領孩子完成階段性成長目標。所以，教師群與家長共同擬定了親師教養協定，期求新生家長靜心閱讀與遵循。 12288;　父母與教師對孩子的教養基礎都來自於對未來人類的愛。我們對孩子的成長充滿信心並給予健康的關愛，可以讓孩子發展出健康的人格。父母是孩子第一個老師，孩子無時不刻都在觀察、模仿父母的一舉一動，甚至思維模式，在潛移默化之間成為大人的翻版；期. 老師及父母以身作則，在任何情境下，都能以溫柔、堅定並正向、積極的態度面對自己和他人。以下幾個重點是健康大人的目標：. 因此，如果我可以用如「哥哥吃得很好」，「謝謝媽媽的幫忙」等話語，取代「弟弟快點吃」、「爸爸不要看報紙了」等等。學齡孩子仍然以感官學習與累積生命經驗&#6...訂閱：文章 (Atom). 澳洲墨爾本 Rudolf Steiner Seminar. 美國加州 Rudolf Steiner College.

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善美真華德福教育: 2014/08

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善美真華德福教育: 2014/10

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顏于玲編創、葉炯明翻譯. 華德福教育發展至今已過100 年，在台灣的發展接近二十年頭，對孩子身心靈的照護和滋養是台灣華德福社群共同的願望，也期待這樣的願望帶來我們更美好的未來。善美真華德福小學自從創校以來，融合國內外華德福運動的經驗，並帶入更多對台灣文化深層的探索進入教育中，不論是在語文、音樂、慶典、自然、文化、數理…各層面都有豐碩的準備。本次說明會我們分享華德福1～12 年級語文主課程的主題，來說明課程的設計如何支持孩子身心靈的發展，並分享這兩年以來學校發展的經驗，歡迎大家踴躍參加。二、專題演講「華德福教育1～12 年級語文課程的主題」. 地點：臺中市西屯區中港路三段256 號(臺灣大道四段1966 號). 托育名額20 人，請以電話報名，電話：04-23506869 美鈴老師。在中秋節過後，仍如往年一樣的帶著孩子過著晚秋的生活。舉凡登高、迎風、辭青、走風的. 今年秋慶將會在漆黑而詩意的夜晚相聚，經歷魔幻般靜謐的暗夜，一盞盞燈河引領入幻境，. 邀請您闔府在秋慶燈遊晚上，全家攜手、手提自然材質製作的燈籠，漫步在善美真東海園的. 二) 活動起迄時間：晚上6:30 8:00. 61555; 玻璃屋...

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善美真華德福教育: 2015/01

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春耕、夏耘、秋收、冬藏四時輪動，自然與人共生共處，. 春耕逐漸展現往上竄伸的韻律，扶持著重生的意志衝力、展露期望，. 夏耘廣闊的生命擴張極致之美，而茂盛樹葉供人避暑之姿，恰似內在思靜的渴求，. 秋收大地一身燦爛而豐碩，如陽光溫潤停駐於金黃樹鞘般、明亮而喜悅人心，. 在蕭瑟的冬藏季節，人們內在深切冬日精神意涵圍繞著，教室內「季節桌」已由深藍逐漸融入紅色氛圍，而活耀的『紅色』在蕭瑟冬藏季節注入活力與溫暖，孩子圍繞在「紅」的氛圍中，連接著歡喜慶豐收、慶團圓。在慶典前四週即與孩子進入慶典預備中，而接近慶典當週會一起逛年貨街、全園做粿、闔家團圓. 齊心集合眾人的力量、完成眾人之事，讓一所完整的華德福學校注入眾人的理想信念，使其光芒力量照耀著這塊土地，讓未來即將在地球上耕耘的新一代人類發展出天賦。非常需要您的支持，這個深具意義的非營利善小募款義賣會，開展出你我內心的理想原型，使其美麗的花朵順利誕生入世。 65306; 00 13. 新春團拜→舞龍舞獅→逛年貨大街→收拾。參與活動，讓大家可以一起拜年、說吉祥話、看舞龍舞獅、逛年. 65306;請參與活動的家長，搭乘大眾運輸交通工具 (BRT.

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仁美華德福實驗國中小: 104學年度小學第3次代理教師甄選

http://waldorfty.blogspot.com/2015/08/1043_4.html

我們開創是為培育有能力開創的下一代. 者尤佳（請檢附相關證明文件，無則免）。 65288;開學後聘任之聘期以實際報到之日起聘，另佔留職停薪缺者，若留職停薪人員提前復職，該代理教師應無條件解聘）。仁美華德福致力於身心靈和諧成長的新生代華德福教育之課程發展與實踐，以期建立桃園地區第一所具國際觀、人智學社群合作特色的華德福學校。 Simple範本. 範本圖片製作者： borchee.

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仁美華德福實驗國中小: 國小部104學年度課後照顧班第一次教師甄選錄取公告

http://waldorfty.blogspot.com/2015/08/104_4.html

我們開創是為培育有能力開創的下一代. 正取三名: 陳麗玲邱春好劉家能. 仁美華德福致力於身心靈和諧成長的新生代華德福教育之課程發展與實踐，以期建立桃園地區第一所具國際觀、人智學社群合作特色的華德福學校。 Simple範本. 範本圖片製作者： borchee.

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仁美華德福實驗國中小: 二月 2015

http://waldorfty.blogspot.com/2015_02_01_archive.html

我們開創是為培育有能力開創的下一代. 講座主題：家庭中的教育—華德福教育的生活實踐. 師：余玉霞老師 (. 名。（以網路報名優先順序為準）. Https:/ docs.google.com/forms/d/1oAkXmiHUxqzkE-oMua VeSOwW8-jape2MF9kaRfyZUI/viewform? 講座主題：將心比心，感同身受。師：張純淑老師 (. 名。（以網路報名優先順序為準）. Https:/ docs.google.com/forms/d/1AtftKcTPPu8YdYXRBQb2ydZeM4qp9k3V02jBRXaxaBY/viewform? 本系列講座由教育部補助，免報名費用，惟請務必於現場完成簽到。本系列講座為成人課程，未辦理孩子托育照顧服務，請不要帶孩子到場，以免干擾課程進行。如需仁美華德福入學研習時數證明，請攜帶研習時數統計表核章，統計表可在本校華德福部部落格下載。參與本系列講座之本市中小學教師可同時於「桃園市教師專業發展研習系統」報名，登錄研習時數。五月份有第五期的課程，主題為科學，課程細節之後再行公告。識字教學，是一門良好的識...

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仁美華德福實驗國中小: 三月 2015

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我們開創是為培育有能力開創的下一代. 日期：2015.4.24 (五). 地點：仁美國中後棟2F 6B教室. 報名連結： https:/ docs.google.com/forms/d/1ejwmX7yq0ZIc7-ks8o6e6bBeEWKbnvGkIIZsMe8taqw/viewform. 65117;更正啟事﹞ 104學年度新生暨轉學生招生抽籤名單. 8251; 因積分計算錯誤，以致少一位一年級女生抽籤名單，深感抱歉！特以補上序號22號劉○涵。 8251; 因積分計算錯誤，以致少一位一年級女生抽籤名單，深感抱歉！特以補上序號22號劉○涵。訂閱：文章 (Atom). 仁美華德福致力於身心靈和諧成長的新生代華德福教育之課程發展與實踐，以期建立桃園地區第一所具國際觀、人智學社群合作特色的華德福學校。 65117;更正啟事﹞ 104學年度新生暨轉學生招生抽籤名單. Simple範本. 範本圖片製作者： borchee.

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善美真華德福教育: 2015善美真戲劇音樂藝術會～彩排與進場

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