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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE

TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. TEORIAS EN LA ENSEÑANZA DEL CALCULO MATEMÁTICO. La formalización de los conceptos del cálculo infinitesimal, diferencial e integral llevó centenas de años a la humanidad, y parecería que en cada individuo la comprensión constructiva consciente de los mismos no puede obtenerse simplemente aceptando la presentación formal elaborada en su versión final, antes e independientemente de una construcción significativa de ella. Esa construcción para ser consciente debería ser ...

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. TEORIAS EN LA ENSEÑANZA DEL CALCULO MATEMÁTICO. La formalización de los conceptos del cálculo infinitesimal, diferencial e integral llevó centenas de años a la humanidad, y parecería que en cada individuo la comprensión constructiva consciente de los mismos no puede obtenerse simplemente aceptando la presentación formal elaborada en su versión final, antes e independientemente de una construcción significativa de ella. Esa construcción para ser consciente debería ser ...

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. TEORIAS EN LA ENSEÑANZA DEL CALCULO MATEMÁTICO. La formalización de los conceptos del cálculo infinitesimal, diferencial e integral llevó centenas de años a la humanidad, y parecería que en cada individuo la comprensión constructiva consciente de los mismos no puede obtenerse simplemente aceptando la presentación formal elaborada en su versión final, antes e independientemente de una construcción significativa de ella. Esa construcción para ser consciente debería ser ...

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE: TEORIAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. TEORIAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. 8220;En los comienzos del lenguaje, el hecho de poder dar nombre a las cosas, de poseerlas por medio de la voz, debió tener para el hombre un encanto maravilloso y en alguna forma oculto. El mundo comenzó a ser dominado en virtud de la palabra. 191;Cuándo surgió el lenguaje? 191;Cuáles fueron las primeras palabras que dijo el hombre? 191;Cuál es la lengua hablada más antigua del mundo? 191;Qué lengua se hablaba en el Paraíso?

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE: CONCEPTOS

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. Teoría Constructivista (J. Bruner). Bruner (1966) afirma que una teoría de enseñanza debería tratar cuatro aspectos importantes: (1) la predisposición hacia el aprendizaje, (2) las maneras en que un cuerpo de conocimiento puede estructurarse para que pueda ser comprendido de la mejor forma posible por los estudiantes, (3. TALLERES DE LA WEB 2. TALLERES DE LA WEB 2.0. TALLERES DE MICROSOFT EXCEL. Ver todo mi perfil. Se ha producido un error en este gadget. Es en la inf...

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE: LA MEMORIA

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. Es la función psíquica que consiste en retener, evocar y reconocer actos mentales y estados de conciencia adquiridos anterior-mente". Perturbaciones de la memoria:. S perturbaciones de la memoria pueden ser de tipo cuantitativo y cualitativo. Entre los trastornos cuantitativos se encuentran la amnesia, que se define como "pérdida de la memoria". Si la amnesia supone la pérdida de la memoria de los sentidos, por ejemplo de colores y formas, se llama agnosia. Se les deb...

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE: EL APRENDIZAJE Y SUS NIVELES

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. EL APRENDIZAJE Y SUS NIVELES. IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE PARA EL HOMBRE. Al nacer, el hombre está dotado de una serie de conductas automáticas relacionadas con los instintos y actos reflejos. Conforme va creciendo, esta serie de conductas reflejas simples que abarcan toda la activi¬dad del niño, pierde su exclusividad en el comportamiento ante la adquisición de nuevas formas de actuación que no dependen de los reflejos y que son complejas. Por otra parte, el aprendiz...

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE: GRANDES TEORIAS DEL APRENDIZAJE

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. GRANDES TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Así como se busca llevar una conducta en la Teoría Conductista, también se indaga y examina sobre la forma de construirlos, esto lo explica la Teoría Constructivista, esta es además una proposición que ha generado gran interés, y que formula el paso de una instrucción a la construcción de un conocimiento. Para los exponentes y demás individuos que ponen en práctica esta te. TALLERES DE LA WEB 2. TALLERES DE LA WEB 2.0. Es en la infanci...

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DESARROLLO INFANTIL: PALABRAS TRADUCIDAS

http://desa-infa.blogspot.com/2011/04/palabras-traducidas.html

Se ha producido un error en este gadget. 10 abril, 2011. Que define una cosa y la distingue de otras. ENTRELAZAN:Unir o atar una cosa con otra cruzándolas entre sí. Actividad práctica en oposición a la teórica. FACTIBLE:Que puede ser hecho o realizado. ESCULPIANDO:Hacer una obra de escultura trabajando, labrando o vaciando una materia, especialmente piedra, metal o madera. AFLORA:Salir a la superficie, brotar, especialmente un mineral o un líquido. FRAGMENTARIA:Que está formado por partes o fragmentos.

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DESARROLLO INFANTIL: DESARROLLO INFANTIL

http://desa-infa.blogspot.com/2011/05/desarrollo-infantil.html

Se ha producido un error en este gadget. 14 mayo, 2011. El neonato es un sistema autoorganizador y su meta es minimizar las diferencias entre ek organismo en desarrollo y el medio siempre cambiante. Este concepto de bidireccionalidad de la acción es importante no sólo para entender el proceso de la adaptación, sino también para diferenciar la acción del movimiento. El bebé, si no presenta rasgos de retardo o problemas emocionales, es una persona en acción y no en movimiento. Sábado, mayo 14, 2011.

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA: UN MES

http://desarrollopsicomotor-primerainfanci.blogspot.com/2010/04/un-mes.html

DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA. Lunes, 26 de abril de 2010. Boca abajo: levanta el mentón. Sigue con los ojos una luz en movimiento. Fija momentáneamente la mirada en un juguete o en una persona. Toma los dedos de una persona. Se lleva las manos a la boca. Reacciona a los sonidos. Otras vocalizaciones aparte del llanto. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Se ha producido un error en este gadget. Talleres del nivel 2. Talleres de la web 2.0.

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA: TRES MESES

http://desarrollopsicomotor-primerainfanci.blogspot.com/2010/04/tres-meses.html

DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA. Lunes, 26 de abril de 2010. Sosteniéndole en posición vertical: mantiene bien erguida la cabeza. Puede girarse de la posición boca arriba hacia uno de los lados. Boca abajo: se apoya en los antebrazos, en posición de reptación (apoyándo el abdomen en el suelo). Mira atentamente un objeto. Observa los movimientos de los dedos de las manos. Abre las manos frecuentemente. Atrae los objetos hacia sí. Responde a la persona con parloteos. Talleres del nivel 2.

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DESARROLLO INFANTIL: abril 2011

http://desa-infa.blogspot.com/2011_04_01_archive.html

Se ha producido un error en este gadget. 10 abril, 2011. Que define una cosa y la distingue de otras. ENTRELAZAN:Unir o atar una cosa con otra cruzándolas entre sí. Actividad práctica en oposición a la teórica. FACTIBLE:Que puede ser hecho o realizado. ESCULPIANDO:Hacer una obra de escultura trabajando, labrando o vaciando una materia, especialmente piedra, metal o madera. AFLORA:Salir a la superficie, brotar, especialmente un mineral o un líquido. FRAGMENTARIA:Que está formado por partes o fragmentos.

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA: INTRODUCCION

http://desarrollopsicomotor-primerainfanci.blogspot.com/2010/04/introduccion.html

DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA. Lunes, 26 de abril de 2010. Hoy se sabe sin duda que los primeros años son de vital importancia para la vida futura, porque en ellos se construyen los fundamentos de la identidad, una base afectiva segura o no. Es necesario que se conozcan a sí mismos para pensar y reflexionar acerca de sus propias actitudes y sentimientos respecto de sus hijos. Los padres que enseñan también aprenden, y los hijos que aprenden también enseñan. Talleres del nivel 2. Se ha prod...

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA: PSICOMOTRICIDAD

http://desarrollopsicomotor-primerainfanci.blogspot.com/2010/05/psicomotricidad.html

DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA. Lunes, 26 de abril de 2010. EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LA PRIMERA INFANCIA LA PSICOMOTRICIDAD PARTE DEL HECHO DE QUE EL CUERPO Y LA MENTE NACEN JUNTOS Y SE DESARROLLAN EN COMÚN Y CONSIDERA QUE EXISTE UNA IDENTIDAD ENTRE LAS FUNCIONES NEUROMOTRICES O COMPORTAMIENTO MOTOR (MOVIMIENTO, LOCOMOCIÓN, PRENSIÓN Y CONTROL POSTURAL Y LAS FUNCIONES PSÍQUICAS O MENTALES (INTELIGENCIA Y AFECTIVIDAD). Publicar un comentario en la entrada. Talleres del nivel 2. El neonato...

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DESARROLLO INFANTIL: QUE ES LA WEB 2.0

http://desa-infa.blogspot.com/2011/05/que-es-la-web-20.html

Se ha producido un error en este gadget. 14 mayo, 2011. QUE ES LA WEB 2.0. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario. Sábado, mayo 14, 2011. Ver todo mi perfil. Herramientas de la web 2.0.

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA: abril 2010

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA. Lunes, 26 de abril de 2010. Hoy se sabe sin duda que los primeros años son de vital importancia para la vida futura, porque en ellos se construyen los fundamentos de la identidad, una base afectiva segura o no. Es necesario que se conozcan a sí mismos para pensar y reflexionar acerca de sus propias actitudes y sentimientos respecto de sus hijos. Los padres que enseñan también aprenden, y los hijos que aprenden también enseñan. Boca abajo: levanta el mentón.

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA: CUATRO A CINCO MESES

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DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA. Lunes, 26 de abril de 2010. CUATRO A CINCO MESES. Fija la mirada para seguir con los ojos un objeto o los movimientos de una persona. Hito social: sonríe ante la mirada del adulto y progresivamente irá controlando su mímica, para expresar sus emociones de forma más adaptada y rica. Control de los músculos de la nuca y el cuello. En apoyo lateral pasa al apoyo lateral contrario. Empieza a desplazarse reptando hacia el objeto que le llama la atención. 1 Periodo...

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Quinta-feira, agosto 06, 2015. Tu bem que te contorces, fechas os olhos, procuras encolher e juras que, se te cortares, não sangrarás, sairá ar ao invés. Mas não. És como os outros, és mais um. Mas não és especial, já o sabias. E então desesperas. Quando dás por ti não pensaste. Quando dás por ti és ridículo. E quando dás por ti és humano. Somos todos. Menos o Mendes. Esse era da Figueira da Foz. O Mendes era parvo. José Augusto Moreira, 71 anos,. À(s) 12:19 da manhã. Etiquetas: Estórias de África. O hom...

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Reflexiones, Teoría y Cultura de Diseño. Artefactos, comunidades y diseño: entre la imagen y la identidad. Con mucho orgullo dejo el artículo que ha sido publicado por la hermosa revista Diseña. De la Universidad Católica de Chile, bajo la dirección de Ximena Ulibarri. El tema del artículo (extenso y algo complejo) es la permanente retroalimentación del diseño, los diseñadores, sus diseños y la comunidad a la cual pertenecen y como esto se ha vuelto cada vez más complejo en estos "tiempos líquidos".

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Viernes, 1 de julio de 2011. David Ausubel - Aprendizaje Significativo. La esencia de este aprendizaje significativo reside en que las ideas expresadas simbólicamente son relacionadas de modo no arbitrario, si no sustancial con lo que el alumno ya sabe. El material que aprende es potencialmente significativo para el. La enseñanza debe de ser expositiva, donde los profesores deben presentar el contenido a los alumnos de forma organizada, en secuencias y de forma acabada. 57345;  P e. 57345; F o. Los alum...

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TEORIAS Y PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE. TEORIAS EN LA ENSEÑANZA DEL CALCULO MATEMÁTICO. La formalización de los conceptos del cálculo infinitesimal, diferencial e integral llevó centenas de años a la humanidad, y parecería que en cada individuo la comprensión constructiva consciente de los mismos no puede obtenerse simplemente aceptando la presentación formal elaborada en su versión final, antes e independientemente de una construcción significativa de ella. Esa construcción para ser consciente debería ser ...

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Teorias do Arco da Velha. TEORIAS, TEORIAS E MAIS TEORIAS! Um blogue ainda mais parvo do que os anteriores.). Quarta-feira, 25 de janeiro de 2006. Teorias fora de cena. Antes de subir para o palco o nervosismo era enorme, mas depois criou-se o hábito e a peça " Teorias do Arco da Velha. Já era canja. E foi assim, até deixar de haver ideias interessantes para continuar a fazer a peça e levar as pessoas a sentar-se a vê-la! Obrigada a todos aqueles que, neste breve espaço de tempo, passaram por aqui! Domin...

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Terça-feira, 25 de fevereiro de 2014. Postado por Qatani Vojumovaf. Compartilhar com o Pinterest. Assinar: Postagens ( Atom ).

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