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Procesos Cognitivos: Políticas de la educación especial (Reseña)
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Políticas de la educación especial (Reseña). Ver todo mi perfil. Jueves, 24 de julio de 2008. Políticas de la educación especial (Reseña). El texto trata el tema de la elaboración de políticas públicas en cuanto a la educacion especial se refiere, tomando en cuenta la educación general, y sus papeles social, político y pedagógico. Movimientos nacionales e internacionales que se consolidan como políticas de educacion especial y cuya finalidad es conquista del derecho de todos a la educacion de buena calid...
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Procesos Cognitivos Afectivos: LOS MAESTROS FRENTE A LA VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS
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Miércoles, 30 de julio de 2008. LOS MAESTROS FRENTE A LA VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS. Y deshacer dentro del aula. Si consideramos que la escuela es el agente que transmite formas de socializar, concepción del mundo, de las relaciones entre los seres humanos, formador de valores, normas, y reglas, entonces la actitud de conflicto y negación entre los docentes es transmitido a los alumnos, ya que ellos lo toman, lo reproducen, y lo mejoran en sus relaciones interpersonales. Los con. Http:/ yesmin-dominguez....
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Procesos Cognitivos Afectivos: agosto 2008
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Lunes, 11 de agosto de 2008. 191;DESERCION O AUTOEXCLUSION ESCOLAR? 191;Porque es que las personas abandonan sus estudios? 191;Que hay detrás de su decisión? 191;Qué es lo que los hace renunciar? Económicos: tal como la necesidad de trabajar o buscar empleo para lograr solventar gastos en el hogar. Problemas familiares, mayormente enfocados hacia las niñas y adolescentes que estaban embarazadas, eran madres, o se tenían que encargar del hogar. Falta de interés tanto de los jóvenes como los padres. Elba M...
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Procesos Cognitivos Afectivos: ¿DESERCION O AUTOEXCLUSION ESCOLAR?
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Lunes, 11 de agosto de 2008. 191;DESERCION O AUTOEXCLUSION ESCOLAR? 191;Porque es que las personas abandonan sus estudios? 191;Que hay detrás de su decisión? 191;Qué es lo que los hace renunciar? Económicos: tal como la necesidad de trabajar o buscar empleo para lograr solventar gastos en el hogar. Problemas familiares, mayormente enfocados hacia las niñas y adolescentes que estaban embarazadas, eran madres, o se tenían que encargar del hogar. Falta de interés tanto de los jóvenes como los padres. Elba M...
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Procesos Cognitivos Afectivos: LA VIOLENCIA ESCOLAR
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Lunes, 21 de julio de 2008. La violencia es una manifestación tan compleja que puede ser compuesta por emociones como por valores. Ay que tomar en cuenta que la violencia escolar es producto de distintas circunstancias individuales y sociales y, por otra parte, que las conductas violentas o agresivas, si bien son aprendidas o copiadas, también pueden ser reorientadas hacia conductas más sanas para el individuo y la sociedad en que habita. Finalmente, acerca de los sentimientos por las personas que son ví...
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Procesos Cognitivos Afectivos: LA VIOLENCIA Y NO- VIOLENCIA ESCOLAR
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Sábado, 26 de julio de 2008. LA VIOLENCIA Y NO- VIOLENCIA ESCOLAR. Varios profesores de la preparatoria intentan hacer un cambio para mejorar las relaciones humanas entre los alumnos basándose en dos situaciones:. La capacidad de convivir en armonía se aprende. La escuela es el espacio por excelencia para ello. Conocer, comprender y actuar sobre las actitudes estudiadas, requiere de la participación de toda la comunidad escolar, misma que ha construido las formas actuales de vida interpersonal y social.
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Ho-por-Dios: LA COMPRENSIÓN INFANTIL DE OBJETOS SIMBÓLICOS (Reseña)
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VARIABLES PSICOLÓGICAS ASOCIADAS AL ESTATUS HIPERT. LA ARGUMENTACION A PARTIR DE CUENTOS INFANTILES (R. LA COMPRENSIÓN INFANTIL DE OBJETOS SIMBÓLICOS (Res. Me considero una persona leal a mis principios y sobre todo a la amistad, quiero mucho a mis amigas, hola! Erika, Tere, Angelica y Yezmin, otra vez trabajando en los bloggs. Ver todo mi perfil. Sábado, 19 de julio de 2008. LA COMPRENSIÓN INFANTIL DE OBJETOS SIMBÓLICOS (Reseña). A partir de la década de los 80’s nace una línea de investigación en...
