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林老師的社會科教學天地

如果僅是教學札記,供自己日後參考使用的話,則內容撰寫只要自己看懂即可。但如果期望這篇記錄能發光發熱,對他人有所助益,或透過其他人閱讀後理解而能對作者的教學有所回饋時,可能就必須將撰寫的角度稍做調整,以「容易識讀」為主要目標囉! 為應付日後文章篇數越來越多時如何搜尋或識讀的問題,文章標題應具有意義。或與內文主題結合;或以教學策略命名。 在文章說明部分,可針對學生的基礎能力、教學理念或教學準備等方面分別描述(或條列方式也行),如此讀者較能明確瞭解你要說明的到底是關於哪方面的事項。 教學流程方面可加入教學時間、結合的領域或主題(用那門課的時間教學)、教師的指導語、教學的小偏方或注意事項等,讀者較能意會其教學內容中的精華,否則,就會像小廝學大廚炒菜,即使給與同樣的烹調素材,令其依樣畫葫蘆,往往就是做不出像大廚般精緻的好料理。 教學過後如果可以針對教學過程加以省思或提出建議,則有利於自我或他人進行同類型教學活動之借鏡,以達精進教學之目的。 就算是給自己看的,相信我,我們都會老會忘,不要以為是自己得東西就一定記得住。所以囉! 訂閱: 文章 (Atom). Simple範本. 由 Blogger.

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如果僅是教學札記,供自己日後參考使用的話,則內容撰寫只要自己看懂即可。但如果期望這篇記錄能發光發熱,對他人有所助益,或透過其他人閱讀後理解而能對作者的教學有所回饋時,可能就必須將撰寫的角度稍做調整,以「容易識讀」為主要目標囉! 為應付日後文章篇數越來越多時如何搜尋或識讀的問題,文章標題應具有意義。或與內文主題結合;或以教學策略命名。 在文章說明部分,可針對學生的基礎能力、教學理念或教學準備等方面分別描述(或條列方式也行),如此讀者較能明確瞭解你要說明的到底是關於哪方面的事項。 教學流程方面可加入教學時間、結合的領域或主題(用那門課的時間教學)、教師的指導語、教學的小偏方或注意事項等,讀者較能意會其教學內容中的精華,否則,就會像小廝學大廚炒菜,即使給與同樣的烹調素材,令其依樣畫葫蘆,往往就是做不出像大廚般精緻的好料理。 教學過後如果可以針對教學過程加以省思或提出建議,則有利於自我或他人進行同類型教學活動之借鏡,以達精進教學之目的。 就算是給自己看的,相信我,我們都會老會忘,不要以為是自己得東西就一定記得住。所以囉! 訂閱: 文章 (Atom). Simple範本. 由 Blogger.
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1 教學檔案製作
2 教學檔案撰寫內容建議part1
3 1文章標題應具有意義
4 2以條列方式說明
5 3說清楚講明白
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教學檔案製作,教學檔案撰寫內容建議part1,1文章標題應具有意義,2以條列方式說明,3說清楚講明白,4加入省思及建議,張貼者:,沒有留言,以電子郵件傳送這篇文章,blogthis!,分享至 twitter,分享至 facebook,分享到 pinterest,標籤: 教學檔案製作,暖身活動 q&a,q1 教學檔案的製作,什麼是有效資料,要如何累積呢,有效顧名思義就是有幫助,那麼,要幫助甚麼呢,對象是誰,甚麼時候幫助呢,這都是要考慮的問題,當然是對教學成效有所幫助 針對這個,那些ya的照片就可以省略啦
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林老師的社會科教學天地: 99年學生心智圖作品5

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林老師的社會科教學天地: 教學檔案製作

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林老師的社會科教學天地: 教學檔案製作

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就算是給自己看的,相信我,我們都會老會忘,不要以為是自己得東西就一定記得住。所以囉! 對於教學的撇步以及流程和注意事項,寫得不夠清楚,日後一樣會有看沒有懂的。所以,不管是給自己或他人看,講清楚說明白很重要! 如果是教學過程可以做簡單的札記及省思,做為同一活動下個流程(教學步驟)的修正參考。但在教學活動過後仍要做一完整的記錄及省思,以做為下次活動的參考建議。 至於如何累積呢? 建議隨時累積最省時省力。時間拖得越久,所花的時間精力就會越多。 有互相學習觀摩的對象,也有相濡以沫的感覺,不孤單,有動力。 缺點-有進度及品質的壓力。一群人做,雖說互相觀摩學習,但仍不免有進度及品質差異的壓力。因此最好找志同道合又熟悉的幾個朋友當入門,才能互相漏氣求進步,不會有太大壓力。 當一個人在較小壓力下能達到精進教學的目地時,如果加上同儕團體給予即時的回饋,則較能夠持續做下去。久而久之就可能 累積相當的能量吸引其他陌生同好加入,形成一個不斷擴大的良性生態環境,對個人教學成長必有相當助益。 訂閱: 張貼留言 (Atom). 簡單範本 技術提供: Blogger.

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林老師的社會科教學天地: 教學理念

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我喜歡教書,喜歡設計不同的教學活動。面對同樣的教材,透過不一樣的教學方式,或設計不一樣的教學活動,每每都會讓我覺得教學變得新鮮而有趣。面對小朋友多元看事情的角度與所呈現各種創意的成果,對我而言,都像一件件珍貴的禮物,讓我珍惜! 2006年台灣首次參加以小四學童為施測對象的PIRLS國際評量。在46個參加評量的國家裡,台灣排名22;而一向被台灣視為「文化沙漠」、與台灣同樣使用繁體字的香港,卻從原先的第14名,躍升至第4名。這樣的結果讓許多教育界的人不禁自省:我們的教育到底出了甚麼問題? 有鑑於此,我開始透過研習、閱讀書籍及與校內外教學先進請益的方式,充實自己有關高層次思考相關的專業知識,嘗試著改變自己的教學內涵。 透過各種不同的圖像組織,配合討論,發表、正面反面思考訓練等不同的教學活動,提升學童的批判思考及判斷力. 透過小組蒐集資料、整理資料及圖像學習作品的合作等活動,讓學童學習如何與人溝通及表達,也藉由小組工作分配,提高學童自我管理的能力. 四、我的座右銘 莫忘初衷、樂在其中. 我知道,教學真的是件累人的事,但,我真的樂在其中. 訂閱: 文章 (Atom).

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林老師的社會科教學天地: 部落格開張了!

http://www.thyes2010-1.blogspot.com/p/blog-page_02.html

我呢!凡事都求完美,一件事沒處理好就睡不著覺。 最近,學校面臨校務評鑑,聽說評鑑指標上有一項考核內容-教學檔案。 哇!!這是什麼東西啊,教學要建檔喔,這可是大工程呢!! 還好前幾年教學時,也累積了不少的教學資料。應該可以派得上用場吧。 人一天一天的老,好像時間在後面不斷的追趕著,永遠都不夠用哩! 好啦,眼前的目標是十一月中得要做出教學檔案,我想嘗試著用目前最火的電子化方式來製作,因此開了這個部落格,希望能將自已的教學想法整理一下與大家分享。 訂閱: 文章 (Atom). 簡單範本 技術提供: Blogger.

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2015/6/22-恭喜506孫聖崴, 402鄭雅 榮獲103學年度第2學期 公私立國民小學原住民學生優秀獎學金. No60, Ln. 245, Sec. 2, Sichuan Rd., Banqiao Dist., New Taipei City 220, Taiwan (R.O.C.). 市話 02-89667817 網路電話 901771000 傳真 02-89661986. 2006-2015 Net Rhythm Information Co.,Ltd.

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標籤: 1.流程圖. 在共讀故事書後,利用流程圖,列出故事的經過,. 12288;  . 課程: 低年級 國語領域 (. 低年級 國語領域 ( 閱讀課 ). 12288;  書名:. 12300;穿過隧道」。 標籤: 1.流程圖. 12300;小老鼠救獅子」。 12288;         . 將關鍵詞句串成一句話, 成為段落大意。 12300;最喜歡動物的達爾文」。 1全班共讀課文:「大地是萬物的家」。 標籤: 1.流程圖. 訂閱: 文章 (Atom). Simple範本. 由 Blogger.

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