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【做法】王佐：职校生逆袭成清华教师 网友:人才果然深 - 师道 - 非常教师

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做法 王佐 职校生逆袭成清华教师 网友:人才果然深. 作者 发布时间 2015-08-04 11:47:37. 在“中国制造2025”实施落地的今天明天，“技能热”应该像夏天天气热一样平常。 职校生王佐成为清华大学老师的新闻最近刷新了职校生“逆袭”的热搜榜，网友们纷纷感叹，技能人才果然深藏“功与名”。 在清华大学基础工业训练中心1.5万平方米的车间里， 工人日报 记者看见，上百台数控车床、机床、铣床以及3D打印机、三维扫描仪等工具，供老师和学生们使用，每天可容纳500名学生进行操作。 Rdquo;在“王佐”们看来，“技能”热延续到清华这样的名牌大学，有实实在在的用途。 我一直认为‘通百才，不如专一门’，以后我要靠这一门手艺‘吃饭’呢。 在接受媒体采访时，王佐曾说，“我可以有底气地说，我不仅做到了‘爱一行，干一行’，更做到了‘干一行，爱一行’。 周六， 工人日报 记者在车间采访时，发现一个年轻小伙儿还在加班“作业”，询问之下才知道，原来他也是训练中心的老师。 小殷说，“之所以来到清华，主要是看学校的平台好、设备多，学习实操知识的同时，还有很多‘大师’的科研理论指导。 叶炜婷 如何上一堂被 戏弄 了的绘本课.

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【原创】姚攀：“超级奶爸”创意王 - 师道 - 非常教师

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原创 姚攀 超级奶爸 创意王. 作者 方姝阳 杨芬艳 发布时间 2015-07-31 12:33:52. 非常教师网 记者 方姝阳 摄影 杨芬艳. 在雨花区砂子塘小学，成了一名“教师”，不是体制内的正式教师，而加了一个定语，叫“临聘”。 Ldquo;姚老师的痘痘 像是在脸上安了家 一住就是十几年 高兴时痘痘在脸上跳舞 生气时痘痘在脸上打架 我并不讨厌他们 因为 我喜欢姚老师”. 姚攀于是有了一个绰号 “超级奶爸”。 孩子们不断给姚攀改名字，叫他“老师”的有，叫他“警察”与“法官”的有，叫他“卫生员”的有，叫他“裁判”的有，私下里说他“娘娘腔的”，也有……. 上课了，这帅哥还得要“张大嘴巴”a——a——a。 他不断地“装”可爱，“扮”幼稚，“卖萌”。 Rdquo;“姚老师”成为孩子在学校里的“姚爸爸”。 平时，“姚爸爸”得守着他吃饭，督促他学习，还得把个眼睛老盯着他，怕他“飘”走了。 有一天，办公室的老师问这个“怪孩子” “漂漂，你喜欢哪个老师? Ldquo;因为.因为——像爸爸”。 姚攀没有说起这些“节日”，倒是说到第一次怯怯登上讲台的那一幕……. 叶炜婷 如何上一堂被 戏弄 了的绘本课.

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湖南教育新闻网 | 新闻专题

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长沙县路口镇明德小学：劳动风景独好 - 湖南教育新闻网

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Ensp;»  外部投稿. Ensp;»  长沙县路口镇明德小学 劳动风景独好. 作者 朱煌达 汤帅 来源 湖南教育新闻网. 为激活学校办学活力，更好的为师生提供一个优质的劳动实践载体，2014年上学期，明德小学充分利用学校现有资源，在上级部门的大力支持下，尊重和利用农村独特而富有优势的教育资源——农耕文化，将学校车棚与闲置菜地开辟出一个晓耕园和木、陶、篾三个工作坊，将当地的农耕文化“搬”进了校园，给学生提供了一个更好的劳动体验、农耕文化认知、传承、感悟的好载体，有力地促进学校学校内涵发展，构筑了学校的特色。 Ldquo;晓耕园”分为六个区域 花卉认知区、蔬菜种植区、中药材种植区、校企联合蓝莓种植区、学科资源开发探究区、农耕文化展示区。 即培养一种习惯(劳动习惯);一种意识(热爱劳动的意识);一种能力(动手能力);一种情感(尊重父母、爱劳动人民的情感);一种技能(劳动基本技能);一种精神(勤俭节约和艰苦奋斗的精神)。 为了落实劳动技术课的教育目标，学校实施了“三个结合” 1、劳动体验教育与德育相结合。

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教育部：中小学心理辅导室至少配1名心理健康教师 - 湖南教育新闻网

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Ensp;»  新闻头条. Ensp;»  教育部 中小学心理辅导室至少配1名心理健康教师.

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教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》的通知 - 湖南教育新闻网

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Ensp;»  新闻头条. Ensp;»  教育部办公厅关于印发 中小学心理辅导室建设指南 的通知. 根据教育部 中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订) ，为进一步加强和规范中小学心理辅导室建设，切实发挥心理辅导室在提高全体学生心理素质，预防和解决学生心理行为问题中的重要作用，我部研究制定了 中小学心理辅导室建设指南 ，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。 本指南根据教育部 中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订) (教基一 2012 15号)的精神和国家有关中小学心理健康教育工作的基本要求制定。

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教育部：心理健康教育教师享受班主任同等待遇 - 湖南教育新闻网

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Ensp;»  新闻头条. Ensp;»  教育部 心理健康教育教师享受班主任同等待遇. 作者 欧兴荣 来源 人民网. 教育部官网日前公布了 中小学心理辅导室建设指南 (以下简称 指南 )，对中小学心理辅导室的建设目标、功能、规格，管理作了具体规定和建议，明确要求心理健康教育教师享受班主任同等待遇， 指南 同时要求禁止强迫学生接受心理测试，禁止给学生贴上“心理疾病”标签。