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華語教學讀書筆記

畫scatter plot, y為residual, x為原本的x. 12288;　待解問題：y=0時，沒有一條分隔線. 其實很簡單，在analyze-descriptive statistics-explore，變項選一下，就可以用了。做質化研究，最討厭的就是轉寫，訪談就很累了，轉寫常要1:5的時間，耗費的人力資源可是很大的。目前用兩個轉寫軟體，都還不錯，一個是 Transcribe! LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. JOURNAL OF RESEARCH IN READING. SCIENTIFIC STUDIES OF READING. LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. 還原second language 與 foreign language的定義. 至於foreign language，Ellis(1994)的解釋是：. In contrast, foreign language learning takes place in setting where the language plays no major role i...

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畫scatter plot, y為residual, x為原本的x. 12288;　待解問題：y=0時，沒有一條分隔線. 其實很簡單，在analyze-descriptive statistics-explore，變項選一下，就可以用了。做質化研究，最討厭的就是轉寫，訪談就很累了，轉寫常要1:5的時間，耗費的人力資源可是很大的。目前用兩個轉寫軟體，都還不錯，一個是 Transcribe! LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. JOURNAL OF RESEARCH IN READING. SCIENTIFIC STUDIES OF READING. LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. 還原second language 與 foreign language的定義. 至於foreign language，Ellis(1994)的解釋是：. In contrast, foreign language learning takes place in setting where the language plays no major role i...

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3 華語教學讀書筆記

4 spss畫residual plot

5 其實不難，只是有一步驟會漏掉

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10 按ok之後，原資料會多residual

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畫scatter plot, y為residual, x為原本的x. 12288;　待解問題：y=0時，沒有一條分隔線. 其實很簡單，在analyze-descriptive statistics-explore，變項選一下，就可以用了。做質化研究，最討厭的就是轉寫，訪談就很累了，轉寫常要1:5的時間，耗費的人力資源可是很大的。目前用兩個轉寫軟體，都還不錯，一個是 Transcribe! LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. JOURNAL OF RESEARCH IN READING. SCIENTIFIC STUDIES OF READING. LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. 還原second language 與 foreign language的定義. 至於foreign language，Ellis(1994)的解釋是：. In contrast, foreign language learning takes place in setting where the language plays no major role i...

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華語教學讀書筆記: 十月 2007

http://twtcsl.blogspot.com/2007_10_01_archive.html

65288;一）、參與觀察. 12288;　參與觀察的特徵主要是研究者同時扮演觀察者和參與者的雙重角色。在此情形下，觀察者不被視為局外人，因此得以維持觀察情境的自然，可減低觀察者在情境中的干擾，並可避免被觀察者不必要的防衛，以獲得比較真實的資料。（註1-2）. 12288;　在本研究中主要參與觀察的部份，為炮轟寒單爺儀式的實際過程，和寒單爺信仰者平時的互動情形。希望在自然的情境中觀察整個炮轟寒單爺的儀式、主事者的準備過程、寒單爺信仰者的身分背景與信仰心理、以及商家與民眾的反應，以獲得相關的資料，並印證由訪談和文件等其他方法所蒐集的資料。再則也希望經由個人親自參與現場，能更深刻確實的詮釋與描寫信仰者的觀點與感受。 65288;二）、訪談. 12288;　Bernard，H.R.在《Research Methods in Cultural Anthropology》一文中談到非結構性與半結構訪談時，認為根據在訪談的過程中研究者對於情境的控制程度，由低而高可將訪談分為四種類型。一是非正式訪談（informal interviewing）；. 無論是建構主義或情境學習理論，教師才是學生建構有...

2

華語教學讀書筆記: 五月 2007

http://twtcsl.blogspot.com/2007_05_01_archive.html

Dörnyei and Czizér(1998:215)提出10 Commandments for motivating language learners. Set a personal example with your own behavior. 設立個人行為. Create a pleasant, relaxed atmosphere in the classroom. 氣氛輕鬆. Present the task properly. 適當陳述任務. Develop a good relationship with the learners. 建立良好關係. Increase the learners' linguistic self-confidence. 建立學習者語言自信. Make the language classes interesting. 使課堂有趣. Promote learner autonomy. 增加自主性. Personalize the learning process. 學習過程個人化. 12288;　2.Games. 12288;　5.1筆友. Beatty, ...

3

華語教學讀書筆記: 六月 2007

http://twtcsl.blogspot.com/2007_06_01_archive.html

12288;　Varonis and Gass (1985)提出了非母語者之間，面對面互動時的模式：. 12288;　Smith (2003)針對CMC (computer-mediated communication)的特性，在Varonis and Gass (1985)的基礎上再加上兩個功能：確認(confirmations)與再確認(reconfirmations)。 Varonis, E. M., and Gass, S. (1985). Non-native/non-native conversations: A model for negotiation of meaning. Applied Linguistics. 6 (1), 71-90. Smith, B. (2003). Computer-mediated negotiated interaction: An expanded model. The Modern Language Journal. 87 (1), 38-57. 選擇明顯主題 (Select salient topics). 慢速 (Use slow pace).

4

華語教學讀書筆記: 一月 2008

http://twtcsl.blogspot.com/2008_01_01_archive.html

什麼是馬修效應(the Matthew Effect)呢？這典故是從聖經來的，結論就是：富者愈富，貧者愈貧(the rich get richer, the poor get poorer)。在語言教學裡，這種情形也常發生。在英語閱讀教學的研究裡，馬修效應廣泛出現在兩個方面：語音覺察(phonological awareness, PA)與詞彙(vocabulary)。許多研究都顯示，PA可以預測早期閱讀的成就。五歲小孩的PA，可以看出在小學二、三年級閱讀的表現。對於兒童來說，愈早擁有語音覺察，對於未來學習閱讀是有很大的幫助。語音覺察究竟是什麼呢？簡單地說，是發覺語音之間不同的能力，比如兩個音之間不同，兩個字之間同韻，或是將音組合起來，都是語音覺察相關的能力。如果兒童較早習得PA，就如同馬修效應裡面的富人一樣，在未來學習上，不論是理解力或是學新詞的速度，都較PA較差的兒童快上許多。這也再次證明了早期語言教育的重要。 Joshi, R. M. (2005). Vocabulary: A critical component of comprehension. 訂閱：文章 (Atom).

5

華語教學讀書筆記: 十一月 2007

http://twtcsl.blogspot.com/2007_11_01_archive.html

12288;　做這個的人很少，今天問了老闆，他還真的知道有人做，果然是大頭。連結在這裡. 12288;　這套軟體免費的，可方便研究者轉寫video或audio的內容。連結在這. 12288;　這一套是學者設計英語學習者的軟體。主要功能包括TTS、字典、標註詞性、標註生詞(常用詞、學術用詞)等。線上有demo版。 12288;　連結在這. 12288;　觀察法分四類：. 參與者觀察(participant observation)：進入欲觀察的情境，能在較自然的情境獲得較真實的資料。因參與者角色不同，又分為四種：. 完全觀察者(complete observer)：不參加活動，也不讓participant知道. 完全參與者(complete participant)：主動參與，但大家不知道. 12288;　組合起來就有四種了，如結構式參與者觀察. 12288;　研究要可信，信度與效度是重要關鍵。 12288;　內在效度會受到一些因素影響：. 統計迴歸現象(regression effect)：極端會回到平均，或平均往迴歸。未完待續。。。訂閱：文章 (Atom).

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世貿年貨大展暨禮品贈品展

記者郭宜均臺北報導佔盡天時地利的 2016世貿年貨暨禮品贈品展，將於2016年1月21日至25日於台北世貿一館舉行，搶攻農曆年前最大商機，並自2015年6月22日開始啟動徵展計畫，廣邀年節禮品、食品相關廠商共襄盛舉。

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畫scatter plot, y為residual, x為原本的x. 12288;　待解問題：y=0時，沒有一條分隔線. 其實很簡單，在analyze-descriptive statistics-explore，變項選一下，就可以用了。做質化研究，最討厭的就是轉寫，訪談就很累了，轉寫常要1:5的時間，耗費的人力資源可是很大的。目前用兩個轉寫軟體，都還不錯，一個是 Transcribe! LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. JOURNAL OF RESEARCH IN READING. SCIENTIFIC STUDIES OF READING. LANGUAGE LEARNING and TECHNOLOGY. 還原second language 與 foreign language的定義. 至於foreign language，Ellis(1994)的解釋是：. In contrast, foreign language learning takes place in setting where the language plays no major role i...

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Mon, 05/18/2015 - 08:33 admin. 編按全球華文網已經有多年的歷史，怎麼會是民國103年才推出的呢另外，這20萬學習者，是要從哪裡來是要付費學習還是免費學習審查成效的KPI是什麼全球華文網竟然以Facebook的粉絲數來當作是成效，這也挺讓人無語的. 教育部於103年公布邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫，利用台灣科技優勢，與行政院僑務委員會合作不斷更新全球華文網，提供各種數位雲端服務，包括資源共享平台、教師部落格、雲端學校、華文精品4大功能。全球華文網的臉書 Facebook 粉絲團已有1萬5000多人按讚。 Mon, 05/18/2015 - 08:19 admin. 今年認證考試預計於7月25日、26日在台北舉行，共有5科，包括國文、漢語語言學、華語文教學、華人社會與文化上述4科為筆試，以及華語口語與表達口試。 Upper School Mandarin Chinese Teacher (Greens Farms, CT). Tue, 02/03/2015 - 10:08 admin. Fri, 11/21/2014 - 09:36 admin.

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