neyestani.persianblog.ir
تربيت شهروندی( ۳ ) - political education
http://neyestani.persianblog.ir/post/8
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1740;کشنبه ٢٥ امرداد ،۱۳۸۳. تربيت شهروندی( ۳ ). تربيت شهروندی( ۳ ). رخدادهاي پيش آمده در تاريخ سياسي جهان ، از زمان سقراط و افلاطون تا عصر روشنگري در اروپا نشان ميدهد كه عنصر تربيت ، شاه بيت تحولات ماندگار در كشورهاي توسعه يافته بوده است .در واقع در نظامهاي دمكراسي كه روسو , جان لاك و ديگر خداوندگان انديشه سياسي راهبر شان بودند , تربيت فصل الختام و بنياد تحول به حساب می آمد. آيا رفتارهاي سياسي دولت مرد...
neyestani.persianblog.ir
تربيت شهروندی(۲) - political education
http://neyestani.persianblog.ir/post/7
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1740;کشنبه ۱۱ امرداد ،۱۳۸۳. نوشته شده در ساعت ٤:۱٥ ب.ظ توسط محمد رضا نيستاني. پيام هاي ديگران .
neyestani.persianblog.ir
تربيت راي دهنده گان (۱ ) - political education
http://neyestani.persianblog.ir/post/14
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1583;وشنبه ٩ آذر ،۱۳۸۳. تربيت راي دهنده گان (۱ ). تربيت راي دهند گان ( ۱ ). ۱- فراهم آوردن اطلاعات لازم در خصوص فرايند كلي انتخابات. ۲- آشنايي با معناي يك انتخاب آزاد و معنا دار. ۳- آگاهي از اهميت بالاي هر يك رای و آگاهي از اينكه چگونه نتيجه راي ايشان ، بوجود آورنده. يك كرسي قدرت مي گردد. ۴- آشنايي با تاريخچه احزاب و فعالان سياسی. ۵-آشنايي با ترفندها و شگردهاي انتخاباتي و فريب دهنده. پيام هاي ديگران .
neyestani.persianblog.ir
political education
http://neyestani.persianblog.ir/post/12
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1740;کشنبه ٢٢ شهریور ،۱۳۸۳. 1 دفاع از آزادي انسان. 2 رعايت حقوق شهروندان / منطقه اي ، ملي و بين المللي. 3 وجود انجمن ها ، نهادها و گروه هاي اجتماعي خودجوش و نيرومند. 4 گسترش عقلانيت تفاهمي. 5 محدود شدن قدرت دولت. 7 اعتماد فراوان شهروندان نسبت به يكديگر و همبستگي سياسي. 8 رشد و توسعه اقتصاد آزاد. 1 معناي جامعه مدني. است هر چند مفهوم جامعه مدني در آبشخور نخستين انديشه هاي سياسي ، جامع بسياري از مباني فوق...
othersociety.persianblog.ir
گفتمان های غالب جامعه مدني(۱) - بازخواني يك گفتمان : جامعه مدني
http://othersociety.persianblog.ir/post/1
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1588;نبه ٢٤ امرداد ،۱۳۸۳. گفتمان های غالب جامعه مدني(۱). گفتمان های غالب جامعه مدني(۱). 1 دفاع از آزادي انسان. 2 رعايت حقوق شهروندان / منطقه اي ، ملي و بين المللي. 3 وجود انجمن ها ، نهادها و گروه هاي اجتماعي خودجوش و نيرومند. 4 گسترش عقلانيت تفاهمي. 5 محدود شدن قدرت دولت. 7 اعتماد فراوان شهروندان نسبت به يكديگر و همبستگي سياسي. 8 رشد و توسعه اقتصاد آزاد. ۱- گفتمان کلاسيک جامعه مدنی (هابز و لاک). ۴- گفتمان معاصر جامعه مدنی.
neyestani.persianblog.ir
تربيت شهروند(۱) - political education
http://neyestani.persianblog.ir/post/6
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1583;وشنبه ٥ امرداد ،۱۳۸۳. جامعه را شهروند بايد. در واقع , در نظام دمكراتيك , وظيفه حكومت به قول برتراند راسل , كمك به آفرينش شهروندان خردمند و توانا ساختن آنها براي زندگي اجتماعی و سياسي است.در نظام دموكراسي كوشيده مي شود تا افراد شهروند بار آيند.به گفته راسل در دموكراسي هيچ مرد و يا زني نبايد برده يا شورشي باشد , بلكه بايد شهروند باشد و سهم خود و ديگران را بالسويه بداند. پيام هاي ديگران .
neyestani.persianblog.ir
اين بار شما پاسخ دهيد - political education
http://neyestani.persianblog.ir/post/10
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1587;هشنبه ۱٧ شهریور ،۱۳۸۳. اين بار شما پاسخ دهيد. اين بار شما پاسخ دهيد. چگونه مي توان آدمی را در شدن قوام بخشيد تا بتواند ارزشها و باورهای ناصواب حاكم بر جامعه را زير سوال برد و در شمار دليران نام گيرد؟ چگونه کوششی ، آدمی را به منزلت دليری می نشاند و از هستی انسانی فراتر میبرد و با فراروياندن انسان به مرزهايی فراسوی خود و فراسوی ارزشهای سنتی حاكم ، نحله ای از دليری شکل می گيرد؟ پيام هاي ديگران .
neyestani.persianblog.ir
political education
http://neyestani.persianblog.ir/1383_6_neyestani_archive.html
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1583;وشنبه ٩ آذر ،۱۳۸۳. تربيت راي دهنده گان (۱ ). تربيت راي دهند گان ( ۱ ). ۱- فراهم آوردن اطلاعات لازم در خصوص فرايند كلي انتخابات. ۲- آشنايي با معناي يك انتخاب آزاد و معنا دار. ۳- آگاهي از اهميت بالاي هر يك رای و آگاهي از اينكه چگونه نتيجه راي ايشان ، بوجود آورنده. يك كرسي قدرت مي گردد. ۴- آشنايي با تاريخچه احزاب و فعالان سياسی. ۵-آشنايي با ترفندها و شگردهاي انتخاباتي و فريب دهنده. پيام هاي ديگران .
neyestani.persianblog.ir
معنا و مفهوم تربيت مدنی - political education
http://neyestani.persianblog.ir/post/11
وب نوشت ابطحی در دایره نقد. تربيت در عرصه جامعه مدني. برنامه ريزي در آموزش عالي. ارزيابي در آموزش عالي. 1740;کشنبه ٢٢ شهریور ،۱۳۸۳. معنا و مفهوم تربيت مدنی. معنا و مفهوم تربيت مدنی. 1 معني و هدف تربيت. هر چند غرض از تربيت 1. راه بردن انسان به سر منزل مقصود است و آدمي به مدد تربيت مي تواند قواي رواني ، جسماني ، اجتماعي و معنوي خويش را پرورش دهد و پا در عرصه انسانيت گذارد 2. را اسير باروي خويش گرداند ، به گونهاي كه انسان هاي فريب خورده بر گ رد خصم درون 1. بنابراين در وجود انسان دو بانگ 2. بنابراين آدمي از ...