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"¿Comprendes ya que un poema cabe en un verso?"

191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Martes, 24 de mayo de 2011. Biblioteca de aula, retocada- LA OTRA REALIDAD. 1 Justificación del proyecto:. El rincón de lectura puede resultar un espacio muy motivador para los primeros pasitos hacia la lectura y el conocimiento de los cuentos, al estar en un aula pueden compartir buenos momentos tanto con el profesor como con sus compañeros, observar sentimientos de otros, identificarse con los personajes, resolver conflictos…. Situación en el aula:.

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191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Martes, 24 de mayo de 2011. Biblioteca de aula, retocada- LA OTRA REALIDAD. 1 Justificación del proyecto:. El rincón de lectura puede resultar un espacio muy motivador para los primeros pasitos hacia la lectura y el conocimiento de los cuentos, al estar en un aula pueden compartir buenos momentos tanto con el profesor como con sus compañeros, observar sentimientos de otros, identificarse con los personajes, resolver conflictos…. Situación en el aula:.

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191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Martes, 24 de mayo de 2011. Biblioteca de aula, retocada- LA OTRA REALIDAD. 1 Justificación del proyecto:. El rincón de lectura puede resultar un espacio muy motivador para los primeros pasitos hacia la lectura y el conocimiento de los cuentos, al estar en un aula pueden compartir buenos momentos tanto con el profesor como con sus compañeros, observar sentimientos de otros, identificarse con los personajes, resolver conflictos…. Situación en el aula:.

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"¿Comprendes ya que un poema cabe en un verso?": PRIMER PASITO DE CUENTACUENTOS

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191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Jueves, 19 de mayo de 2011. PRIMER PASITO DE CUENTACUENTOS. La actividad del bloque V en un primer momento me trajo algún que otro quebradero de cabeza, sobre todo porque como he tenido poco contacto con libros infantiles y estoy un poco en la pobreza no disponía de cuentos en casa que no hubiesen sido ya contados en clase. Al final tras una charla desesperada con mi madre me encendió la bombillita y busqué algún cuento relacionado con los miedos. Y sus pa...

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"¿Comprendes ya que un poema cabe en un verso?": febrero 2011

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191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Miércoles, 23 de febrero de 2011. ASIQUE. ¡¡LA LITERATURA ES UN ARTE! Comenzamos esta asignatura definiendo la palabra literatura, un término del que hemos oído hablar muchas veces, sin embargo no sabíamos muy bien que era exactamente. Aparecieron muchas ideas, unas más acertadas y otras menos. Que fueron clasificadas en tres términos que confundíamos. Teoría de la Literatura- La disciplina, el estudio de los poemas…. Por ejemplo , Los pilares de la tierra.

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"¿Comprendes ya que un poema cabe en un verso?": mayo 2011

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191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Martes, 24 de mayo de 2011. Biblioteca de aula, retocada- LA OTRA REALIDAD. 1 Justificación del proyecto:. El rincón de lectura puede resultar un espacio muy motivador para los primeros pasitos hacia la lectura y el conocimiento de los cuentos, al estar en un aula pueden compartir buenos momentos tanto con el profesor como con sus compañeros, observar sentimientos de otros, identificarse con los personajes, resolver conflictos…. Situación en el aula:.

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"¿Comprendes ya que un poema cabe en un verso?": marzo 2011

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191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Jueves, 31 de marzo de 2011. 191;Tienes más cuento que calleja? Piensa en mi. ¡soy un niño de verdad! Este bloque se titula “los texto de autor y álbumes de imágenes”. Para saber lo que es un texto de autor no tenemos que dar muchas vueltas, pero por si acaso… Es algo que se ha dejado por escrito y se he fijado su autoría, aunque la firma resulte tán misteriosa como la de “Anónimo”. Aunque los primeros álbumes de imágenes se crearon para niños crearon en e...

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"¿Comprendes ya que un poema cabe en un verso?": -Biblioteca de aula, retocada- LA OTRA REALIDAD

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191;Comprendes ya que un poema cabe en un verso? Martes, 24 de mayo de 2011. Biblioteca de aula, retocada- LA OTRA REALIDAD. 1 Justificación del proyecto:. El rincón de lectura puede resultar un espacio muy motivador para los primeros pasitos hacia la lectura y el conocimiento de los cuentos, al estar en un aula pueden compartir buenos momentos tanto con el profesor como con sus compañeros, observar sentimientos de otros, identificarse con los personajes, resolver conflictos…. Situación en el aula:.

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: TEMA 1 (segunda corrección)

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Martes, 3 de mayo de 2011. TEMA 1 (segunda corrección). Este primer bloque ha sido la “introducción” a todo lo que vamos a ver y aprender durante este curso en la asignatura. Esta definición es del Siglo XVIII y no estaba aun valorada la parte oral (A partir del Siglo XX), por eso, actualmente la definición correcta de Literatura es el arte de la palabra (Incluyendo ya la parte oral y la escrita). Hay otra disciplina que tra...

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: Tema 3 (Corregido)

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Martes, 3 de mayo de 2011. CREACIÓN LITERARIA PARA NIÑOS DE INFANTIL. Este tema trata de cómo hacer o saber hacer libros para niños de infantil y la importancia que tienen estos libros para que ellos puedan aprender a la vez de poder divertirse. Este tema nos pone en un plano de creadores de cuentos lo que tiene una gran importancia en esta etapa. Cuando hablamos de hacer un cuento para niños de infantil tenemos que usar el ...

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: TEMA 5

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Jueves, 12 de mayo de 2011. FORMAS DE COMUNICACIÓN LITERARIA. Este tema trata de cómo trasmitir la literatura a niños que no saben leer o leen mal. Esta transmisión no solo se hace por parte del profesor. Sino que ellos mismos también pueden realizarla. Las formas de comunicación son tres con sus variantes: el cuentacuentos, la narración con libro y la lectura. El cuentacuentos para niños no es igual ya que nosotros debemos ...

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: febrero 2011

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Domingo, 6 de febrero de 2011. Bueno pues comienzo este blog diciendo que esta nueva asignatura espero que me aporte muchos nuevos conocimientos y nuevas estrategias para porder usarlas lo mejor posible en mi futura vida como maestro. No veo mejor forma de comenzar este blog que poneros el cuento que mas veces me ha leido mi madre, Julieta estate quieta. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. Mi lista de blogs.

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: Tema 2 (Corregido)

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Martes, 3 de mayo de 2011. TEXTOS DE AUTOR Y ALBUMES DE IMAGEN. Comenzare diciendo que un texto escrito por alguien es algo que se ha fijado por escrito y han dejado su autoría, no tiene porque llevar nombres y apellidos sino pueden ser anónimos y aún así no son folclóricos (no se trasmiten de boca en boca) y estos textos no pueden ser plagiados ya que sería un delito. A principios del siglo XX la conocida como literatura in...

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: ACTIVIDAD TEMA 4

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Jueves, 12 de mayo de 2011. ADAPTACIÓN DE EL CUENTO TODO TIPO DE PIELES. Érase una vez un rey y una reina que vivían en un hermosos castillo, ellos lo tenían todo, eran ricos, guapos y se querían mucho, lo único que les faltaba, era tener un heredero para poder gobernar el reino cuando ellos fuesen viejos pero por mas que querían la reina no se podía quedar embarazada. Después del parto, la reina se puso muy enferma y. Y el ...

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: abril 2011

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Miércoles, 20 de abril de 2011. CREACIÓN LITERARIA PARA NIÑOS DE INFANTIL. Este tema trata de cómo hacer o saber hacer libros para niños de infantil y la importancia que tienen estos libros para que ellos puedan aprender a la vez de poder divertirse. Este tema nos pone en un plano de creadores de cuentos lo que tiene una gran importancia en esta etapa. Cuando hablamos de hacer un cuento para niños de infantil tenemos que usa...

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: REFLEXIONES

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Sábado, 21 de mayo de 2011. Este bloque de la asignatura me ha permitido ver la importancia que tiene una buena Biblioteca en un aula, ya que en muchos centros a este espacio no se le presta atención o incluso no está dentro del aula. También he aprendido que la Biblioteca es un espacio en el que los niños deben participar y expresarse, deben hacerla suya y sentirse participes de ella. Textos y Albunes de Imagenes". Al comie...

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: ACTIVIDAD TEMA 5

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Viernes, 20 de mayo de 2011. JACK Y LAS HABICHUELAS MÁGICAS. 8221; gritó a la desesperada…y como era mucho más ágil que el gigante logró llegar antes y cortar el tronco, de manera que el gigante cayó y murió. Jack y su madre no tuvieron que preocuparse nunca más de su economía y vivieron felices. Enviar por correo electrónico. 29 de mayo de 2011, 23:28. No has hablado de cómo preparaste y cómo se desarrolló la actividad.

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¡Cuéntame un cuento y veras que contento!: mayo 2011

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161;Cuéntame un cuento y veras que contento! Nada se pierde, todo se transforma. Sábado, 21 de mayo de 2011. La biblioteca de aula está al servicio de la clase y sus miembros. Es un espacio abierto a la investigación, a la búsqueda y a la organización de la información necesaria para así adquirir los conocimientos deseados. Además, promociona la lectura, es un lugar donde los libros se protegen, guardan, organizan y dinamizan. Se trata de una biblioteca más. Fomenta el interés por la lectura. Potencia el...

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Licenciada en informática por la Universidad Politécnica de Madrid y profesora de bachillerado desde el año 1996, impartiendo las asignaturas de Tecnologías de la Información y electrotecnia en el colegio Salesianos Atocha de Madrid. Profesora oficial de Cisco (CCNI) , encargada de la impartición de los cursos del Programa Académico de Redes de Cisco. CNAP) también posee la certificación LPI-1 (Linux Professional Institute). Ponencias y mesas redondas. Diseñado por Elegant Themes.

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Soy un contador de las vivencias de mi pueblo. Yalo Cuéllar, cantautor del Chaco boliviano. El consagrado artista presenta las composiciones de su nuevo disco titulado Segundo tiempo en el que incluye la Chacarera paceña dedicada a la ciudad en la que fue universitario. Autores de la música boliviana 2011-06-16. Sadí Jorge Cuéllar Maire (YALO CUÉLLAR) compositor e int&eacut. Autores de la música boliviana 2011-06-16. Segundo tiempo de Yalo Cuéllar 2011-06-16. Quedate en mi Chaco.

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