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英語教育の哲学的探究2

このブログの主目的は、(1)英語教育について根本的に考え直すこと、(2)英語教育現場の豊かな知恵をできるだけ言語化すること、(3)英語教育に関する良質のコミュニケーションを促進すること、です。このブログでの見解などは柳瀬個人のものであり、柳瀬が所属する組織や団体などのものではありません。 Image"を敢えて「想い」と翻訳することにより何かが生まれるだろうか・・・. 私が自分自身で経験則としてできるだけ順守している一つに、「カタカナ語、特に流行しているカタカナ語は信頼するな」というものがあります。日本語の言語文化で十分咀嚼されて翻訳されないままに広く通用しているカタカナ語は、往々にしてその概念が未消化で曖昧なままに使われているというのが、私の個人的な信念です。 では何がよいのかと数日考えていたら、案外、「想い」がいいのではないかと思えてきました。考えてみれば"imagination"は「想像力」(あるいは「構想力」)と訳されますから、&#...A summary of Damasio’s “Self Comes to Mind”. Http:/ yosukeyanase.blogspot....

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Video collection by Yosuke YANASE. April 25, 2012. The Story of English. Wikipedia: The Story of English. Wednesday, April 25, 2012. Label Language and Mind. April 18, 2012. Charlie Todd: The shared experience of absurdity. Wednesday, April 18, 2012. April 14, 2012. John Cleese on Creativity. Http:/ www.brainpickings.org/index.php/2012/04/12/john-cleese-on-creativity-1991/. Saturday, April 14, 2012. April 13, 2012. Authors at Google: Jon Gertner, "The Idea Factory". The New York Times. April 10, 2012.

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Y-LABO: 6月 2012

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興味があること: 学習、教育、コミュニケーション、中文(中国語)、ちょっと英語多読 @台湾. もう2ヶ月ぐらいになるが、週1回、英語を読む勉強会に参加している。その名も「英語で読むかい」で、「かい」が「会」でないのは「英語で読むかい?」とひっかけた、お茶目な名前なのだと勝手に受け取っている。 12288;以前から英語多読をしていたのだが、少し行き詰まりを感じていた。楽しい小説の読書はできるのだが、少し固いものになると、まだまだ立ち行かないものも多い。自分で伸び悩みを感じていた時に、「英語で読むかい」のお知らせを受け取り、参加することにした。 12288;この勉強会、一人教師役の人がいて、それ以外の人が学習者。毎回人数に変動があるものの、全部で4、5人。時間は2時間ぐらい。最初は毎週違う記事を読んでいたが、今はかなりの長文を毎週少しずつ読んでいる。(今、読んでいるものについては こちら. 12288;私のこの勉強会での勉強方法。まず、読むものはプリンターで印刷。辞書引きを手軽にするために、読み物はネット上のものを利用しているが、メモも書...まず自分の英語力がどれぐらいなのか一応の把握ができる&#1229...

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Y-LABO: 12月 2013

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興味があること: 学習、教育、コミュニケーション、中文(中国語)、ちょっと英語多読 @台湾. 12288;「いい授業ってなんだろう??」そう今も考え続けさせられる、忘れられない体験がある。 12288;その時勤務していた学校(在外の日本語補習学校)で、研究授業があった。その日は、E先生の5年生の国語の授業。E先生はいつも熱心に授業準備をされていて、時折、図書室で作業している子どもたちを見ると、とても楽しそうだった。どんな授業をなさるのかなと楽しみにしていた。 12288;職員室に帰ってきて、校長先生がぽそっと一言。 12288;「しゃあないな。こういう日もあるさ。」. 12288;その後は自分の授業があるので、教室に行った。 12288;授業を終えて職員室に戻ってきたら、校長先生が言った。 12288;「A君のお母さんから、さっき電話があってな。」. 12288;A君は、さきほどの研究授業のクラスに在籍している男の子。日本語が得意ではなく、やんちゃで、いつも同じクラスの男の子とふざけている、という印象の子だった。 私もへえーとびっくりした。5年生のクラスは20名ほど。そして&...

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Video collection by Yosuke YANASE. February 24, 2013. The Lady Who Is Impossible To Lift: Video and explanation. Http:/ sciencebasedlife.wordpress.com/2013/02/22/the-lady-who-is-impossible-to-lift/. Sunday, February 24, 2013. Subscribe to: Posts (Atom). The Lady Who Is Impossible To Lift: Video and expl. Other websites by Yosuke YANASE. Yosuke YANASE on TEFL and general affairs. Art collection by Yosuke YANASE. My old Japanese homepage. View my complete profile. Simple template. Powered by Blogger.

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Y-LABO: 2月 2013

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興味があること: 学習、教育、コミュニケーション、中文(中国語)、ちょっと英語多読 @台湾. 12288;何がきっかけだったか忘れてしまったが、何かでこの番組のことを知り、番組の中でインタビューコーナーがあって、その部分が教材に使えるのではないかと思ってiTunesで登録していた。その後ずっと聞かないでほっておいたのだが、聞いてみるとこれが面白い!教材に使うとか何とかとは全く関係なく、通勤の車の中で聞いている。 12288;この番組の面白さについては、他でも紹介されているので、ここで詳しくは語らない。もう一つ、この番組で気づいたこと。私が一番最初に聞いて驚いたのが、話の「間」だ。「間」は「ま」の「間」である。 12288;数回聞いて、この間には慣れた。そして、この間が心地良いと思うようにさえなった。 銀行に行ったおり、ひょんなことから少し銀行員の方とお話をすることができた。住宅街の支店をあちこち回ってきたというその方は「高齢の方も多くて気を遣います」。 12288;ちょっとした物忘れというのは高齢の人にはつきもので、だからこそしていることが、最初の言葉。それを聞...12288;通帳などもしまうところを...

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Philosophical Investigations for Applied Linguistics. Keywords:applied linguistics, communicative language ability, critical applied linguistics, alternative approaches to SLA, EFL/ESL, TEFL/TESL, Exploratory Practice, Arendt, Luhmann, Wittgenstein, media ecology, neuroscience, philosophy, postmodernism, martial arts. Thursday, August 7, 2014. Effects of written language (English/Japanese, private/published) on journal writing for teacher development. Thursday, August 07, 2014. Subscribe to: Posts (Atom).

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Y-LABO: 5月 2012

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興味があること: 学習、教育、コミュニケーション、中文(中国語)、ちょっと英語多読 @台湾. 友人から中国語電子教科書の試作版のアンケートに答えてほしいという依頼が来た。今日、実際に触ってみた感想。 12288;この電子教科書、修士論文の一貫として作成したもので、「コンテンツは事前に用意していたが、実際に電子版にしたのは2日ぐらいしかかけていませんので、そう思って評価してもらえると…」とのこと。単なるPDFにしたものと、電子教科書にしたものとの比較で、なかなか面白かった。 12288;PDF版の感想は、はっきり一言「紙のほうがいい」。図表等がメインならまだしも、文字が多いし、メモもしたいし、となるとあまり電子化されているメリットを感じない。荷物が少なくなることと、検索ができることぐらいだろうか。メモもできないことはないが、手書きの簡便さが勝ってしまうように思う。 12288;2日でできたということだったが、日頃プリントを作っているのと同じような感覚で作れるようにならないかな、と思った。具体的にイメージしたのは、今担当しているクラスで作っている&#1...ラベル: 雑記(授業). 12288;前回やったと...

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興味があること: 学習、教育、コミュニケーション、中文(中国語)、ちょっと英語多読 @台湾. タイトルは、内田樹の研究室- 「En Rich」のロングインタビュー. 65293;の中に書いてあったこと。なるほど、と思った。 今の学校は教育商品や教育サービスを販売してる「市場」ですから。 先生は売り手で、保護者や子供が消費者。消費者は別にマーケットに何かを学んだり、人間的成長を遂げたりするために来ているわけじゃない。買い物に来ているだけです。 スーパーの入り口から入った消費者が出口にたどりついたときには別人になっていました、ということはありえない。店内に何時間いようと、何年いようと、入り口から入ったときとまったく同一の人物であって、買い物籠の中身だけが増えているというのが消費者です。 学校は本来欲望を更新するための場所です。学校に入学するときは、そこで卒業するまでに何を学ぶことになるのかわからない。自分がそんなことを学ぶと思ってもいなかったことを学んで別人になることが教育なんです。 Candelier,M.G. Hermann-Brennecke(1993)が指摘しているように&#1228...

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Суббота, 10 сентября 2011 г. Отправить по электронной почте. Написать об этом в блоге. Подписаться на: Сообщения (Atom). Шаблон "Простая". Технологии Blogger.

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Read me. Teach me. Walk beside me. Welcome. Haha soalan yg paling sakit hati bila ditanya tp jwpn yg diberi mcm ohmaigod! Eeeeee seteghes hahaha tapi en sibuk ni bukan apa pun. Cuma nak ckp sibuk ah skrg ni kerja en a.k.a latihan industri. Ohh mcm ni rupanya bekerja. Bila belajar pun penat jugak. So mcm mana nak jwb persoalan ni sbnrnya? Ce habaq maiiiiiii hahaha kabut betul. Pang kang! Aduhh desperado betul lah org cenggitu. Sebab im happy! Posted by : Yana Shahren. 0 Orang dah kondem. Aku perlu partner...