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Planificación N°3 "Frase Musical"

Planificación N°3 "Frase Musical". Publicado por Didactica Musical. Iniciación en la Frase Musical. Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. Propiedades del sonido: Reconocimiento auditivo de duración, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de reproducción. 8226; Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresión musical. 8226; Reconocen componentes expresivos en los repertorios escuchados y recreados. Clase 2: Concepto ...

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Planificación N°3 Frase Musical. Publicado por Didactica Musical. Iniciación en la Frase Musical. Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. Propiedades del sonido: Reconocimiento auditivo de duración, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de reproducción. 8226; Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresión musical. 8226; Reconocen componentes expresivos en los repertorios escuchados y recreados. Clase 2: Concepto ...
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Planificación N°3 "Frase Musical". Publicado por Didactica Musical. Iniciación en la Frase Musical. Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. Propiedades del sonido: Reconocimiento auditivo de duración, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de reproducción. 8226; Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresión musical. 8226; Reconocen componentes expresivos en los repertorios escuchados y recreados. Clase 2: Concepto ...

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Clase 4: Elementos musicales: Velocidad, Intensidad y Timbre. | Planificación N°3 "Frase Musical"

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Planificación N°3 "Frase Musical". Clase 4: Elementos musicales: Velocidad, Intensidad y Timbre. Publicado por Didactica Musical. Observan video relacionado con el desarrollo de la clase: "hi5: haciendo musica". Responden Preguntas para activar conocimientos previos:. 191;Recuerdan el acento crúsico y anacrúsico? 191;Qué tipo de acentuación musical tendrá esta canción? 191;Pudiste notar que los chicos de hi 5 tienen distinto tipo de voz cada uno? Escuchan Presentación del tema por parte del profesor.

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Clase 5: Evaluación de la Unidad | Planificación N°3 "Frase Musical"

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Planificación N°3 "Frase Musical". Clase 5: Evaluación de la Unidad. Publicado por Didactica Musical. Observan video repertorio infantil “diente blanco”. Responden preguntas indagatorias de conocimientos previos:. 191;Pueden mencionar algunos elementos expresivos? 191;a qué se refiere? 191;Qué significan los tipos de iniciación crúsica y anacrúsica? 191;Que tipo de elementos musicales recuerdas? Escuchan Presentación del tema por parte del profesor. Realizan Prueba Sumativa de la Unidad. Clase 3: Concept...

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Clase 1: Concepto de frase musical (antecedente y consecuente), fraseo cantado. | Planificación N°3 "Frase Musical"

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Planificación N°3 "Frase Musical". Clase 1: Concepto de frase musical (antecedente y consecuente), fraseo cantado. Publicado por Didactica Musical. Observan y aprenden por repetición video introductorio de la unidad: "Tangananica - Tangananá". Responden Preguntas para activar conocimientos previos:. 191;Han escuchado antes esta canción? 191;Reconocen en ellas las partes de una canción? 191;De qué trataba esta canción? 191;Recuerdan el significado de frase musical? O ¿sólo con consecuente? 191;Cómo sería ...

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noviembre 2010 | Planificación N°3 "Frase Musical"

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Planificación N°3 "Frase Musical". Publicado por Didactica Musical. Iniciación en la Frase Musical. Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. Propiedades del sonido: Reconocimiento auditivo de duración, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de reproducción. 8226; Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresión musical. 8226; Reconocen componentes expresivos en los repertorios escuchados y recreados. Clase 2: Concepto ...

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Clase 2: Concepto de acento Crúsico | Planificación N°3 "Frase Musical"

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Planificación N°3 "Frase Musical". Clase 2: Concepto de acento Crúsico. Publicado por Didactica Musical. Observan video relacinado con el tema de la unidad: "señora devuelvame mi balón" 31 minutos. Responden Preguntas para activar conocimientos previos:. 191;Habías escuchado esta canción antes? 191;Pudiste notar si el niño cargaba la voz en alguna parte de la canción? 191;En qué partes? 191;Has escuchado hablar de la acentuación musical? Escuchan Presentación del tema por parte del profesor. 191;Cómo se ...

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Planificación N°1 correspondiente a la Unidad de Folclore y Expresión. Planificación N°1 "Folclore y Expresión". Domingo, 12 de septiembre de 2010. Función de la musica en las sociedades. Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente. Aprecian y valoran las diversas funciones y posibilidades expresivas de las artes en la naturaleza y la sociedad, demostrando una capacidad reflexiva y crítica adecuada al nivel. Desglose Temático del Contenido Mínimo Obligatorio. Panorama General del folclore.

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Planificación N°3 "Frase Musical". Publicado por Didactica Musical. Iniciación en la Frase Musical. Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. Propiedades del sonido: Reconocimiento auditivo de duración, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de reproducción. 8226; Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresión musical. 8226; Reconocen componentes expresivos en los repertorios escuchados y recreados. Clase 2: Concepto ...

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